2018年教师学年工作计划
一.加强学习，前进本身本质。
加强理论学习。
仔细贯彻党的教育方针，学习教育教育理论，学习先进经历。
仔细学习《我国教育报》报刊、魏书生编写的《班主任作业闲谈》和孙云晓编写的《教育的诀窍是真爱》等事务专著，仔细加强学习，及时把握所教政治学科教育展开的动态和趋势。
二.安身讲堂,深化教育改革
依照校园领导的要求，本学期自己将从以下几个方面下手
1.结壮备课
备课是上好课的根底，要仔细备课，做到上课有必要备课，充沛使用校园网络优势，获取的信息，进行重组，为教育效劳。
让学生在有限的时刻内获取无限的常识。
活跃参与团体备课，在团体备课时，自动讲话，充沛发挥教师的效果。
依据纲要要求剖析教材内容的前后联络。
详细阐明本节课的重难点、教育办法。
2.仔细讲课
讲堂教育是整个教育进程的中心环节，上好课是前进教育质量的要害，教育进程要调和，表现教为主导，学为主体的准则，教育内容科学、谨慎、着力突出要点，打破难点，首先要发明问题情形，教师不能替代学生，教师必定要做组
织者，教育办法既契合授课内容的要求，又能激起学生的学习爱好，调集学生的活跃性，启示诱导学生有用的学习。
经过计算机辅助教育大面积前进教育质量，注重进程教育，注重立异才能的培育，然后前进学生处理实践问题的才能。
3.仔细听课
谦虚向我的师傅学习是前进我本身教育水平的一个捷径，所以要常常随堂听优秀教师的课。
4.做好课后教育反思作业
教育反思是教师由经历型改变为研讨型、专家型的必经之路，这种反思不是一般意义上的“回忆”而是检讨。
本学期，自己计划持续做好教育反思作业，写好教育后反思，写进自己的教案中，并将其作为备课的重要内容。
5.每天对学生进行思想练习。
三.合作班主任做好副班主任的班级办理作业。
1.每天早晨晨检。
2.催促孩子们做好眼操和课间操。
四.出勤
在作业中我必定要做到不迟到、不早退，遵从领导分配，平常联合同志，尊老爱幼，做到互相关心，互相爱护。
作为一名教师，我必定自觉遵守校园的各项，严格要求自己，作业严肃仔细，一丝不苟，决不敷衍完事，得过且过，以作业全局为重，准时完结领导交给的各项使命。
咱们的教育教育作业又将在繁忙中充沛、高兴、收成着。
我将脚结壮地，寻求杰出，使学生在德、智、体等各方面全面展开。
一、本学期作业方针。
1本学期要抓好备课、上课、作业修改、教导与查核等作业落到实处，前进学生的学习成果。
2经过课前预习，使学生养成自学习气，前进自学才能。
加强培优辅差作业，使学生在原有的根底上有必定前进。
4多读书，读好书，养成读书习气，前进读书才能。
5加强班级办理，前进促进学生的自主展开和健康教育。
二、详细作业措施
1、教育教育方面
(1)仔细拟定好各项作业计划。
在学期初仔细及时地拟定学科、班主任作业计划、培优辅差计划、个人事务前进(读书)计划、学生读书计划、学生预习计划、“三清”。
按计划执行本学期的各项作业。
(2)讲堂实践活动。
仔细备课、上课、听课，完结本学期的语文、数学教育使命，使班级全体成果更上一层楼。
备课时仔细研讨教材，发掘教材，开发教材以外的课程资源，研讨教法、学法;上课时仔细执行“15+25”的上课形式，教育办法灵活多样，要点培育学生的探求才能，课上做到作
业“堂堂清”，课后做到作业“日日清”，每单元完毕后进行一次测验，做到“单元清”;活跃展现“让新理念走进我的讲堂”报告课，每学期至少两节报告课，经过这些活动训练自己，前进自己的讲堂教育才能;每周至少听课两节课，向优秀教师学习先进的教育办法，提出合理化建议进行沟通，一同前进讲堂教育才能;对学困生使用自习课时刻和下午第七、八节课时刻及时教导，防止常识欠债，关于特长生在数学课上给他们发明的探求时机，语文课上鼓舞他们进行小练笔，如改写、续写、仿写等，培育他们的概括才能，前进概括本质。
(3)课前预习作业。
开学初，结合本册教材内容和学生实践仔细拟定预习计划，对学生的课前预习提出严格要求，使学生熟练把握课前预习的办法，持续坚持课前自主预习的杰出习气。
本学期学生现已把握了根本的预习办法，形成了自主预习的杰出习气，因而在预习内容上要前进要求。
(4)培优辅差作业。
仔细做好学困生教导和特长生的培育作业。
持续展开特长生，有针对性地进行培育，填写好特长生档案和盯梢教导记载，签定学困生包保责任书，对学困生每两周教导一次。
课内对学生进行有针对性的教导，每天至少1小时教导时刻，课外建立一名优生教导，催促学困生完结课外预习和家庭作业。
仔细填写学困生档案，做好盯梢教导记载，一同将学生
的阶段检测验卷和期中、期末试卷一同装订，做纵向比较。
2、“新世纪师生读书工程活动”的展开。
本学期学生阅览课外书6本以上，50万字。
学生每周写一篇读书，每月展开一次读书报告会。
充沛使用好班级的图书角，发动学生买书、捐书，完结资源共享。
开设大阅览课，每周周三的七、八节课是师生一同阅览时刻，教师带领学生悉心阅览，辅导阅览和读后沟通。
教师做好读书典范，与学生一同读书。
班级内选出两个图书办理员，担任做好图书借阅及保管作业。
本学期每生自己购买课外书至少两本，每周使用2节大阅览课和双休日时刻进行充沛阅览，课间或许自习课上完结学习使命之后也随时能够读书，把读书作为一种习气。
教师定时查看学生及读书状况，评选“读书能手”，引荐到校园参与校级评选。
经过以上活动的展开，鼓励学生“多读书，读好书，好读书”，养成杰出的阅览习气，扩展课外阅览量，前进阅览才能。
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