《素芭》导学案
学习目标：
1．知识目标：积累基础知识，了解作家作品及写作背景。

2．能力目标：把握人物形象及人物命运。

3．情感目标：感受悲剧美震撼人心的力量，感悟作者的悲悯情怀。

4、重点：素芭形象
5、难点：素芭命运
学习步骤：
[第一学习时间] 自主预习——仔细诵读，积累基础，深入思考，发现问题
时间：两课时第一课时：早自习声情并茂诵读文章
第二课时：课堂预习认真细致完成“学导案”
要求：老师指导学生阅读的方法及与他人交流的技巧。

[第二学习时间] 师生共赏——品读鉴赏精讲点拨
时间：一课时
要求：激情投入，学有所思，学有所获
一、 [课前导航]
泰戈尔（1861～1941），印度著名诗人、作家、艺术家和社会活动家。

1913年获诺贝尔文学奖。

生于加尔各答市的一个富有哲学和文学艺术修养的家庭，13岁即能创作长诗和颂歌体诗集。

1878年赴英国留学，1880年回国专门从事文学活动。

1884至1911年担任梵社（印度一个宗教改革社团）秘书，20年代创办国际大学。

1941年写作控诉英国殖民统治和相信祖国必将
获得独立解放的著名遗言《文明的危机》。

泰戈尔是具有巨大世界影响的作家。

他共写了50多部诗集，被称为“诗圣”。

写了12部中长篇小说，100多篇短篇小说，20多部剧本及大量文学、哲学、政治论著，并创作了1500多幅画，
谱写了难以统计的众多歌曲。

文、史、哲、艺、政、经范畴几乎无所不包，无所不精。

他的作品反映了印度人民在帝国主义和封建种姓制度压迫下要求改变自己命运的强烈愿望，描写了他们不屈不挠的反抗斗争，充满了鲜明的爱国主义和民
主主义精神，同时又富有民族风格和民族特色，具有很高艺术价值，深受人民
群众喜爱。

其重要诗作有诗集《吉檀迦利》《新月集》《飞鸟集》等，重要小说有短篇小说《还债》《弃绝》《素芭》等，长篇代表作有《沉船》《戈拉》《两姐妹》等。

泰戈尔出生后，母亲身体不好，还要操持一个四代同堂，上百口的大家庭，
无力照看孩子。

14岁的泰戈尔还没有充分享受到母爱，母亲就病逝了。

母亲病
逝后，泰戈尔由五嫂照顾。

少年的泰戈尔与这位嫂子非常亲近，他们之间有着许多共同的语言。

他们一起游戏，一起讨论文学。

当泰戈尔成为诗人后，她是他的第一个有见识的评论者。

她对泰戈尔的一切作品都要仔细地审阅，使他免除了文
艺家们常常容易产生的弊病——虚荣和缺乏自我批评。

但是，1884年，五嫂自缢身亡。

1902年，泰戈尔的那一场不以恋爱开始却十分恩爱的婚姻结束了。

比他小11岁的妻子，病逝了。

在妻子生命的最后两个月，泰戈尔日夜守护在侧，
但紧接着，他的二女儿也逝世了。

泰戈尔对于印度妇女悲惨的命运寄予了深切的同情，在他的众多短篇小说中，都述说了妇女们不幸的生活，揭露了社会的黑暗，为妇女鸣不平。

二、[知识链接]
1．背景知识
在印度，有94%的人口信奉印度教与回教，而这两种宗教都歧视女性。

根
据印度教的教义，一个人死前必需由儿子施以临终仪式，灵魂才能得救，而且儿子继承家产，有扶养父母的义务，于是父母千方百计的想生男孩，女孩先天就受
歧视。

不仅如此，大约公元前750年写成的印度教经典中规定，女子在世间唯一的神就是她们的丈夫，她们唯一的工作就是顺服丈夫，讨丈夫欢心，不论他有任何缺陷。

这种思想，深入民间，女性从小就被灌输将来做个贤妻良母。

在印度，婚姻是许多女子的隐痛，因为印度盛行嫁妆，女子出嫁，如果没有体面的妆奁，易受夫家凌虐。

而且嫁妆不是结婚时一次付清，夫家在婚后多年还会不断索要。

父母为了女儿的幸福，不得不勉力营治，女儿于是成为家庭的包袱。

事实上，印度人的婚姻多半由父母安排。

而相亲是女性一生之中极为羞辱的
一刻，男方和他的家长应邀到女方家中。

女方盛装以待，用丰盛的食物款待男方，女方的家长免不了要夸耀女儿的手艺，例如强调菜肴都是女儿亲手做的，然后才
把女儿带出来让对方打量。

倘若对方满意，双方的父母就开始讨论嫁妆。

如果男方的条件好，比方是公务员，嫁妆就要多一些。

反之，如果女方的条件好，譬如受过高中教育，嫁妆就可以少一些。

如果谈不拢，整个相亲的过程就得重来一次。

对女子而言，不论因为她外貌平庸，或是她的父亲筹不出男方要求的嫁资而遭到拒绝，都是极大的创痛。

泰戈尔生活的时代，还是印度种姓制度盛行的时期。

在种姓制度下，印度人被分为四种姓：婆罗门、刹帝利、吠舍和首陀罗。

婆罗门是祭祀贵族，刹帝利是军事贵族，吠舍是古代印度社会中的普通劳动者，包括农民、手工业者和商人，他们必须向国家缴纳赋税。

首陀罗是指那些失去土地的自由民和被征服者，地位最低。

各种种姓之间等级森严，职业世袭，一般互不通婚，界限严格。

2．资料卡片
泰戈尔的名言：
（1）如果错过太阳时你流了泪，那么你也要错过群星了。

（2）天空中没有翅膀的痕迹，但我已飞过。

（3）你看不见你的真相，你所看见的，只是你的影子。

（4）错误经不起失败，但是真理却不怕失败。

（5）我们把世界看错了，反说他欺骗我们。

（6）使生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。

（7）世界以痛吻我，我要报之以歌。

（8）上帝对人说道：“我医治你，所以要伤害你；我爱你，所以要惩罚你。

”
（9）果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但是让我做叶的事业罢，叶是谦逊地专心地垂着绿荫的。

（10）瀑布说:"尽管给旅人一点水就够,可是我还是贡献了全部."
（11）月儿把她的光明遍照在天上，却留着她的黑斑给她自己。

（12）离我们最近的地方，路程却最遥远。

我们最谦卑时，才最接近伟大。

（13）广漠无垠的沙漠热烈地追求一叶绿草的爱，但她摇摇头，笑起来，飞了开去。

三、 [识记积累]
浑身解数（）蜷缩（）晌午（）纤细（）毗邻（）蓦然（）
海市蜃楼（）脸颊（）犄角（）摩挲（）槟榔（）牝鹿（）伫立（）埠头( ) 簌簌（）磨蹭（）脊背（）海蚌（）
四、 [问题生成]
1、独立思考：提出1——2个疑难问题，并就这些问题作一些思考。

2、小组交流：组内交流发现的问题，带共性、难以解决的问题请记录在这里。

（最后五分钟完成）
五、[整体感知]：
1、泰戈尔在这篇文章中给我们讲诉了一个怎样的故事？
2、在这个故事中素芭给我们留下了哪些印象？请简要概述。

六、[重点研讨]：素芭形象
3、素芭美丽聪颖，有着极其丰富深沉的情感，而她却无法言说。

你读懂了素芭心灵的语言吗？请结合下列关键词，勾连全文，从文中找出具体的文段品读鉴赏。

（讨论交流5分钟，推荐中心发言人发言）
眼睛：
大自然：
合欢树下的幻想：
七、[难点探究]：素芭命运
4、是什么造成了素芭的悲剧结局？紧扣文本进行分析。

八、[课堂小结]：
推荐阅读：书本第63面相关链接。

《泰戈尔文学作品研究》《泰戈尔全集》《泰戈尔名作欣赏》《中国名家论泰戈尔》。