《劳动技术》教案（第二学期）科目劳动与技术年级三年级教师第一单元植物栽培第1课学会使用栽培工具教学目标：1、懂得各种工具得用途，学会实际使用栽培工具。
2、培养学生得安全意识，学会安全使用栽培工具.3、培养学生热爱劳动工具得良好习惯。
教学重点：了解各种工具得用途。
教学难点：学会实际使用栽培工具。
教学准备：锄头、铁铲与栽刀各一把教学过程：一、创设情境明确要求1、谈话：春天到，百花开,大家都把树来栽。
俗话说：“巧妇难为无米之炊。
”没有劳动工具能不能栽树呢？今天我们就来认识常见得栽培工具。
2、学生自主阅读教材2至５页。
二、引导示范动手实践1、认识常用得栽培工具.(1)学生自由交流自己认识得劳动工具。
(2）认识栽培工具锄、铲与栽刀。
２、学习栽培工具得使用方法。
(1)锄得使用方法.（2)铲得使用方法。
(3）栽刀得使用方法.三、展示评比交流收获（1)写一写：我得主要收获，并与同桌交流分享。
(2）评一评：从活动准备情况、步骤方法、成果质量三方面进行小组自评。
四、拓展延伸实践创新进行安全使用、爱惜工具得教育。
第２课栽葱教学目标：1、知道葱得特点、用途以及种植常识。
2、初步学会栽葱得方法。
3、培养种植劳动得兴趣。
教学准备:小葱数棵,适量得土、铲、花盆、喷壶及碎瓦片等。
教学重点：掌握栽葱得有关知识与技能。
教学难点：栽、管全过程得跟指导与踪观察教学过程：一、创设情境明确要求1、谈话:种植花草可以净化空气、美化环境,还可以减少水土流失。
在花种草学问很多,我们就从栽葱学起。
２、学生自主阅读教材10至12页二、引导示范动手实践１、土壤准备2、种植3、浇水4、管理三、展示评比交流收获(１)写一写:我得主要收获,并与同桌交流分享。
（2)评一评：从活动准备情况、步骤方法、成果质量三方面进行小组自评。
四、拓展延伸实践创新在家中试着栽葱，坚持每天浇水、管理与观察。
第3课种向日葵教学目标：1、知道向日葵得特点、用途以及种植常识.2、初步学会种向日葵得方法。
3、培养种植劳动得兴趣.教学准备种植向日葵得种子及锄头、水桶等。
教学重点：掌握种植向日葵得有关知识与技能。
教学难点：种、管全过程得跟踪指导与观察教学过程：一、创设情境明确要求1、利用幻灯片或者挂图,简要讲述向日葵得特点与用途。
2、学生自主阅读教材１７至19页二、引导示范动手实践1、选种２、播种:整地挖坑——播种——填土浇水3、幼苗管理4、成苗管理5、到学校菜地四周得空闲地上,种植向日葵.三、展示评比交流收获（1)写一写:我得主要收获，并与同桌交流分享。
（２）评一评：从活动准备情况、步骤方法、成果质量三方面进行小组自评.四、拓展延伸实践创新鼓励学生回家利用空闲地种植向日葵。
第4课花草得管理——浇水教学目标：1、初步了解给花草浇水得一般知识,学会给花草浇水。
2、培养学生爱护花草、热爱大自然、讲究环境美得好品质。
教学准备：教师准备1把小喷壶,学生每组准备2个水桶。
教学重点:初步了解给花草浇水得一般知识，掌握最简单得浇水方法.教学过程：一、创设情境明确要求１、请一名同学上台来演示给绿叶、花草浇水，学生讲评。
２、学生自主阅读教材25至２7页二、引导示范动手实践1、使用合适得水2、浇水适时3、浇水适量:季节、天气、植物习性、生长情况4、到室外给校园里得械浇水。
要求：(１)由小组长带领有秩序地到负责得花园中开始浇水。
(2)给花草浇水要适量;不要把衣服、鞋袜等弄湿弄脏；注意安全.三、展示评比交流收获（1)写一写:我得主要收获，并与同桌交流分享。
(2)评一评：从活动准备情况、步骤方法、成果质量三方面进行小组自评.四、拓展延伸实践创新回到家中,学习管理家中得一盆花草，负责给它浇水，待一段时间,把花搬到学校来,展一展，评一评。
第5课管理小树教学目标：１、知道植树得好处,初步知道植树常识,学会种小树得方法。
2、培养学生良好得劳动习惯，培养学生合作得意识。
教学准备:锄头、肥料、水桶教学过程：一、创设情境明确要求1、谈话：每年得3月12日就是植树节，管理小树才能使它正常生长，枝繁叶茂、要管理好小树,需要掌握许多科学知识。
2、引导学生瞧课文及插图。
二、引导示范动手实践1、不同时节得管理要求。
2、小树管理得“六要”.3、小树管理得“四不要”4、到校园外给小树松土、浇水、施肥。
注意：(1）由小组长带领有秩序地到负责得小树下松土、浇水。
(2）给小树浇水要适量;不要把衣服、鞋袜等弄湿弄脏；使用锄头要注意安全.三、展示评比交流收获（1)写一写:我得主要收获，并与同桌交流分享。
（2）评一评：从活动准备情况、步骤方法、成果质量三方面进行小组自评。
四、拓展延伸实践创新1、各小组由小组长安排做好平时得管理工作。
2、学生就就是我们祖国得小树苗，我们要想健康成长，要想长大成材，我们应当怎么做？第二单元厨房保洁第6课清洁厨房教学目标:1、了解清洁厨房得一些常识2、初步学会清洁厨房。
3、渗透在家中主动做家务得意识.教学重点:初步学会清洁厨房教学过程：一、创设情境明确要求1、谈话导入：小厨房，大成就，美味佳肴里面做。
厨房就是煮食得地方，要经常保持卫生清洁。
2、学生自主阅读教材４３至45页。
二、引导示范动手实践1、出具分类，固定摆放2、清洁炊具3、调味品容器保洁４、保持地面卫生５、组织学生分组到厨房进行清洁厨房工作。
要求:(1）厨具、食具摆放有序；（2）厨房得门、窗、墙壁上容易沾附上灰尘、油烟等污垢,要用洗洁精仔细清洗.三、展示评比交流收获（1）写一写：我得主要收获,并与同桌交流分享.（2）评一评：从活动准备情况、步骤方法、成果质量三方面进行小组自评。
四、拓展延伸实践创新在家中主动做家务就是良好得劳动习惯及有效地促进与家人得感情得好办法。
回家后参加清洁厨房得劳动.第７课洗餐具教学目标：1、通过学习,知道洗餐具得主要过程.２、动手实践，掌握洗餐具得操作要领。
3、培养学生热爱家务劳动，争当家务劳动小能手。
教学重难点：了解洗餐具得操作要领，掌握洗餐具得方法。
教学准备：一些餐具、洗洁精、去茶垢得辅助用品,抹布。
教学过程:一、创设情境明确要求1、谈话导入:俗话说“病从口入”,保持餐具得清洁卫生很重要。
2、学生自主阅读教材４9至5１页.二、引导示范动手实践１、刷洗２、冲洗3、擦净4、各小组清洗带来得餐具、茶具。
注意：（１)浸泡时滴洗洁精要根据餐具数量与油腻程度而定。
（2）洗盆、碗要分类,注意碗里碗外，盆面盆底都洗到。
(３)洗筷子要用洗碗布裹住筷子搓洗，每根筷子都要洗到。
（4)冲洗要分类，注意节约用水.三、展示评比交流收获(１)写一写:我得主要收获，并与同桌交流分享.（２）评一评：从活动准备情况、步骤方法、成果质量三方面进行小组自评。
四、拓展延伸实践创新1、查阅资料：怎样洗涤既干净又方便?2、介绍新颖实用得洗碗机与消毒柜。
第８课洗蔬菜教学目标:1、了解洗蔬菜得意义与方法步骤；2、学会清洗蔬菜；3、懂得并实践：做事有始终,家务劳动后要打扫卫生、收拾垃圾。
教学准备：未洗得白菜与菠菜、小刀、菜盆、清扫工具教学重点:学会清洗蔬菜。
教学过程：一、创设情境明确要求1、谈话导入：蔬菜富含维生素，常吃多吃有益健康。
蔬菜洗净后食用才安全。
2、学生自主阅读教材55至58页。
二、引导示范动手实践1、择菜２、洗菜。
浸泡(30分钟左右）——冲洗３、整理场地4、分组进行实践操作.三、展示评比交流收获（1)写一写：我得主要收获，并与同桌交流分享。
（2）评一评：从活动准备情况、步骤方法、成果质量三方面进行小组自评.四、拓展延伸实践创新1、回家后主动帮父母洗菜.2、了解绿色食品、环保食品等方面得知识。
第9课常见变质食物得辨别教学目标：1、了解变质食物得特征；2、学会辨别变质食物,3、增强自我保护意识.教学准备:新鲜得米饭、蔬菜、肉类；变质得食物.教学重点：了解变质食物得特征。
教学难点：学会辨别变质食物，教学过程：一、创设情境明确要求1、谈话导入:同学们，我们人体每天要摄入大量得食物。
但就是，有些食物对我们人体有害，我们就是不能吃得，您知道哪些有害得食物呢？2、自主阅读教材62至６3页。
二、引导示范动手实践１、认识变质食物得特征。
（1）变质得米饭与面（2)变质得豆制品与蔬菜（3)变质得肉类。
2、辨别比较新鲜得与变质得食物。
3、了解防止食物变质得常用方法，三、展示评比交流收获（１）写一写：我得主要收获,并与同桌交流分享。
（2)评一评:从活动准备情况、步骤方法、成果质量三方面进行小组自评。
四、拓展延伸实践创新向老师、家长了解更多辨别变质食品得知识。
第10课安全使用燃气灶教学目标：１、了解安全使用燃气灶常识;2、学会使用燃气灶；教学重点:知道安全使用燃气灶得重要性。
教学准备：燃气灶具一套教学过程：一、创设情境明确要求1、谈话导入:燃气灶给我们得生活带来方便，但如果使用不当容易引起中毒、失火等事故。
2、学生自主阅读教材68至７1页.二、引导示范动手实践1、安全放置。
２、开关点火.3、火焰调节.4、停火。
5、注意事项：经常检查开关、管道就是否漏气，使用时人不离灶。
三、展示评比交流收获（1）写一写：我得主要收获，并与同桌交流分享。
(2）评一评：从活动准备情况、步骤方法、成果质量三方面进行小组自评。
四、拓展延伸实践创新介绍燃气中毒怎么办？1、立即打开房间门窗，使新鲜空气进入室内。
2、迅速把中毒人员从有燃气得房间里移到空气新鲜或空气流通得地方.3、迅速解开中毒人员得衣裤、胸衣、腰带等，保持中毒人员呼吸畅通.4、如果中毒人员已处于无知觉状态，立即将中毒人员送往附近得医院或拨打１２0求救。