三年级下册《劳技》全册教案1.《茶垫》教材分析：旨在通过利用纸绳编织工艺制作茶垫.掌握盘.绕.粘等制作工艺；通过去除以铅画纸作底板的步骤.培养学生的立体感.从中体验创作的乐趣。
教科书分为三个部分：第一部分是学习制作花形茶垫；第二部分是设计制作方案.并根据方案制作茶垫；第三部分是展示及教学评价。
教学目标：1.了解茶垫在日常生活中的实用价值与装饰作用。
2.根据自己的爱好.设计制作一个美观的茶垫。
3.能将自己的劳动成果在日常生活中应用.从中体验创作的乐趣。
教学重点：掌握用纸绳盘绕圆形.并将圆形有序粘接做成茶垫的相关技术。
教学难点：将做成的圆形有序地粘接成三角形.圆形.正方形等图案。
教学准备：各色纸绳.胶水.剪刀。
教学过程：一.谈话引入同学们.你们见过.或是使用过茶垫吗？交流汇报所见过的茶垫的形状.制作材料等方面的情况。
那你们见过用纸绳制作的茶垫吗？想不想亲手来做一个呢？揭示课题。
二.探索研究1.观察“金点子”中提供的四件范例作品。
研究讨论这四件作品各自的特点与它们的共同点。
2.想一想.在制作茶垫时应注意什么？三.学学做做教师对花形茶垫进行示范制作：1.盘圆表：将辫子绳边涂胶水边盘成6个圆形.其中一个直径稍长一些。
2.接粘：将6个圆形拼成花形的图杂.最大的一个放在中心.交接处涂上胶水。
3.围外框：将辫子绳边涂胶水边在花形的外围框2~3圈。
四.想想做做鼓励学生选择自己喜欢的茶垫形状.并制作茶垫.教师巡视进行个别指导。
五.作品展评将学生制作的茶垫按形状分类.然后从外形.小圆的粘接.纸绳绕的平整度.紧密度方面进行评价。
2.《美丽的热带鱼》教学目标：学会用纸绳子粘贴热带鱼.激发学生兴趣.丰富课余生活。
教学准备:每生若干纸绳.固体胶重点：学会用纸绳子粘贴热带鱼难点：自我创新教学过程：一.激发兴趣教师首先给学生放了一段海底的热带鱼的录像.接着让学生看一些从网上下载的一些漂亮的热带图片.学生看了之后立刻就会喜欢上了。
二.老师展示作品并演示制作方法1展示作品.比较鱼的不同2演示制作方法三.学生实践.老师巡视指导四.学生作品展示（学生很感兴趣.动手操作的欲望和学习的积极性都很高。
）3.《春的美景》教学目标：1.掌握纸绳的粘贴方法和技巧.学会用纸绳制作一幅春的美景图。
2.提高学生的设计能力.激发他们对纸绳工艺制作的兴趣。
3.通过活动.让学生感受春天的勃勃生机.提高审美情趣。
教学重点.难点：用各种纸绳的粘贴方法和技巧来制作一幅春的美景图；发挥想象.体现创意。
教学准备：各色纸绳.彩色卡纸.剪刀.固体胶.彩色笔。
教学过程：一.创设情境揭题1. 情境导入：小朋友们.春天已经悄悄地来到我们的身边.你眼中的春天是什么样的？2. 春的美景图片欣赏。
3. 揭题4. 引出本课节使用的材料和工具。
二.纸绳的粘贴方法1.指导“漩涡式”2.指导“曲线式”3.指导“连续对折式”三.大显身手——纸绳的妙用。
1.纸绳作品欣赏2.出示“海报”——制作要求。
3.师提供制作底板。
4.学生讨论构图方案。
5.四人小组合作制作春的美景图。
四.展我风采——作品展示.点评4.《小书签》教学目标:1.让学生学习用卡纸和彩纸拼贴的方法制作一张小书签2.通过让学生设计不同形式的书签.培养学生动手动脑及创新的能力。
教学准备：卡纸和彩纸固体胶剪刀教学过程：一.引入谈话当你看书看到一半的时候.有其他事要做.怎么处理那本书？——可以用书签做记号。
今天我们就来做书签。
二.了解步骤学生看书P8,弄清制作步骤：1.在卡纸上剪出书签饿基本形状。
2.裁好各色纸条备用3.用纸条粘贴处图案4.在贴好图案的底板上端.剪出一个小圆洞5.将装饰绳子穿过圆洞三.练习制作学生制作.老师巡视指导四.作品展示五.课后制作不同书签.可写上祝词送给朋友5.《洗红领巾》一.教学目标l.知识目标：学会洗红领巾的方法。
2.能力目标：掌握洗红领巾的技能.能以小课题的形式展开满资.研究.自觉发现现实生活中各种洗涤用品的不同用处。
3.情感目标:在生活中形成主体意识.形成积极的生活态度。
二.教学重点难点：重点：研究洗红领巾的方法.自觉发现现实生活中各种洗涤用品的不同用处。
难点：分清各种洗涤用品的不同用处。
三.课前准备：脸盆.肥皂（洗衣粉）.衣架.板刷。
教学建议:1．确立小主题：“洗涤用品”的调查建议调查项目：调查发现了我理想中的洗涤用品2．确立小主题：“洗涤方法”的调查调查后发现了四.教学过程：（一）谈话揭题（二）实地操作〈诱发巧办法〉（三）巡视中渗透调资中发现的知识（四）展示本领（五）课外延伸6.《小兔摆耳》一.教学目标l.自主学习小兔的折法和剪法.能制作出簸基本的小兔造型。
2.在小兔造型的基础上进行想象.变化.变出各种各样的小动物造型。
3.通过变化.开发学生的智力.培养想象力和创新能力。
二.教学重点难点教学重点：剪法要点.变型探索。
教学难点：:如何引导学生进行变型的探索三.教学准备：Flash课件.范作若干.勾个学生长方形纸若干.剪刀.水彩笔。
四.教学过程：〈一〉激趣导入.设计一个小魔术让学生来表演.谈谈感受。
揭题：今大我们要用一张长方形的白纸变出好多小动物来.做一个小小魔术师。
小朋友想学吗?〈二〉自主学习1.自主学习15.16页.图l.图2两步.完成折法.2.交流制作方法3.课件展示操作步骤：（l）把正方形的纸对折；（2）画出兔耳的弧线；（3）把对折的正方形纸打开；（4）画出小兔的脸；（5）做摆耳的动作。
〈三〉探讨剪法.美化。
1.讨论交流如何来剪?如何美化?2.设计.交流设计图〈四〉制作制作自己想做的动物。
教师巡视〈五〉游戏1.展示变化后的作品.评价。
2.学生编各式各样有趣的游戏.表演。
7.《种向日葵》一.活动目标1.通过向日葵培育过程.组织一系列劳动实践.使学生体验到劳动的艰辛.感受到劳动中技术的重要性.认识到劳动成果的来之不易.问时学生在真正地动手.动脑.尝试.探究中.体验到劳动与创造的乐趣.体现出丰收的喜悦.从而激发他们对植物种植技术学习的兴趣。
2.学生经过一系列的实践活动.体验植物播种繁殖技术.初步学会穴盆〈营养钵〉点播育庙技术.体验植物种苗的移栽技术.初步学会种苗的地栽和盆裁.初步学习植物培育过程中的浇水.施肥.除草.防娟.治虫等技术要点。
3.通过搜集.交流有关向日葵的资料.逐步了解并积累这一段关于向日费.农作物.农业等方面的知识。
二.活动形式:种向到葵这一项目活动采取个人活动.小组活动.全班活动与家庭活动相结合的形式。
小织活动安排四人一级.选择活动能力较强的一校学生做组长.负责本组的活动.家庭活动采取与爸爸妈妈或爷爷奶奶合作的形式进行。
三.活动时间种向日要这一项目从四月初开始.观赏向日葵到六月下旬可以结束（食用日葵时间要长些）.历时三个月左右.其间校内活动要4课时.分别是活动的认识与组织一课时.育苗操作一课时.移栽操作一课时.活动总结评价一课时。
课外活动时间要根据向日葵生长需要而定.一般都能确保课外活动所需时间。
四.活动过程:根据种向日葵的内容和要求.活动过程分为四个阶段:第一阶段：活动的认识与组织阶段1.激发学生的种植兴趣：通过多媒体课件的展示.让学生观赏鲜抱夺目.枝叶茂密.花朵硕大的向日葵.茎顶那明亮的黄色花盘.使学生们产生愉悦的感觉.圆圆的花盘跟随着太阳由东向西的转动.使学生们产生极大的好奇心。
2.布置学习任务：在学生们跃跃欲试之时.布置学习任务：调查.了解.搜集有关向日婆的种类.播种.育苗.移栽.养护等资抖.一周后以小组为单位相互交流。
3.分小组：全班分成4人一组.确定组长。
组长负责.组内讨论如何去搜集有关向日葵方面资料。
4.布置下一阶段的准备工作：以小组为单位.由组长负责.组内分工.收集废旧纸杯每人4-6只.挖一定数量的菜园土.买保鲜膜一卷.准备铲子.水盆.剪刀等。
（教师为其准备种子.每人10粒左右。
）第二阶段：播种育苗阶段1.汇报.交流信息：根据各组搜集到的资料.由各组组长整理汇报.交流.必要时可以大家讨论和个别补充。
2.播种准备：教师总结学生汇报情况后.检查每组学生操作工具和材料准备情况.并分发向日葵种子.每组一包（40粒左右)。
3.穴盆播种操作演示讲解：指导学生探索课本中巧手站l—2中的过程后.请每位组长到讲台前操作尝试演示.教师从中指导分析讲解要领。
4.穴盆播种操作实践：以小组为单位.在组长负责指导下.每生完成4-5盆播种操作.教师对一些学生进行个别辅导。
5.布置育苗管理任务:种子播下后.分组把穴盆放在室内。
（为便于管理.在纸杯外口写上学生的姓名.为方便学生观察也可放在教室内。
〉要求每位学生观察记录出苗情况.待大部分种子出前后.去掉保鲜膜.白天移到室外有光照的地方.晚上和下雨天放到室内.此时整根据盆士的情况适当浇水。
当小苗长到有四片叶子时先间苗.然后浇施淡一点的复合肥一次.注意浇时不要浇到叶子。
第二阶段：移栽培育阶段1.汇报.交流育苗情况：学生育苗观察日记.可以先在小组内交流.每组派代表在全班交流.最后教师总结。
2.移栽操作：当小苗长到有6—8片叶子.约高10厘米时.进行移栽.此时夭气转暖.地栽盆裁均可以.地栽要栽到阳光充足的花坛里.盆载时要移放到阳光充足的地方。
根据条件.选择地栽或盆裁.选择校内栽或家里栽。
如条件许可.最好地栽.盆栽.校内.家里同时栽种.在学校由老师组织移栽.在家里出家长指导移栽。
移栽操作时.可先让学生探索课本中巧手站第4步中的移栽操作过程.再实地移栽。
栽后老师或家长要检查.发现问题及时处理.以防止死苗。
3.培育养护：培育养护工作是关键.要求在老师或家长的指导下.每位学生课外完成.并记好养护日记.其间要注意：①浇水：盆栽时天晴几乎每火要浇水.高温时.一天早晚浇两次。
地栽只要高温时浇水。
②施肥：一般每半个月浇施一次复合肥.注意宁淡勿浓。
③除草：当向日葵根音|:四周有杂草时要及时除掉。
④排水：大雨后要及时排水。
⑤治虫：发现有虫时.要及时打药水或人工捕捉。
第四阶段：收获总结阶段1.交流养护日记：此阶段是在每棵向日葵都开花之后进行.此时每位学生都付出了辛勤的劳动.同时也取得了一定的劳动成果。
应该让每位学生交流一下养护日记.谈一谈种向日葵的感想.体会与收获。
2.教师总结评价：前先要表扬同学们在这次活动中的出色表现.然而总结这次活动的意义.激发同学们种植方面的学习兴趣.为下次活动打下良好的基础。
3.价值体现：把每组中盆裁的向日葵集中起来.在校园内举办向日葵花展.或者献给全校每一位老师.以体现学生劳动成果的价值所在。
8.《纸杯娃娃》教学目标1.引导学生运用“自主尝试.探究合作”的方式进行制作；2.在制作中培养学生的动手.动脑能力.创新能力及审美能力；3.激发学生创新热情.享受创作情趣。
教学重点.难点在初步掌握纸杯娃娃制作方法的基础上进行个性化创作。