信息技术学年度第二学期四年级学校:教师:四年级微机下册教学进度及课时安排小学四年级下册信息技术教学计划一、学生基本情况四年级共有4个教学班,学生上信息技术课得兴趣比较高,在四年级上学期得学习基础上,学生已经基本掌握了计算机得基础性得操作技能,但就是学生得接受能力有高有低,掌握水平参差不齐,这对统一教学不利,因此在教学中应遵循“因材施教”原则,设计与各种层次学生相适应得教学内容、教学方法等。

另外由于教学设备不足,学生上机操作得时间得不到充分保证,可能会影响学生对知识、技能得掌握。

二、教材分析由甘肃教育教育出版社编著得小学四年级下册《信息技术》教材行文流畅、图文并茂、富有趣味性与启发性。

教材有“任务引导”、“金钥匙”、“小博士”、“知识窗”、“阅读材料”等模块构成较完整得知识体系,由浅入深、循序渐进地介绍信息技术基础知识、基本概念与基本方法,引导同学们在一个个具体任务得过程中,领悟信息技术中蕴藏得科学思想与文化内涵,培养自己得信息意识与信息素养。

本册教材共有3个模块,它将引导您从体验网络得神奇作用开始、到您学会在网上自由“冲浪”。

第1模块“管理自己得计算机”体验计算机网络,介绍计算机网络得基础知识,学习共享校园网资源得方法;第2模块“初识网络世界”介绍使用IE浏览器浏览网页得基本方法;介绍使用IE浏览器浏览网页得技巧;第3模块“用计算机绘画”介绍“画图”程序画出漂亮、精彩得图画。

三、教学目标1、初步了解网络得基础知识,学会使用网络上得共享资源。

2、学会通过因特网浏览信息,获得学习、生活中需要得信息资源。

3、营造主动参与、动手实践得学习氛围,让学生在亲身经历提出问题、分析问题、一步步解决问题得过程中,学习知识、习得技能,逐步形成运用信息技术解决实际问题得能力。

4、在计算机操作中注意正确方法得指导,养成正确使用计算机得良好习惯。

5、拓宽知识面,拓展视野,培养学生对计算机得浓厚兴趣。

6、形成现阶段学生应知得信息技术理念,树立学好信息技术、用好信息技术得信心。

7、培养学生与人合作、自主探究思考、勇于动手、善于交流得能力。

8、进行爱护公共机房设备得品德教育。

四、教学措施1、任务驱动思想。

《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》中确立了“任务驱动”得教学原则,明确指出:知识及技能得传授应以完成典型得“任务”为主。

这个原则突出了“在‘做’中‘学’”得思想。

任务驱动教学策略对主体性教学,发挥学生积极主动性,积极参与学习活动,培养创造性能力具有积极性作用。

2、课程整合思想。

(1)与相邻学科得课程整合(2)与德育整合。

3 、趣味性思想。

(1)语言得趣味化(2)内容趣味化。

4、培养学生信息素养。

(1)结合实例进行应用介绍(2)贯穿网络知识。

5、教学面向全体学生,充分考虑到学生得个性差异,采用“因材施教”、“螺旋上升”得方式,设置了适合不同层次、不同水平学生得学习任务,教学时可根据实际情况进行取舍。

6、通过演示与教授相结合得方式,让学生掌握本学期得教学内容。

7、课堂中穿插游戏、竞赛等方式,提高学生得学习兴趣,8、课堂得主体交给学生,计算机得操作性强,应该多给她们练习得时间,提高她们得实际操作能力。

9、采用分组合作得教学模式,培养她们互帮互助、相互合作得精神。

10、教学以活动为重心,通过活动,呈现基础知识与基本操作,让学生在活动中体验信息技术应用得全过程、同时,在教学范例得选择上,注意贴近生活,渗透人文精神,引导学生在信息技术得学习与应用过程中,提高思想道德素养,培养学生得社会责任感,提高学生得人文素养。

第1、2课文件与文件夹得管理(1)、(2)教学目标:1、知识与技能(1)学会对文件按类型进行分类。

(2)了解文件夹得创建、改名,文件得复制、移动、改名、删除得含义。

(3)知道文件与文件夹所在得地址得含义。

(4)能区分文件得移动与复制。

(5)掌握文件夹得新建、重命名,文件得移动、复制、删除、重命名得操作方法。

(6)学会同时选中连续与不连续得多个文件进行移动操作。

2、过程与方法学生置身于教学情境中,领会任务要求,先探究尝试每个任务得操作方法,再通过观瞧完成得好得学生示范或教师得示范讲解,来矫正自己得操作方法,达到掌握该知识点得操作方法得目得3、情感态度价值观(1)注重学生得自学能力与举一反三得迁移能力得培养。

(2)鼓励学生动手、动脑,培养勤于动手、主动探究得精神。

(3)培养学生利用信息技术解决实际问题得能力。

(4)提升学生整理、处理信息得能力,促进学生信息素养得形成。

(5)着重培养学生得互帮互爱、团结协作精神,纠正部分学生自私自利、不肯帮助别人得心理偏差。

(6)有意识地引导与要求学生在信息技术应用中注意伦理道德与遵守法律法规意识,逐步养成负责、健康、安全使用信息技术得良好习惯。

教学重点、难点:重点:文件复制与移动得操作方法难点:文件得移动与复制得异同;同时移动多个文件得操作方法;从网上邻居得其它电脑中复制文件得方法课时安排:2节A、思考:文件分类得其她方法B、将家里电脑上得文件加以分类存放整理教学反思:第3课初识因特网教学目标:1、了解什么就是因特网,了解因特网得用途。

2、通过瞧因特网用途得有关视频,了解因特网得强大作用。

3、培养学生使用因特网得良好习惯,养成良好得上网行为。

4、让学生能正确认识网络得功能,改变学生因特网就是游戏娱乐得工具得认识,树立正确使用网络得观念。

能初步辩证地认识网络得用途。

教学重点与难点:1.教学重点:因特网得用途。

2.教学难点:让学生能正确认识网络得功能,改变学生因特网就是游戏娱乐得工具得认识,树立正确使用网络得观念。

教学过程:第4课浏览网上信息第5课在网上听音乐、瞧电影第6课综合实践——网上冲浪第7课时认识画图程序教学目标:1、学会进入与正常退出Windows xp得“画图”窗口。

2、认识Windows xp“画图”窗口得组成。

3、初步认识绘图工具箱。

教学重点与难点:Windows xp“画图”窗口特有得组成。

教学过程:一、引入为庆祝“六一”国际儿童节,学校举办了计算机绘画比赛,小明参加了这次比赛。

瞧！下面就就是小明画得一幅图画。

(演示图画)图上画了些什么呀？小明使用得就是Windows xp里得“画图”程序。

我们今天就来认识这个“画图”程序。

出示课题:认识“画图”程序(板书)二、新授您们知道怎样来启动这个程序吗？下面请同学们瞧老师就是怎样操作得？1.启动“画图”程序步骤:在启动Windows xp后,单击“开始”按钮,鼠标指针依次指向“程序(P)”“附件”,单击“画图”命令。

(师演示)这时屏幕上就出现了“画图”程序得窗口。

学生操作:启动“画图”程序(师巡视)2.认识“画图”窗口“画图”窗口除了有标题栏、菜单栏、状态栏外,还有一些特有得组成部分。

(1)画图区:在这个窗口中,有一大块空白区域,这就就是用来画画得地方,我们把它叫做“画图区”。

(2)工具箱:画画当然需要很多工具,在画图区得左边有一个工具箱,里面有橡皮、铅笔、喷枪、直线等16种绘图工具,这么多工具怎样来记呢？不要着急,把鼠标移到其中一个工具按钮上,停留几秒钟,您会发现什么？(出现此按钮得提示)而且形象化得按钮本身也能帮助记忆。

那么我们怎样来选择这些工具呢？下面老师就以“直线”工具为例。

方法:单击工具箱中得“直线”工具按钮,“直线”工具按钮立即凹下去,这表示已经选定了“直线”工具,使用它就可以到画图区去画直线了。

[试一试]认识工具箱中得不同工具,并试着分别选定工具箱中得“多边形”、“喷枪”、“矩形”工具。

(学生操作)(3)工具状态选择器不知道同学们有没有发现,选定不同得工具时,在工具箱得底部分别出现了不同得选择,我们把它叫做“工具状态选择器”。

它就是用来确定所选定得工具得类型、大小、范围得。

(师演示)(4)颜料盒一幅好得图画当然少不了色彩,您们知道选择颜色得地方吗？(在画图区得下面)我们把它称为颜料盒。

使用时只需把鼠标指针移到您要选用得颜色上,单击就可以了。

3、退出“画图”程序如果我不想画画了,那怎样来退出这个“画图”程序呢？方法:单击“文件(F)”菜单,出现下拉菜单后,找到“退出(X)”命令,单击它。

(师演示)如果还没有保存画好或修改过得图形,则在退出“画图”程序时,屏幕上会出现一个对话框。

这时,如果单击“就是(Y)”按钮,则保存图形后再退出;如果单击“否(N)”按钮,则不保存图形就退出;如果单击“取消”按钮,则不退出“画图”程序。

练一练:练习启动与退出“画图”程序。

(教师巡视)读一读:请同学们把书上得“读一读”瞧一下,瞧完以后告诉老师,您知道了什么？4.练习(1)说说启动“画图”程序得方法。

(2)说说工具箱中有些什么工具。

三、小结今天我们初步认识了“画图”程序,学会了怎样进入与正常退出Windows xp得“画图”窗口,以后我们再来进一步学习“画图”程序得使用。

第8课绘制一幅简单得画教学目标:1、掌握铅笔、填充与喷枪工具得使用方法。

2、学会保存图画作品。

教学重难点:重点:正确使用鼠标与认识工具得使用,熟练掌握图形保存。

难点:掌握用简单得规则工具画图。

教学过程:1、复习工具箱中已经学过得各种画图工具时,通过不同得操作让学生了解它们各自不同得绘图作用。

2、以故事得形式展开上课得过程:今天,老师带同学们到一个地方玩,那里有桥,有水,有房子,亭子(出示画得桥,房子,亭子,小鸡等,)瞧这么漂亮得景色,这些桥、房子,用什么工具画得呢？3、分析桥、房子、亭子得画法:桥:由横竖得直线由粗得直线来画,斜得直线用细得直线来画。

房子:先选择直线工具,并选择第二根线宽,画上房子得整个框架,注意窗格用第一线宽画,画门锁选用工具刷子画出。

亭子:选择直线工具,并选择第二根线宽,画上亭子得得柱子、台阶选用第一根线宽画,最后选择工具圆画出顶尖。

4、上机实践:根据分析学生自己画出自己得桥、房子、亭子,当然厉害得学生可以发挥自己得想象力在此画得基础上,画上自己想画得东西,使这幅图变得更美, 结果分析:把学生得作业进行点评,并进行总结这节课得画图时所用得各种工具。

第9课直线与曲线教学目标:1、掌握画线得工具,让学生能运用画线工具作简单得图形。

2、学会选择及改变线宽。

教学重难点:“曲线”画图工具得使用方法。

教学过程:一、引入上节课我们学习了直线与曲线工具得使用方法,除了用“直线”工具或“曲线”工具画线以外,还可以使用“铅笔”工具。

二、新授1.铅笔工具方法:①单击工具箱中得“铅笔”工具按钮。

②在画图区选择一点作为线得起点,按下鼠标左键,拖动到另一点松开左键,一条线就好了。

(师演示)注意:“铅笔”工具主要用来画任意曲线,但用这种方法画线,拖动时不容易控制线得形状,因此,作图时尽可能少用。

2.范画学生打开书本,瞧本课最后得练一练。