编号a在[w]音后面[o]want what watch wash quality3-01a在f n sk ph sp ss st th前[α:]after plant graph ask grasp glass fast father 3-02i在-nd -ld和gh前[ai]find child light high3-03o在-st -ld前[ou]most postcard old cold3-04o在m n v th前[ ]come monkey love mother3-05一般来说wh与/w/发音相同，但在o前面发/h/音，比如when，what，whale，who，whole。
字母组合不发音字母例词gh [g] ghost, ghetto, ghastlygn [n] gnat, gnarl, gnaw, gnome, signkn [n] knife, knit, know, knock, kneepn[n] pneumoniamb[m] comb, lamb, thumb, dumb, climbwr[r] wrong, wrist, wrap, wretch, wrenchrh [r] rhinoceros, rhyme, rhythmps[s] psalm, psychic, psychologysc[s] scissors, scent, scene, scenery, scenariogh[ ] light, high, eight, sigh, night②在重读和非重读音节的相邻处只有一个辅字组时，如果前面重读音节里的元音是长音（长元音和双元音）则辅字组属于后面一个音节，如果重读音节里的元音是短音（短元音），则辅字组属于重读音节。
例如：长音pa-perfa-therze-romo-torSi-monstu-dentfea-turee-ven短音cap-italmoth-erver-ymod-elLil-y stud-yfeath-ersev-en辅音字母r双写时，前面的元音字母不能与r构成-r音节,而是按重读闭音节的拼读规则发音。
例如：c a r ry b e rry m i rror s o r ry h u r ry-r音节元音字组在非重读音节中通常读[]音，例如：dol l ar teach er mart yr comf or t Sat ur day非重读音节中元音字组大多读 [] 音或 [] 音，例如：neighb our coff ee6-33非重读音节中 -ay/-ey 读[i]音，例如： Sund ay monk ey 6-34非重读音节中ow 读 [] 音，例如： yell ow wind ow elb owth在通常情况下在冠词代词介词连词中在词尾-the -ther中[]th in th irtyme th od9-45 []th e th ese wi th9-46th anclo th e fa th er[]wea th er自然拼音的重点规则（超级简单版）1*. 五个元音字母的两种发音。
aeiou。
读音一定要准确。
2.* 特殊的辅音字母：j、x、c、前后发音不同的：n、l*两个在一起的发音：qu、ph、ch、sh、th、wh、tr、dr 有可能不发音的：m后面的b、t前面的gh、w后面的h、n 前面的k、r前面的w3. 元音字母组合*两个元音在一起，后面的不发音，前面的发长音特殊情况：oo、ei*小i小u不能放末尾，要变成大y大w（名字除外）两种发音的：ou、ea注意al的发音4.其他e、i前面的c发音*5个元音都能和r在一起发/er/的音*每个单词中都要有至少一个元音字母单词中如果只有y没有其他元音，则y就是i的长音发音5*. 音节划分见到一个词，第一找元音，然后把元音和前面的一个辅音进行拼读这些就是孩子们用得上的规则了，还是在课上的那句话，咱们要教会孩子方法，鼓励孩子用这种方式去拼读拼写，除基本发音外其他的孩子都可以根据自己已知的词汇反推出来。
举一反三是孩子们应该掌握的一项技能。
如果亲们还有什么疑问，欢迎跟帖讨论。
. *为孩子需要重点掌握的内容，其他部分都可以反推得出来。
批注：th的发音则需要一些记忆力了，在下面这些常用词里，th发浊音（舌尖在上下牙齿中间，声带需要振动，声音从牙齿和舌头之间的缝隙里出来）：they, them-, their, theirs, the, this, that, these, those, then-, than, though, thus, there- （注意，如果一个单词后面带有小横线，就是指以这个单词开始的所有单词，比如them-包括there，therefore，thereafter等）。
其它以th开始的单词基本上都发清音（舌尖在上下牙齿中间，声音从牙齿和舌头之间的缝隙里出来，但是声带不振动），比如think，thank，thirty等英语语音名词解释1．音节以元音为主体构成的发音单位，一般说来元音发音响亮，可以构成音节，辅音发音不响亮，不能单独构成音节（[m] [n] [] [l]例外）。
从单词拼写形式上看，有几个元字组就有几个音节。
0-012．音节的划分①在两个音节的相邻处有两个辅字组时，一个辅字组属于前面的音节，一个属于后面的音节。
例如：let-ter mem-ber chil-dren daugh-ter②在两个音节的相邻处只有一个辅字组时，如果前面音节里的元音是长元音则辅字组属于后面一个音节，如果前面一个音节里的元音是短元音，则辅字组属于前面一个音节。
例如：长元音 pa-per stu-dent fa-ther ze-ro mo-tor far-ther 短元音 sev-en stud-y moth-er ver-y mod-le weath-er 0-02 3．重读音节单词中读音特别响亮的音节。
用音标标记双音节、多音节词的读音时，应使用重读符号。
单音节词多数是重读音节，标记读音时不需要使用重读符号。
0-034．开音节①绝对开音节：单个元音字母后面没有辅字组的重读音节。
例如：no blue ba-by stu-dent se-cret.②相对开音节：单个元音字母后面加单个辅音字母，再加一个不发音字母e构成的重读音节。
例如：name these bike homeex-cuse. 0-045．闭音节单个元音字母后面有辅字组（r w y 除外）且以辅字组结尾的重读音节。
例如：bag egg fish not cup 0-056．双音节词重读规则双音节词的第一个音节通常是重读音节。
例如：´stu-dent ´Chi-na ´sec-ond ´au-tumn in-´deed 含有a- be- de- re- in- ex- 等前缀的双音节词往往是在第二个音节上重读。
双音节词的重读位置不会因增加前缀或后缀而发生改变。
例如：a´bout be´fore ex´cuse re´pair for-´get-fulin-´ven-tor 0-067．多音节词重读规则多音节词通常在倒数第三个音节重读。
例如：´el-e-phant con-grat-u-´la-tion词尾有-ic或-tion,-sion的词，在-ic或-sion,-tion前的一个音节上重读。
例如：scien´tific im´pression ´nation一、元音字母在重读音节中的读音元音字母读音例词编号a 在开音节中 [ei] name plane Jane baby cake 1-01在闭音节中 [æ] bag dad hat map black back 1-02e 在开音节中 [i:] he these me Chinese 1-03在闭音节中 [e] bed let pen desk yes egg 1-04i 在开音节中 [ai] bike fly drive time nice kite 1-05在闭音节中 [i] fish big drink sit milk swim 1-06o 在开音节中 [] those close go hoe home no 1-07在闭音节中 [] clock not box shop sock 1-08u 在开音节中 [ju:] student excuse duty Tuesday 1-09在闭音节中 [] bus cup jump much lunch 1-10在开音节中，元音字母u在辅音字母j l r s后面时读[u:]音，例如：June blue ruler super 1-11二、元音字母在非重读音节中的读音元音字母读音例词编号a [] China another woman breakfast 2-01[i] orange comrade village cabbage 2-02e [] hundred student open moment 2-03[i] chicken pocket begin children 2-04i []/[i] holiday beautiful family animal 2-05[ai] exercise satellite 2-06o [] second tonight somebody welcome 2-07[u] also zero photo 2-08u [] autumn difficult 2-09[ju(:)] popular congratulation January 2-10动词中的a如果处在开音节位置，a读[ei]音，例如：operate 2-11u处在开音节位置，又在辅音字母j l r s后面时，读[u(:)]音，例如：July influence February issue 2-12在非重读音节中，许多单词中的元音字母a e i 即可以读作[]音，也可以读作[i]音。
三、元音字母在重读音节中的特殊读音元音字母读音例词划分音节的方法元音是构成音节的主体，辅音是音节的分界线。
<1>两辅音之间不管有多少个元音，一般都是一个音节。
如：bed 床，bet 打赌，seat 坐位，beat 毒打，beaut 极好的 beau'ty 美。
<2>两元音字母之间有一个辅音字母时，辅音字母归后一音节。
如：stu'dent 学生，la'bour 劳动。