教材分析
本单元的主要内容有：小数乘法、积的近似值、有关小数乘法的两步计算、整数乘法运算定律推广到小数。是在学生掌握了整数的四则运算、小数的意义和性质以及小数加减法的基础上进行教学的。由于小数和整数都是按照十进位制位值原则书写的，所以小数乘法的竖式形式，乘的顺序、积的对位与进位都可仿照整数乘法的相应规则进行，只要解决好小数点的处理问题就行了。
单元过关措施及பைடு நூலகம்析
单元检测题涵盖单元中所涉及的所有新知识点，测试题采用填空、选择、计算等方式，使知识点以不同的方式呈现在学生面前，多角度地考查学生对小数乘法的认识；采用面向全体，照顾大多数学生的指导思想，使基础知识可以占到70分，考查的是学生小数乘法的基本方法的掌据，拔高题大约20分，考查的是学生利用知识的能力。题度不大，但题型灵活的题占10分，考查的是学生举一反三的能力。
学生分析
在学习本课之前，学生已经学习了小数的意义和性质，会进行小数加、减法计算和数乘法的计算。部分学生可能会通过知识的综合迁移，也能够掌握本单元的新知识，但他们的这种掌握通常是零散的、不系统的、部分学生甚至会与以往的旧知相混淆，如小数加、减法竖式计算中和、差的小数点的位置的定，小数乘整数竖式计算中小数点位置的确定等。
重点与难点
小数乘法的计算方法会用“四舍五入法“截取积是小数的近似值。
课时分配
时 间
年 月 日—— 年 月 日
单元授课计划
课 题
小数乘法
单元序号
1
课标要求
强化化估算意识，培养估算能力，在解决问题的过程中，深化对所学知识的理解，增强学生的应用意识
教学目标
1.学会自主探索小数乘法的计算方法，正确进行笔算，并能对其中的算理作合理解释2.会用“四舍五入法“截取积是小数的近似值；掌握小数乘法的估算方法、进一强化化估算意识，培养估算能力。3.理解整数乘法运算定律对于小数同样适用，并会运用这些定律进行关于小数乘法的简便运算，进一步发展学生的数感。4.通过创设情境，探究现实生活中小数乘法的问题，感受新旧知识的联系与区别、在解决问题的过程中，深化对所学知识的理解，增强学生的应用意识。5.感受小数乘法在实际生活中的应用，体验小数乘法的应用价值、增强学生自主探究的欲望，获得成功的体验，坚定学生学好数学的信心。6.使学生在探索算法和解决问题的过程中，感受数学与生活的联系、增强自主探的意识，提高合作交流的能力，获得成功的体验，树立学习的信心。