第一单元大数知多少
[单元教材分析]：
学生在学习万以内数的读法和写法时，已经掌握了"个"、"十"、"百"、"千"这几个计数单位，并且会正确地读、写万以内的数。

本单元教材在上述基础上，把计数单位扩展到"亿"。

因为在多位数中最常用的是亿以内的数，学生掌握了亿以内的读、写方法，以后遇到再大的数的读、写，就可以依此类推了。

教材先通过数数扩展计数单位到亿，再分别学习万级数的读法和含有两级的数的读法，万级数的写法和含有两级的数的写法，最后学习比较数的大小、把整万的数改写成用万作单位的数，以及用"四舍五入"法把一个亿以内的数改写成用万作单位的近似数。

本单元以教学万级数的读、写法为重点，关键是把个级数的读、写推广到万级。

因为掌握了万级数的读、写法，含有两级的数的读、写法只要按级读、写就可以了。

[单元教学要求]：
1、使学生在认识万以内数的基础上，进一步认识计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万和亿”，知道亿以内各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系。

2、使学生掌握亿以内的数位顺序表。

会根据数级正确地读写亿以内的数。

3、使学生会比较亿以内数的大小，会将整万的数改写成用"万"作单位的数，会用"四舍五入"法把一个亿以内数的万位后面的尾数省略，求出它的近似数。

4、根据新课程改革，结合读数、写数用有教育意义的数据对写数进行思想品德教育。

[课时划分]：
1、信息窗（一）万以上数的读法........2课时
2、信息窗（二）万以上数的写法..........2课时
3、信息窗（三）万以上数的大小比较和整万整亿数的改写..........2课时
4、信息窗（四）求一个数的近似数………………2课时
5、拓展平台数字编码..................2课时
教学重点：万以上数的读写。

教学难点：求一个数的近似数。