班主任培训记录
时间
2014.05
地点
三年级四班教室
姓名
主题
XXX老师经验交流
活
动
过
程
记
录
一、常规习惯，常抓不懈。
二、细处关爱，亲近学生。
三、示带头，直观引导。
四、及时表扬，延迟批评。
五、因人而异，把握火候。
培
训
体
会
老师的经验介绍很有针对性，体现了班主任工作的诸多细节。小学班主任工作是一项很繁杂的工作，每个班主任都有过酸甜苦辣，特别是小学低年级的班主任，既是老师，又是保姆，要带好一班孩子，教育好一班人，确实不容易。但小学低年级又是学生刚跨入校门，接受人生观世界观的起始阶段，因而，小学低年级班主任的工作是十分重要而光荣的。只要自己充满爱心，关心和爱护他们，并格地要求和教育他们，爱中有，中有爱，爱结合，细致入微，一定会到达令人满意的效果。
1.好学上进，不辜负学生。2.尊重学生，不远离学生。培
训
体
会
老师是有着丰富经验的资深班主任，她的经验立足实际，娓娓道来，十分打动人心。确实，像老师所说，要有一颗博爱之心，善于发现每个人的闪光点与不足点，及时对症下药，适时赞美他们，提醒他们，并教给他们赞美别人的法，以及自我反省的法。
班主任培训记录
时间
二、细处着手，工作更上一层楼。
三、格管理，养成习惯。
1、突出班主任在班级中的地位。
2、重视开始，争取主动。
培
训
体
会
听了老师的经验交流，我明白在班级管理中我们除了要用“爱”去感化学生，用“细”观察学生，还要用“”震住学生。当然，对学生的爱应是“而有度，爱而有”，这样才会收到良好的教育效果，实现教育的目标。做到、做好这三点，就问心无愧!
班主任培训记录
时间
2014.04
地点
三年级四班教室
姓名
主题
XXX老师经验交流
活
动
过
程
记
录
一、培养学生良好的行为习惯和学习是工作的重点。
二、培养良好的学习习惯也非常重要。
三、“感人心者，莫先乎情。”工作中，细微处见真情，真诚的关心孩子，热心的帮助孩子。
四、家庭是儿童成长过程中的第一站，家庭环境、家长素质及家长的教育观念等因素直接影响儿童今后的发展。
班主任培训记录
时间
2014.06
地点
三年级四班教室
姓名
主题
XXX老师经验交流
班主任培训记录
时间
2013.10
地点
三年级四班教室
姓名
主题
XXX老师经验交流
活
动
过
程
记
录
一、提高认识，树立正确的班主任观念。
二、要注重对班级干部的组建和培养。
三、用真诚的心正确关爱每一个孩子，营造温馨班级。
1、抓住时机，适时关爱。
2、懂得了解学生，给予不同学生不同的爱。
四、鼓励孩子。
五、塑造自身形象，赢得学生信赖。
培
训
体
会
我们应该相信：“不是所有的种子都能发芽，但只要播下去了，就会有发芽的可能；不是所有的花朵都会结果，但只要开花了，就会有结果的希望；不是所有的辛苦都能带来收获，但如果不付出辛苦，就永远得不到硕果”。对于这些刚刚起步的孩子的教育，不是一朝一夕，一个月，两个月就能看到结果。也不是只靠一个赏识的眼神，一句表扬的话语，一个温柔的微笑，就会有所收获，而是需要我们科学的教育，科学的引导。
班主任培训记录
时间
2014.01
地点
三年级四班教室
姓名
主题
优秀班主任经验交流
活
动
过
程
记
录
一、为人师表，率先垂。
二、亲近学生，研究学生。
三、制定明确的班级目标，增强班级凝聚力。
四、建立一支得力的班干部队伍。
五、建立全面合理的班级管理制度。
六、开展形式多样的活动推动良好班风的形成。
七、做好家长工作，家校结合，共同教育。
培
训
体
会
丽红主任的班主任理念很有艺术性，作为班主任，首先要善于装扮自己，在的高雅气质、知识韵味，外在的得体装束、优雅举止，还有言谈之中的文化底蕴，妙语连珠，留给孩子的都是美的享受，爱美之心人皆有之！
班主任培训记录
时间
2013.12
地点
三年级四班教室
姓名
主题
XXX老师经验交流
活
动
过
程
记
录
一、班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。说其艰巨，是指学生的成长，发展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对学生的学习负责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。
培
训
体
会
班主任工作是平凡而繁琐，需要持之以恒，但更需要班主任能以身作则，做学生表率。让我们以律己，在实践中去探索行之有效的工作法，使班级管理工作更上新台阶。
班主任培训记录
时间
2014.03
地点
三年级四班教室
姓名
主题
XXX老师经验交流
活
动
过
程
记
录
一、关爱每一个学生，教学中让学生的优点迸出火花，让所学知识得以致用。
2013.11
地点
三年级四班教室
姓名
主题
XXX主任经验交流
活
动
过
程
记
录
一、热心，用热情温暖学生心灵，让孩子心里充满。
二、良好的人际关系。
三、面带笑容进教室。
四、这学期的主要收获是:能让大多数学生快乐的度过在学校的每一天,能精神焕发,面带笑容地出现在课堂上,做到了尽量少的在课堂上当着全班同学的面发脾气,规了学生的部分行为习惯,激发了大部分学生的学习热情,采取了多鼓励少批评的教育法等.
班主任培训记录
时间
2013.09
地点
三年级四班教室
姓名
主题
XXX老师经验交流
活
动
过
程
记
录
一、以“亲”为主，以“勤”为辅。
二、抓住教育时机，促进学生发展。
三、捕捉闪光点——鼓励上进。
四、换一种法与家长联系。
培
训
体
会
作为一名刚刚踏入工作岗位的青年教师，班主任这个名称对我来说是熟悉而又陌生的，更是让我有些忐忑不安的。听了老师的经验交流，受益匪浅，让我深深懂得了作为一个班主任的重要性，班主任是班级中的管理者、策划者、领导者，有着至高无上的权利。这样无形中形成了班主任的权利威信，而在权利之外的非权利威信，需要的是班主任的精雕细琢：要像老师所说的那样，把学生当“人”看，用他们喜爱的式，和他们友好沟通，更重要的是要有博爱之心，和一颗永远年轻的童心。在今后的工作中，我会尽力按照优秀班主任的标准要求自己，热爱学生，爱岗敬业，勤勤恳恳，任劳任怨，力争做学生心目中喜爱的班主任。
二、常规习惯，常抓不懈。
三、细处关爱，亲近学生。
四、具体要求，指导到位。
培
训
体
会
小学班主任特别是一年级的班主任，是一个复合性角色。当孩子们需要关心爱护时，班主任应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖；当孩子们有了缺点，班主任又该是一位师，肃地指出他的不足，并帮助他限期改正。文丽老师恩威并重的教学理念很值得我认真学习。