一年级丁一小写字教学反思课文内容浅显，主人公丁一小与学生年龄相仿。

有的学生在读书的过程中，可以在丁一小的身上看到自己的影子。

丁一小做的事，说的话也许自己以前就曾说过或做过。

由于课文内容十分贴近儿童的现实生活，学生对文中的人物会备感亲戚，对文章所表达的主旨——要想写好字，要想做好任何一件事，都必须认真，会从心底里认同。

文章中，我们找不到“认真”二字，但是可以结合文章中的句子如：“坐得端端正正，一笔一笔认真的写”和学生平时写字的体验，感受到要仔细观察，比较，要眼到、心到，才能把字写好，将“认真”二字落实到具体的行动中。

教学过程中，教师充分发挥学生学习的自主性，通过自己发现生字的构字规律，以及和以前所学汉字的联系，鼓励学生自主选择多种方式识字。

写字最好在课内完成。

要给学生充分的时间写字。

重视正确执笔、写字姿势及良好的书写习惯的培养。

文中的丁一小并不是一位不用心学习的孩子。

指导学习时，要引导学生注意到，丁一小先后说到：“对了，是我的笔（纸）不好！”“我还有什么东西不好呢？”“不是我的纸、我的笔不好，是我自己不好。

”从这些句子可以看出，丁一小非常想把字写好，只是不知道自己的问题究竟出在哪里，他一直在思考，在寻找答案。

应该说，丁一小是位很可爱的孩子。