个人职业生涯发展规划书一、序言怀着无比兴奋的心情和对美好未来的设想，我走进了大学学府，开始了大学生活。

如今学业已过一年，回首时却心生懊悔，因为这一学年充斥着的尽是兴奋、欢乐及忧伤，梦想的渐远，必需要想方法回补，而机遇是给有准备的人，于是重要的是规划好自己的职业生涯，职业目标和执行计划，发展路径。

现就要有设计规划自己的职业生涯规划，了解相关的职业环境、职业发展趋势和社会需要具备的人才素质，在此基础上为自己的人生确定一个明确的方向。

设计好职业策划书，我的人生之路就有了四通八达的可能，我将一步一步地沿着坐标前进，向黑夜出发去迎接黎明，向未知前进去捕获希望。

我坚信通过自己的不懈努力必能走出一条星光大道!二、自我认知1性格：善于独立思考，注重团体力量，善解人意，做事全力以赴，有耐性，刻苦，实际而热情，意志坚定、有毅力;但沟通能力不足，不善表达。

2兴趣：爱好阅读，也注重看有所求，体育方面兴趣十分广泛，擅长乒乓球，羽毛球等。

3价值观：坚信马克思真理，崇尚社会主义，个人价值由回报社会所决定，坚信美好未来。

价值观决定以后生活活动，决定自己个人、社会价值的产生。

将最高价值目标化，做好诸如效益观念，风险观念，竞争观念，平等观念，以及敢破常规、积极进取、精益求精、勇于创造等的培养、发展。

4能力：具备敏锐的观察力，自制力非常强,在吸取他人的长处时不忘自己的创新。

虽然有时候做事也会草率鲁莽，但多数时候是冷静，慎重的。

机敏、领悟力较好，富直觉能力。

三、职业认知首先，全球现处于第三次工业革命，IT行业在其中举足轻重;且现在也是“三步走”战略”和“新三步走”战略的关键时期。

这一时期定会仍很大的机遇和契机，我们正处于这一伟大的时机。

我国在经过三十年改革开放，综合国力得到了显著的提升。

现正暴发新一轮的世界性的经济危机，这对我们是挑战更是难得的机遇，到我们走向社会时更能一展所能。

随着成功举办、参加了多次国际性的活动，更是使我国成为国际性的大国。

2000年“网络泡沫”破灭后，全球IT人才需求缩水，但世界IT产业的生产基地和研发中心正陆续在我国设立。

全球新一轮的产业转移正推动我国由IT大国向IT强国转变，这将进一步刺激国内对计算机专业人才的需求。

现在我国的IT行业人才不足且有严重的结构性的失衡，但其中也更重要的是高技术人员的需求。

社会需要的更多的是高技术性的IT人才，用人单位更是提高这方面的门槛。

现在的计算机已经得到了极广的普及，各高校都很重视这方面的培养，企业也重视培训。

在大学生就业形势危机的情形下，IT行业也是日趋激烈，但也仍会是“抢手贷”。

四、职业目标路径设计，与实施计划面对现实，我必需首先要好好好学习，扎实专业课程，要有过硬的专业知识。

并要过英语四级，掌握一定的计算机英语。

要从现在做起，尽量的参加社会实践，不断提高自己的综合素质,并逐步了解社会企业对当代大学生的要求，不至于到毕业时一脸茫然。

具体的规划设计：第一学年：很快的调整大学学习状态，确立奋斗目标方向，并为之做好一定的基础。

打牢专业基础知识，至始至终不重视英语的学习，对计算机有一定系统的了解。

对自己所学的通信专业有全面的认识和，积极的参加学校各项活动，提高自己的沟通交流能力。

多看些有关自己专业方面的书籍的新闻。

假期到外处打工，体验一下社会，也了解下工作给人带来的感受，以不至于到时过于不解。

第二学年：加强专业知识的学习，对以后的工作取向和目标进一步的明确和必要的细化。

一，上学期：确保专业课的优异过关，并利用课余时间对自己感兴趣的电子电路、通信方面找一些有关方面的书籍学习，掌握基础的知识。

英语过三级，计算机过二级。

二：专业课优异的完成，继续学习自己感兴趣的方面，有所成绩。

对以后的工作根据当时的形势做简要的分析和安排。

英语过四级，过必要的计算机方面的证书。

学习好常用的计算机英语。

假期针对性的找计算机方面的假期工。

第三学年：上学期：保持良好的心态，注意保持身体的健康。

制定冲刺计划，备战必要的考试。

了解市场、IT行业的走向和社会需求，能够的话亲身实践。

下学期：学业很好的过关。

清楚地认识自己，确立了自己的努力方向和职业定位，找好一家实习单位。

不住的相信“计划赶不上变化”，不断的了解、完善自己。

毕业后，根据假期和实习经验，结合社会发展趋势找准以后的工作方向、职业和工作单位，并为之不懈努力。

五、评估与备选措施这次职业规划设计，轻详细、合理的规划了自己的职业。

分时间、任务，分步骤的完成对目标的追求。

倘若有哪个时间段没有完成目标，一定要抓紧在接下去的时间段补上。

在2014年完成在学校所要学好的知识、技能。

2015可以有选择性的找工作单位，但要注重经验的发展前途。

2015年以后基本上的定下职业，和选准、做久工作单位，取得一定的工作成绩。

六、结语通过这次职业规划设计，我开始更深刻的认识、理解自己，也更重视了对职业的理解，和规划的重要性。

影响职业生涯设计的因素诸多。

有的变化因素难以预料，环境又多变，要与时俱进,灵活调整,不断修正,优化职业规划,适应各种变化,作一个有准备的人。

要时刻做到了解自己、了解职业、了解社会发展趋势。

第一章认识自我尼采曾说：“聪明的人只要能认识自己，便什么都不会失去。

”如今，随着社会的不断发展，人民对于自我的认识，也进入了一个突破性的新阶段。

1、个人基本情况我是一个来自农村的大学生，现在就读于广技师机电学院，攻于机械电子工程专业。

个人认为自己是一个比较内向的男孩，不怎么懂与人交往，比较缺乏自信，自我感觉实践能力不错，接受的任务一般能够完成。

个人爱好广泛，热爱运动，喜欢打篮球。

我的座右铭是：一切皆有可能。

2、职业兴趣在我的人才素质测评报告中，职业兴趣前三项是研究型(34分)、现实型型(32分)和管理型(30分)。

我的具体情况是，我觉得我还是比较喜欢一些需要动手或者领导管理的工作，但是一些文员工作我比较厌恶，觉得这些工作枯燥无味。

研究型的工作，也许并不是我的强项，我觉得自己的动脑能力还是比较弱，这些科研工作我可能不能胜任;现实型的工作。

这个个人认为会比较喜欢，我知道那些现实型的职业有工程师，飞机机械师，自动化技师等，本人学习的是与有关汽车方面的东西，所以，现实型工作很适合我。

我也希望自己成为一个管理人才，成为一个出色的政治人物。

目前，感兴趣的职业为汽车工程师与政治家。

3、职业能力及适应性我的人才素质测评报告结果显示，机械操作能力得分较高(5分)，艺术创作能力得分较低(2分)。

我的具体情况是，这个测试结果很符合我自身能力，因为我真的很喜欢自己做一些东西，例如修理自行车，在家里自己都是一个人把坏的车子修理好，当然，修理汽车，现在还没有这个能力，不过我相信自己在未来的几年内通过自己的努力学习，一定可以掌握这个技能。

艺术创作能力，自己真的感到悲哀，因为这个能力是我最缺乏的，就连写出一句优美的句子都不能，不过人无十全十美的，有自己的特长就行，所以，现在要培养自己的某种能力，通过测评结果，我知道自己在那方面有自己的优势，在未来的大学生涯里，我会把自己的优势能力增强，为自己的以后找工作增加资本，成为企业的抢手人物。

4、个人性格我的人才素质测评报告结果显视我的测试得分只有43分，是属于稍微内向的性格。

不过事实上我也真的是属于内向的类型，平时不怎么爱说话和别人交流，所以身边也很少朋友。

我觉得我是一个比较感性的人，很重感情，对于友情很重视，不会潦草。

亲情我会特别重视。

这个测评分析说，内向的人稳妥，严谨，遵规守信，专心致志，感情不易外泄，心理活动倾向于内部。

但这种人常常墨守成规，反应迟钝，优柔寡断，为人迟钝。

以上有一些我有类似，不过墨守成规，反应迟钝，我觉得自己没有。

5、职业价值观我的人才素质测评报告结果显示我是属于支配型的。

也称独断专行型。

这种类型的人想当上组织的一把手，飞扬跋扈，无视他人的想法，为所欲为，且视其为快乐。

我觉得这种类型有点像专政的帝皇，我是这种类型吗?我认为我自己有很强烈的当上组织一把手的想法，不过无视他人想法，为所欲为，似乎我并不是这样的人。

我个人看重的还是工作的利益，我对于地位和财富有强烈的渴望，所以我的职业观会是有两种兼并一起，支配型和自尊型的混合型。

6、胜任能力我就觉得自己的动手实践能力不错，一般的工作都可以胜任，而且我都希望自己把每一项工作做到做好。

我自身的不足是，我不够耐力，大多数情况下不能坚持到最后。

7、自我分析小结通过分析，我认为自己是一个有上进心的人，我的性格虽然不是很好，有点内向，不过我会努力改变一下这个现状。

价值观，我有很强的领导欲望，对于名利有很强烈的渴望。

我是一个爱实践的人，所以我也希望自己能把不好的方面改好。

对于未来，我充满了信心，不过现在的我还是未能实现自己的梦想，只有在未来的日子不断努力，不断增强自己，梦想才有可能实现。

我觉得自己适合一些有挑战性的，能多动手实践的工作。

第二章职业生涯条件分析1.家庭环境分析我家里是属于低收入水平的人家，家里收入父母加起只有四千多。

我是家里的唯一大学生，有一个妹妹就读高中，一个弟弟就读中专。

所以家里的大部分花费都是在等我的身上。

父母的教育水平不高，爸爸接受过初中教育，妈妈是小学毕业，我是家里未来的希望，父母对我的期望很大，从小他们就教育我要成为一个栋梁之才。

由于家里的教育，我平常很节俭，也会努力学习，可是自己头脑并不发达，只考上一间普通本科的院校。

2.学校环境分析广东技术师范学院是一所以本科教育为主的具有硕士学位授予权的省属全日制普通高校。

前身为广东民族学院，创办于1957年，1998年更名为广东职业技术师范学院，2002年更名为广东技术师范学院。

2002年、2005年，原广东机械学校、原广东省经济管理干部学院和广东省财贸管理干部学院先后并入学院。

2006年经国务院学位委员会批准为硕士学位授予权单位。

广东技术师范学院天河学院是我校主办的独立设置的全日制民办本科二级学院。

学校于1977年开始招收本科生，2006年开始招收硕士研究生。

并于2000年开始招收留学生，与美国、英国、加拿大、日本、澳大利亚及港澳台等国家和地区的有关高校进行广泛的交流与合作。

学校现有全日制普通在校生13754人。

现有教职工1338人，其中专任教师和研究人员865人，具有教授等高级职称教师112人，副教授等副高职称教师250人，具有博士、硕士学位教师561人。

有数十位教师曾获“全国模范教师”、“全国优秀教师”等称号。

近三年来，学院先后承担国家级、省级、厅级等科研项目259项，出版学术专著、教材189部，发表科研学术论文2723篇。

获国家、省、部、市等各级奖励100多项。

学校设有电子与信息学院、管理学院、计算机科学学院、教育技术与传播学院、教育学院、会计学院、美术学院、民族学院、文学院、外国语学院、经济与贸易学院、机电学院、自动化学院、政法学院等14个二级学院，以及社会科学部、大学英语部、体育部等3个教学部和省级示范性软件学院，共有41个本科专业，学科覆盖理学、工学、经济学、管理学、文学、教育学、法学等七大学科门类。