跟课本议论文学比喻论证
文/郭青松
【片段一】
君子曰：学不可以已。
青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。
木直中绳，輮以为轮，其曲中规。
虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。
故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
(节选自荀子《劝学》)
【名师点睛】
以“青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水”来比喻任何人通过发愤学习，都能进步。
这两个比喻，使学习的人受到很大的启发和鼓舞。
不过，要能“青于蓝、寒于水”决不是三天打鱼两天晒网所能办到的，必须不断地学，也就是说:“学不可以已。
”所以，这两个比喻深刻有力地说明了中心论点，催人奋进。
接着，文章进一步设喻，从根本上阐明道理:“木直中绳，輮以为轮，其曲中规。
虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。
”这是对学习者更大的鼓励。
在强调了学习的重要作用后，文章以设喻引出论断:“故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
”木材经过墨线量过就会取直，金属制成的刀剑之类拿到磨刀石上去磨就会锋利，这就好比君子广泛学习，而且每天检查省察自己，就会知识通达，行为没有过错。
这样以设喻引出论断，显得更有说服力。
论断句中的“日”日字，与起句“学不可以已”的“已”字，紧密呼应，突出了要“知明而行无过”，就必须不断学习，从而有力地阐明了中心论点。
【片段二】
快乐在人生里，好比引诱小孩子吃药的方糖，更像跑狗场里引诱狗赛跑的电兔子。
几分钟或者几天的快乐赚我们活了一世，忍受着许多痛苦。
……你看，快乐的引诱，不仅像电兔子和方糖，使我们忍受了人生，而且彷佛钓钩上的鱼饵，竟使我们甘心去死。
这样说来，人生虽痛苦，却不悲观，因为它终抱着快乐的希望;现在的账，我们预支了将来去付。
为了快活，我们甚至于愿意慢死。
……那时刻的灵魂，仿佛害病的眼怕见阳光，撕去皮的伤口接触空气，虽然空气和阳光都是好东西。
……精神的炼金术能使肉体痛苦都变成快乐的资料。
……病是教人学会休息的女教师。
（节选自钱钟书《论快乐》）
【名师点睛】
本文是一篇哲理意味浓厚、政论性也很强的随笔。
思路奔放开阔，文意层层见深。
作者从不同角度、不同层面上反复阐述了对快乐的种种理解。
尤其是比喻的修辞手法的巧妙运用，不仅使得文章文采斐然，而且使得议论深入浅出，活泼灵动，通篇蕴含着浓郁的幽默情趣。
如：人在一生中要忍受许多痛苦，但是那几分钟或者几天的快乐就赚我们活了一世，用“引诱小孩子吃药的方糖”和“跑狗场里引诱狗赛跑的电兔子”来比喻快乐对人生的诱惑作用，体现出对世事的达观、洞悉，形象鲜明，意蕴深刻。
用“害病的眼怕见阳光，撕去皮的伤口接触空气”来比喻内心的痛苦，透着灵性，寓意深刻，而又深入浅出，耐人寻味。
【名段启示】
议论文是用来说理的，“苦口婆心”式的说理给人的感觉毕竟不容易让人接受。
尤其是在讲一些人人皆知或抽象难懂的道理时，更需要把道理讲得形象生动。
因为道理“人人皆知”，所以需要用新颖一点的形式来讲；因为“抽象难懂”，所以就要讲得深入浅出。
而比喻论证，就是这样一种能把道理讲得让人容易接受的
论证方式。
其常见的三种形式有：
1．连用式比喻：一句一个比喻，连用两个甚至更多的比喻，或引出观点，进而展开论述；或提出论点后，对其进行论证。
比如选段一，荀子没有一上来就讲道理，而是先用“青与蓝”“冰与水”“木与轮”“金与砺”等一系列的比喻做铺垫，最后用一句“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣”做结，把“学不可以已”这一人人皆知的道理讲得形象透彻。
2．散珠式比喻：指的是散落在文章不同段落的那些运用比喻论证的句子，它们就像“大珠小珠落玉盘”一样，从不同角度为作者的论证服务，它们生动形象，幽默风趣，把那些或简单、或深奥的道理讲得让读者读来，会心一笑，心悦诚服。
如上文的片段二。
3段落式比喻：提出观点、建立比喻、分析比喻、总结比喻、重申观点。
比如鲁迅先生的《拿来主义》：在提出“所以我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！”这一观点后，先用“大宅子”建立比喻，然后用三种对待大宅子的态度来比喻对待文化遗产的三种态度，这是对上文建立的比喻进行“细化分析”。
最后再用“总之，我们要拿来。
我们要或使用，或存放，或毁灭。
那么，主人是新主人，宅子也就会成为新宅子。
然而首先要这人沉着，勇猛，有辨别，不自私”对上文进行总结。
【考场速用】
阅读下列材料，根据要求写作。
仙人掌，外表坚硬多刺，如果不小心被它扎到，不仅会疼痛，甚至出血。
而且，扎进身体里的刺还不容易挑出来。
但是，去掉它的外皮后，里面很柔软，其果肉和根茎和多种医学价值。
“焦二菊是个刀子嘴、豆腐心，硬的不怕，软的受不了。
”——浩然《艳阳天》第39章
读了以上材料，你有何想法？选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
立意方向
两段材料看似毫不相关。
第一段材料是介绍仙人掌的两大特点：表面坚硬多刺，容易伤人；里面柔软，对人有益。
第二段材料是一篇小说中的一句话，讲的是一个人物的性格特点——刀子嘴豆腐心。
要准确把握题意，关键在理解以下两点：
一是“刀子嘴豆腐心”指的是什么？这是一句俗语，比喻说话刻簿、言语尖利，但心地柔和、宽厚仁慈。
嘴上说的很难听，其实心里也在滴血，这样的人很善良。
二是两段材料之间有何内在联系？其实，仙人掌和焦二菊之间是有相似点的：焦二菊说话刻薄尖利，这是她的外在表现，这就像仙人掌的外表——坚硬多刺易伤人；但是她内心是柔和善良的，这就像仙人掌的内在——柔软，对人有益。
概括起来，本题实际上是要谈谈你对“外在凶狠刻薄（坚硬），实际温柔善良（柔软）”这种个性的看法。
可以完全认同，也可以认可“内在的温柔善良”而不赞成“外在的凶狠刻薄”。
或者也可以分析如何恰到好处地处理好人性中的“坚硬与柔软”。
【高分范本】
仙人掌般的心
众所周知，仙人掌有一身坚硬的让人望而却步的刺，但其实也有内在柔嫩多汁的果肉。
这让我想到我们的心灵，坚硬又柔软，矛盾又和谐的存在着。
它是那么的矛盾。
现今社会，由于媒体的发达，有太多让我们感动、同情的事情经常被提起：司机在生命最后一刻打开车门，让乘客安全离开；九旬老人每天打扫楼道；小狗为主人守灵……全国各地发生的，哪怕是极细小的一件事情，都在这个信息爆炸的时代被渲染、放大，“迫使”人们或伸出援助之手，或感泣至深，显露出内心的柔软。
而同时，“坚硬”也大行其道：环卫工人被撞，司机逃逸；老人摔倒，因长时间无人问津，救治不及时而死；被救者为了怕承担责任，而谎称救人者是自己不小心落水……这种坚硬的冷漠比比皆是，让人不禁唏嘘：人心难道就是一种极端的存在？
黎巴嫩著名作家纪伯伦曾说过这样一句话：每个人的内心都有两个“我”，一个在黑暗里醒着，一个在白昼里睡着。
我想，这样两个“我”，一个代表着人心的坚硬，一个代表着人心的柔软。
现在有太多的人抱怨：为什么这个世界变得如此冷漠？但我想，这大抵是有一些人在用他们的“坚硬”伤害着另外一些人的“柔软”，于是越来越多的人开始像仙人掌那样，用坚硬的刺包裹柔软的内心。
太多的丑恶伤害着原本善良的人：帮助乞丐，可乞丐的收入超过了警察；借电话给需要帮助的陌生人，电话却被他们趁机拿走；捐款给“落难”的人，结果竟然是“肉包子打狗”……于是坚硬取代了柔软，世界似乎变成了荒漠。
可是，我们快乐吗？我们的内心失去了宁静，失去了和谐，充满多疑、惶恐、无奈……我们悲观甚至绝望的问自己：难道人的本性真的就是自私的、贪婪的吗？无可救药了吗？我们不敢再面对内心的柔软，我们不愿却又强迫自己变得坚硬，可是我们失去了快乐，失去了爱与被爱的幸福！当坚硬完全战胜了柔软之后，灵魂的天平就失去了平衡。
可是，许多人不知道，仙人掌也会开花。
那抹小小的、明艳的嫩黄也许不是最美丽的，但那是它内心柔软的彰显。
虽然面对的是荒漠，虽然缺少雨水的滋润，仙人掌仍不会忘记向造物主展现它的侠骨柔情。
我们的心灵其实也可以像仙人掌那样，既要勇于直面人性中自私、贪婪、虚伪等硬邦邦、冷冰冰的一面，更要大胆彰显人性中善良、真诚等柔软的一面。
让白昼里睡着的那个柔软的自我醒来，让黑暗里醒着的那个坚硬的自我永远睡着，那么我们就能在用坚硬的刺保护自己
的同时，也向世界开出温暖迷人的小黄花，和谐自我，也和谐这个世界。
【点评】本文标题就很新颖：仙人掌有着看似坚硬的外表，又有柔嫩多汁的温柔的内心，这样的题目不仅形象生动，而且已经暗含着材料中的“坚硬”与“柔软”这两大关键词。
接着作者罗列了大量的社会现象，而这些有的代表着“坚硬”，有的代表着“柔软”。
据此，分析“坚硬”横行的原因及危害：坚硬压倒了柔软，人的内心失去了和谐，社会失去了和谐。
结尾再次以仙人掌为喻，生动形象的阐明一个道理：每个人就像仙人掌一样，都有坚硬的一面，要敢于面对；更有柔软的一面，要勇于展现。
实现了二者的统一之后，也就拥有了和谐的自我，更拥有和谐的世界。
全文说理形象生动，层层深入，是一篇优秀的论述文。