第八课正视自我，成就自我
第1课时认识自我
【教学目标】
情感态度价值目标：激发学生认识自我的兴趣，使其主动积极地认识自我，在认识自我的基础上，树立自信心，从而形成正确的人生奋斗目标。

能力目标：通过表演、讨论等形式为载体的过程体验，帮助学生初步学会一些基本的正确认识自我的方法，在日常生活与学习活动中发展自我。

知识目标：通过学生表演、分析，懂得什么是正确认识自我，理解正确认识自我的重要意义，初步学会正确认识自我的一些基本方法及正确认识自我的能力。

【教学重点难点】
重点：掌握认识自我的方法和原则，且能学以致用。

对青少年进行方法教育，是他们掌握一定的悦纳自我的方法，从而乐观面对生活是本课的落脚点。

难点：认识自我，坦然面对自己的不足，在这一基础上发展自我。

对于青春期的中学生来讲，是对自身的优缺点都极为关注和敏感的时期，能够引导他们掌握正确的方法，坦然面对自己的不足，存在一定的难度。

【学情分析】
正值青春期的初一学生，将要面对前所未有的变化以及由此变化带来的各种挑战和问题。

青春期少男少女在生理和心理方面发生了一系列的变化，这些变化集中体现了他们开始关注自己，开始探索和认识自己的内心世界，正在慢慢的走向独立和成熟。

所以帮助学生认识自我，悦纳自我和发展自我是这个时期学生最需要的，也是学校教育最重要的任务。

认识自我是他们极感兴趣又需要恰当引导的问题。

在本课学习中，特别需要我们尊重学生，认真倾听，使学生的内心世界能像我们展开，这样才能使我们顺利开的帮助学生正确的认识与评价、并且帮助学生树立对未来的信心，以积极的心态面对新阶段的生活。

【教学建议】
教学指导思想：学生进入初中不久，认识水平有限，特别是在树立正确的人生观、价值观及树立正确的奋斗目标有一定的难度，因此要重点帮助学生掌握认识自我的一些方法及认识自我的重要性，从而成就健康的自我。

1．导入
事例导课，激发兴趣：
中学生小明认为自己文学功底深厚，常在别人面前吹嘘卖弄。

一次他看到电视台举办文学知识大赛，他马上报了名，想这下可以在电视上露脸了，并在同学面前夸下海口：一定要拿个大奖。

比赛开始了，有10分、20、30分题可供选择。

小明非常自信地选择了30分题，题目一出来，小明傻眼了，第一关就被淘汰出局。

这下小明可是羞得无地自容。

小明为什么会羞得无地自容？这个故事告诉我们什么道理？
引导学生从他们的叙说中归纳正确认识自我的重要性：正确认识自我，才能增强自尊自信，才能确定合理的奋斗目标，才会取得成功；相反，如果自视过高，就会自以为是，变得很盲目；如果觉得自己什么都不行，这样就会不思进取，永远一事无成。

2．第一层次：探究认识方法
名人事例，认识自我。

利用“世界乒乓球冠军邓亚萍曾因“个子太矮”而被省队拒之门外，最终以超人的毅力和勤奋努力，终于战胜了自己个子矮小的不足，战胜了命运的挑战, 超越了很多条件优越的运动员，成为“乒乓王国里的巨人”。

为增强学生自主学习的能力，可以通过分组讨论然后交流分享的形式，畅所欲言：
1、邓亚萍认识到自己的优势和劣势分别是什么？
2、通过邓亚萍的故事，在认识自我方面你受到了什么启示？
引导学生明确：要用客观的方式来认识自我，通过讨论交流的形式，让学生对认识自我方法有了更多的了解。

第二层次：探究其它认识方法
全班同学分成五组，每组里有一名同学（教师指定）进行自评，找出自己的优点和缺点。

组内其他同学通过交流后，由一人执笔写出对这名同学的评价，大家在进行评价时，要客观、全面、一分为二.时间三分钟。

学生在评价中还可使用多种评价方法。

小组探究激发了学生的学习兴趣与热情，激活了学生的思维，引起了学生的思考，以小组为单位，每一位学生都有机会向同学展现自己的优点与特长，培养了学生的自信心，只有让学生学会正确认识自我，才能最大限度地发挥自己的优势和特长。

第三层次：学以致用
展望自己的未来，可通过事例进行列举。

引导学生以变化和发展的眼光看待自己，要以“现实自我”为对象；在激励和发展自我时，可以以“理想自我”为目标。