高中物理必修1知识点 1、参考系：被假定为不动的物体系。

通常取地面作为参照系。

质点：用来代替物体的有质量的点。

它是在研究物体的运动时，为使问题简化，而引入的理想模型。

仅凭物体的大小不能视为质点的依据，如：公转的地球可视为质点，而比赛中旋转的乒乓球则不能视为质点；火车过桥不能当成质点2、位移和路程：（1）位移是表示质点位置变化的物理量。

路程是质点运动轨迹的长度。

（2）位移是矢量，可以用以初位置指向末位置的一条有向线段来表示。

因此，位移的大小等于物体的初位置到末位置的直线距离。

路程是标量，它是质点运动轨迹的长度。

因此其大小与运动路径有关。

（3）一般情况下，运动物体的路程与位移大小是不同的。

只有当质点做单一方向的直线运动时，路程与位移的大小才相等。

3、速度：速度的大小叫做速率。

（这里是指“瞬时速度”，一般“瞬时”两个字都省略掉）。

△注意的是平均速度与平均速率的区别：平均速度=位移/时间，平均速率=路程/时间平均速度的大小≠平均速率 （除非是单向直线运动）4、加速度（矢量）：描述速度变化快慢的物理量。

公式：0t v v v a t t-∆==∆（在变速直线运动中,若加速度的方向与速度方向相同,则质点做加速运动;若加速度的方向与速度方向相反,则则质点做减速运动.）5、运动的图线：位移一时间图像(s —t 图)和速度一时间图像(v 一t 图)s —t ：①表示物体做匀速直线运动(斜率表示速度v)②表示物体静止③表示物体向反方向做匀速直线运动④交点的纵坐标表示三个运动质点相遇时的位移⑤t l 时刻物体位移为s 1v 一t ：①表示物体做匀加速直线运动(斜率表示加速度a)②表示物体做匀速直线运动③表示物体做匀减速直线运动④交点的纵坐标表示三个运动质点的共同速度⑤t 1时刻物体速度为v 1(图中阴影部分面积表示①质点在O ～t 1时间内的位移)图线与横坐标所围成的面积表示位移，在横轴上方是正位移，在横轴下方是负位移6、自由落体运动：物体只在重力作用下从静止开始下落的运动。

位移公式：221gt h =，速度公式：v t =gt ，v t 2=2gh 7、匀变速直线运动的规律：速度公式：0t v v at =+，位移公式：2012s v t at =+ 非常重要的公式位移：02t v v s t +=中间时刻的速度：0/22t t v v v v +=={此公式一般用在打点计时器的纸带求某点的速度（或类似的题型）。

匀变速直线运动中，中间时刻的速度等于这段时间内的平均速度}中间位置的速度：/2s v =0/22t t v v v v +== △还有一个公式s v t∆=∆（位移/时间），这个是定义式。

对于一切的运动的平均速度都可以这么求，不单单是直线运动，曲线运动也可以（例：跑操场一圈，平均速度为0）。

8如果有6组数据，则4561232()()(3)s s s s s s a T ++-++= 如果有4组数据，则34122()()(2)s s s s a T+-+=9、力：物体对物体的作用（提到力必然涉及到两个物体一—施力物体和受力物体，力不能离开物体而独 立存在。

有力时物体不一定接触。

）力的三要素：大小、方向、作用点力的作用效果：一是使物体发生形变_，二是改变物体的运动状态。

力的分类：⑴按照力的性质命名：重力、弹力、摩擦力等。

⑵按照力的作用效果命名：拉力、推力、压力、支持力、动力、阻力等。

10、弹力：发生弹性形变的物体，会对跟它接触的物体产生力的作用必须具备两个条件：①两物体直接接触；②两物体的接触处发生弹性形变。

弹力的方向：（1）压力的方向总是垂直于支持面指向被压的物体（受力物体）。

（2）支持力的方向总是垂直于支持面指向被支持的物体（受力物体）。

（3）绳的拉力是绳对所拉物体的弹力，方向总是沿绳指向绳收缩的方向（沿绳背离受力物体）。

胡克定律：F =Kx (x 为劲度系数，K 由弹簧的材料决定)11、摩擦力：滑动摩擦力和静摩擦力产生的条件：(1)相互接触的物体间存在压力；(2)接触面不光滑；(3)接触的物体之间有相对运动(滑动摩擦力)或相对运动的趋势(静摩擦力)。

△注意：不能绝对地说静止物体受到的摩擦力必是静摩擦力，运动的物体受到的摩擦力必是滑动摩擦力。

静摩擦力是保持相对静止的两物体之间的摩擦力，受静摩擦力作用的物体不一定静止。

滑动摩擦力是具有相对滑动的两个物体之间的摩擦力，受滑动摩擦力作用的两个物体不一定都滑动。

滑动摩擦力：N F f μ=说明：a 、F N 为接触面间的弹力，可以大于G ；也可以等于G;也可以小于G b 、μ为滑动摩擦系数，只与接触面材料和粗糙程度有关，与接触面积大小、接触面相对运动快慢以及正压力F N 无关.静摩擦力：由物体的平衡条件或牛顿第二定律求解,与正压力无关.大小范围：O< f 静 ≤f m (f m 为最大静摩擦力，与正压力有关，实际上稍大于滑动摩擦力)△说明：a （如匀速圆周运动） b 、摩擦力不一定是阻力，摩擦力可以作正功，也可以作负功，还可以不作功。

c 、摩擦力的方向与物体间相对运动的方向或相对运动趋势的方向相反。

d 、静止的物体可以受滑动摩擦力的作用，运动的物体可以受静摩擦力的作用。

静摩擦力存在及其方向的判断:存在判断：假设接触面光滑，看物体是否发生相当运动，若发生相对运动，则说明物体间有相对运动趋势，物体间存在静摩擦力；若不发生相对运动，则不存在静摩擦力。

方向判断：静摩擦力的方向与相对运动趋势的方向相反；滑动摩擦力的方向与相对运动的方向相反。

12、力的合成：ａ．若1F 和2F 在同一条直线上：①1F 、2F 同向：合力21F F F +=方向与1F 、2F 的方向一 致 ②1F 、2F 反向：合力21F F F -=，方向与1F 、2F 这两个力中较大的那个力同向。

ｂ．1F 、2F 互成θ角——用力的平行四边形定则求F 1、F 2两个共点力的合力公式：θCOS F F F F F 2122212-+=（θ为F 1、F 2的夹角）合力范围：1212F F F F F -≤≤+，合力可能大于分力，可能小于分力，也可能等于分力。

两个分力大小固定，则合力的大小随着两分力夹角θ的增大而减小。

△ 当两个分力相等，12F F =且θ=120°时，合力大小与分力相等即12F F ==F ，这是个特例，应该记住。

当θ大于120°，合力小于分力；当θ小于120°，合力大于分力。

13、共点力平衡：一个物体如果保持静止或者做匀速直线运动，这个物体就处于平衡状态，其速度（包括大小和方向）不变，其加速度为零，这是共点力作用下物体处于平衡状态的运动学特征。

动态平衡分析：就是平衡的一个扩展，通过受力分析得到平衡。

然后改变条件，问什么力怎么变。

（1）作图法：这种情况一般就是受到三个力平衡情况，通过受力分析，三个力平衡可以得到一个矢量三角形。

然后在这个三角形里面，找出不变量，及变化量。

进行分析就可。

一般不变的有：一个力（一般为重力，大小方向都确定），另外一个力的方向；变化的有：第三个力的方向；问随着第三个力方向的改变，其他力怎么变，或求最小值。

（2）计算法：同样是受力分析，假设出一个角度（有时题目本身就有角度）。

把几个力都用一个不变的力表示出来（一般就是重力），改变之后，角度变化引起那几个力的变化。

14、处理力的合成与分解问题的方法：对物体进行受力分析。

△受力分析的程序：(1)根据题意选取研究的对象。

可以是单个物体或物体的某一部分，也可以是由几个物体组成的系统．(2)把研究对象隔离出来，进行受力分析，原则：一重，二弹，三摩擦（重力，弹力，摩擦力），再其他。

（3）正交分解，列方程。

受力分析的常用方法：隔离法和整体法（常常交叉运用）（1）隔离法：为了弄清系统(连接体)内某个物体的受力和运动情况，一般可采用隔离法．运用隔离法解题的基本步骤是：1、明确研究对象或过程、状态；2、将某个研究对象、某段运动过程或某个状态从全过程中隔离出来；3、画出某状态下的受力图或运动过程示意图；4、选用适当的物理规律列方程求解．（2）整体法：当只涉及研究系统而不涉及系统内部某些物体的力和运动时，一般可采用整体法．运用整体法解题的基本步骤是：1、明确研究的系统和运动的全过程；2、画出系统整体的受力图和运动全过程的示意图；3、选用适当的物理规律列方程求解．关于整体法、隔离法，如果是研究外界对这个系统的作用力的时候，用整体法很方便。

△总结：1基本没戏了。

一般可以自己在旁边另外画一个草图分析，没必要都画在原图上。

画在原图上反而有时候不好G 、F 。

2、不管是运动学还是力学，列方程时，一定要列表达式，不要列一堆的数值方程。

同时如果有几个相同的物理量，一定要区分开来。

比如：v 1、v 2、a 1、a 2、F 1、F 2等等。

不要都用v 、a 、F 。

速度，分析力。

1．惯性：保持原来运动状态的性质，15、16、超重：有向上的加速度a（或分加速度）；失重：有向下的加速度a（或分加速度）17、力学单位制：长度为米（m），质量为千克(kg)，时间为秒（s）必修一实验总结用打点计时器测速度1、实验步骤：（1）把打点计时器固定在桌子上，将纸带穿过限位孔，复写纸套在定位轴上，并压在纸带上。

（2）将打点计时器的两个接线柱分别与交流电源相连。

(电磁打点计时器接交流电源)（3）打开电源开关，按实验需要使纸带运动，在纸带上打出一系列的点。

（4）取下纸带，根据具体情况选出计数点，按实验要求进行测量计算。

(5)整理实验器材2、注意事项：（1）打点计时器使用的是低压交流电源，它的工作电压为4V—6V，频率为50Hz，周期是（2）在打点计时器系列实验中，纸带与打点计时器之间的摩擦是引起实验误差的主要原因之一（3（4）选取纸带时，应选前两个点间距约为的纸带。

（由公式S=1/2gt2算得）（5）一般每隔4个点取一个计数点，这样两个计数点间的时间为0.1s验证力的平行四边形定则一、实验目的：验证力的平行四边形定则．二、实验原理：一个力F′的作用效果和两个力F1、F2的作用效果都是让同一条一端固定的橡皮条伸长到同一点，所以力F′就是这两个力F1和F2的合力．作出力F′的图示，再根据平行四边形定则作出力F1和F2的合力F的图示，比较F和F三、实验器材：方木板，白纸，弹簧测力计(两只)，橡皮条，细绳套(两个)，三角板，刻度尺，图钉(几个)，细芯铅笔．四、实验步骤：1．用图钉把白纸钉在水平桌面上的方木板上．2．用图钉把橡皮条的一端固定在A点，橡皮条的另一端拴上两个细绳套．3. 用两只弹簧测力计分别钩住细绳套，互成角度地拉橡皮条，使橡皮条与绳的结点伸长到某一位置O，记录，用铅笔描下4．只用一只弹簧测力计通过细绳套把橡皮条的结点拉到同样的位置O，5．改变两弹簧测力计拉力的大小和方向，再重做两次实验．七、注意事项：1．在同一次实验中，使橡皮条拉长时，结点O位置一定要相同．2．用两只弹簧测力计钩住绳套互成角度地拉橡皮条时，夹角不宜太大也不宜太小.3．读数时应注意使弹簧测力计与木板平行，并使细绳套与弹簧测力计的轴线在同一条直线上，避免弹簧测力计的外壳和弹簧测力计的限位孔之间有摩擦．读数时眼睛要正视弹簧测力计的刻度，在合力不超过量程及橡皮条弹性限度的前提下，拉力的数值尽量大些．4．细绳套应适当长一些，便于确定力的方向．不要直接沿细绳套的方向画直线，应在细绳套末端用铅笔画一个点，去掉细绳套后，再将所标点与O点连接，即可确定力的方向．5．在同一次实验中，画力的图示所选定的标度要相同，并且要恰当选取标度，使所作力的图示稍大一些．探究加速度与力、质量的关系一、实验目的：通过实验探究物体的加速度与它所受的合力、质量的定量关系二、实验原理：1、控制变量法：⑴保持m一定时，改变物体受力Ｆ测出加速度ａ，用图像法研究ａ与Ｆ关系⑵保持Ｆ一定时，改变物体质量m测出加速度ａ，用图像法研究ａ与m关系2、物理量的测量：（1）小车质量的测量：天平 （2）合外力的测量：小车受四个力，重力、支持力、摩擦力、绳子的拉力。