七年级生物上册复习资料一、基本概念：生物的特征：1、生物需要营养物质；2、生物能进行呼吸；3、生物能将体内代谢的废物排出体外；4、生物能对外界的刺激作出反应；5、生物能生长和繁殖；6生物都有遗传和变异的特性；7、除病毒外，所有的生物都是由细胞构成的。

（该特征是判断是不是生物的依据，主要出现在选择题中）下面是部分生命现象，请分析说明它们各属于生物的何种基本特征∶〈1〉一条小鱼长成一条大鱼的现象是属于生长。

〈2〉一只母猪产下九只小猪的现象是属于繁殖。

〈3〉“种豆得豆，种瓜得瓜”的现象是属于遗传。

〈4〉人每天都得排出一定量的尿的现象是属于排出体内废物。

学习生物的方法：调查法、实验法（探究法中的常用方法）观察法（科学探究的一种基本方法）生物的分类：依据形态结构分为植物、动物、微生物；依据生活环境分为水生生物和陆生生物；依据用途分为作物、家禽、家畜、宠物等；生物圈：1、概念：以海平面为标准向上10千米的高度，向下可深入10千米的深处。

2、范围：包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。

3、岩石圈是所有陆生生物的“立足点”。

环境对生物的影响：1、环境因素：阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间。

2、生物因素：捕食（吃于被吃）；竞争（争夺食物、配偶、空间、水、营养物质、群居生物有时要争夺地位。

如：狮群。

）合作（群居生物中最常见，如：蜜蜂、蚂蚁的分工合作关系，不同种生物之间。

如：豆类作物和根瘤菌）生物对环境的适应和影响：1、生物对非生物环境的适应：形态和结构的变化，来适应环境。

课本17页的图例为主。

2、生物对生物环境的适应：如：保护色（变色龙体表的颜色等）；拟态（竹节虫的体态与竹子相似）；警戒色(体表有艳丽的色彩警告对方)；3、生物对环境的影响：植被丰富的地方，空气湿润、雨水充足。

蚯蚓对土壤的疏松和提高土壤的肥力。

1.蝉在夏天正午鸣叫得最厉害，而温度降低到24℃以下时，就停止鸣叫。

这一现象说明对蝉的生活习性有影响的环境因素是〈a 〉A.温度 B.水 C.阳光 D.空气生态系统：1、概念：在一定的地域内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。

（备注：判断是不是生态系统时我们要看是不是由生物和非生物环境构成）。

2、生态系统的组成：3、食物链和食物网：食物链：消费者和生产者之间的关系，（主要是吃与被吃的关系）形成的链条式结构。

物质和能量的传递是沿着食物链逐级递减传递的，有害物质是在食物链中会富集。

即消费级别越高有毒物质积累越多。

在狐吃兔，兔吃草这条食物链中，狐狸灭绝后兔子的数量的变化是现增加后减少。

4、生态系统具有一定的自我调节能力，这种调节能力是有一定限度的。

知识巩固∶1.下图是我市某一农田生态系统中的部分植物和动物，请据图回答问题。

〈1〉图中最多能找到 5 条食物链。

其中能量消耗最多的一条食物链是∶草- 老鼠-蛇-老鹰。

该食物链中生产者是。

〈2〉从图中可以看出生物之间的关系非常复杂，但主要靠食物关系相联系。

〈3〉若农田中青蛙被大量捕杀，将导致农作物产量减产。

〈4〉图中的鼠、兔、蛇、狐和鹰在生态系统中充当消费者。

如果草受到农药的污染，那农药含量最多的生物是老鹰。

2.地球上最大的生态系统是〈 c 〉A.海洋生态系统 B.河流生态系统C.生物圈D.陆地生态系统3.生物圈中有多种多样的生态系统，下列不属于生态系统的是〈 c 〉A．一块农田 B．一座城市 C一群正在吃草的羊 D．一条河流4.下列食物链表示正确的是〈 c 〉A.大米→鼠→蛇→人 B.阳光→青草→鼠→蛇→人C.青草→鼠→蛇→鹰D.营养物质→鼠→蛇→鹰5.下列各项中，属于生产者与消费者关系的是〈 ab 〉A.蚕吃桑叶B.狼吃兔子C.蘑菇从腐烂树木中摄取养料D.蛔虫摄取人小肠内的营养生物圈是最大的生态系统：1.生态系统的多样性：（1）森林生态系统：特点植物种类繁多，有涵养水源、保持水土的作用，故有“绿色水库”之称。

（2）草原生态系统:降雨量少，缺乏高大的植物，动植物种类少。

（3）海洋生态系统：地球表面最大的生态系统。

（4）淡水生态系统：由淡水组成。

（5）湿地生态系统:净化水源，蓄水抗洪；有“地球之肾”的美称。

（6）农田生态系统：人工建造的生态系统，以农作物为主体。

（7）城市生态系统：人类起主要支配作用。

2、明确各生态系统是相互联系，相互影响的；不是可分割的单一的。

生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物的共同家园。

练习使用显微镜：1、取镜：右手握住镜臂，左手托住镜座；2、放镜：距边缘7厘米左右，略偏左；3、对光：先转动转换器，调至最低倍镜，再转动遮光器调至最大光圈，然后转动反光镜，看到白亮的圆形视野。

4、观察：调动粗准焦螺旋看清物象后，略微转动细准焦螺旋使物象更加清晰。

先用低倍镜观察，再用高倍镜观察。

5、常见题型：（1）标本移动；（2）放大倍数与细胞数量和细胞的清晰度以及视野的明亮程度；（3）像与玻片标本的关系；观察植物细胞：1、常见玻片标本的类型：（1）切片---丛生物体上切取的玻片标本；如：根尖切片（2）涂片---用液体的生物材料经过涂抹制成；如：血涂片。

（3）装片---丛生物体上撕下或挑取的少量材料制成；如：口腔上皮细胞、洋葱内表皮细胞的观察所制的装片。

2、洋葱鳞片叶表皮细胞的观察步骤：（1）准备干净的载玻片和盖玻片；（2）载玻片的中央滴一滴清水。

（3）用镊子撕下一小块洋葱内表皮置于水中；（4）用镊子夹起盖玻片，使一侧先与清水接触，缓缓放下（目的是不要产生气泡，避免影响观察）。

（5）染色：将碘液滴到一侧，在对侧用吸水纸吸引。

（6）在显微镜下观察。

3常见题型：（1）填图题，植物细胞的结构及功能（细胞壁：支持和保护；细胞膜：控制物质的进出，具有选择性的进入；叶绿体：光合作用的场所，合成有机物；细胞核：控制细胞活动的中心，是遗传物质聚集的地方；液泡：储存水分和有机物质；细胞质：细胞内流动的组织，内部容纳液泡、细胞核、叶绿体、线粒体等细胞器；）（2）制作洋葱装片的步骤的排序。

4、观察动物细胞：制作口腔上皮细胞的步骤和洋葱表皮细胞的一样，所不同的是滴在载玻片上的是生理盐水。

（目的是保持细胞的形态，避免细胞因吸水或失水而改变形态）5、动物细胞和植物细胞的不同点与共同点：（1）不同点：植物细胞有细胞壁、液泡、叶绿体而动物细胞没有；（2）相同点：动植物细胞都有细胞膜、细胞质、细胞核；细胞的生活需要物质和能量：1、细胞中的物质：（1）无机物：分子比较小的，一般不含有碳。

如：水、无机盐、氧气等。

（2）有机物：分子比较大的，一般含有碳。

如：糖类、脂质、蛋白质和核酸（脱氧核糖核酸----DNA,核糖v1.0 可编辑可修改核酸----RNA）。

2、细胞中的能量转换器：叶绿体（生产有机物工厂）和线粒体（动力车间）。

（动物仅有的能量转换器为线粒体，植物既有线粒体也有叶绿体）细胞核是遗传信息库：1、克隆羊多莉的诞生过程：认识细胞核中有遗传物质，故多莉与母羊B相似，性别的遗传也在细胞核中，因此多莉为母羊。

2、细胞核中有染色体（细胞核中能够与碱性染料着色的物质叫做染色体，染色体。

）；染色体是由DNA和蛋白质组成；DNA 是遗传物质，DNA上有指导生物发育的全部遗传信息，染色体是遗传物质的的载体；3、细胞核是细胞的控制中心；细胞是物质、能量、信息的统一体。

（P54页最后一段）细胞通过分裂产生新细胞：1、生物体由小到大（生长），与细胞的生长，细胞的分裂和分化分不开的。

2、细胞生长的结果：使细胞的体积增大。

3、细胞分裂的过程：先核裂，后质烈，形成细胞膜，是植物细胞再形成细胞壁。

4、细胞分裂最明显的是染色体的变化，即细胞核分裂开始时，染色体已经复制加倍，细胞分裂的过程中染色体均分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞。

故两个新细胞的染色体形态和数目相同，新细胞和原来的细胞的染色体形态和数目也相同，遗传物质是一样的。

5、细胞分裂的结果：使细胞的数目增多。

生物体的结构层次：1、多细胞生物的生命开始于受精卵。

动物体的结构层次-----细胞分化形成组织、组织形成器官、器官形成系统、系统构成动物体。

植物体的结构层次-----细胞分化形成组织、组织形成器官、器官直接构成植物体。

（注意：植物的结构层次中没有的是系统）2、组织的类型：（1）动物体：a上皮组织：保护与分泌功能；如：皮肤、口腔上皮、胃和小肠等器官的表皮。

b肌肉组织：收缩和舒张的功能；如：心肌、平滑肌、骨骼肌。

c神经组织：感受刺激，产生和传导神经冲动。

d结缔组织：支持、连接、营养等功能。

如：骨（支持）、血液（营养）。

植物体：a保护组织：根茎叶的表皮。

b 输导组织：木质部有导管用来输送水分和无机盐；韧皮部有筛管用来输送有机物。

c营养组织：内部有较大的液泡用来贮存营养物质。

d分生组织：细胞质具有分裂能力。

e、机械组织：对植物体起支撑和保护作用。

3、人体的八大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、生殖系统。

4、植物的六大器官：根、茎、叶、花、果实、种子。

（前三个器官又叫营养器官，后三个器官又叫生殖器官）的5、每个细胞群都是由________相似，_______、_________相同的细胞联合在一起的这样的细胞群叫做__________。

只有一个细胞的生物体：1、单细胞的生物具有完整的生命功能。

如：酵母菌（微生物中的真菌）、衣藻（藻类植物）、草履虫、眼虫、变形虫（单细胞的动物）。

单细胞生物生活在水域环境中，个体较小肉眼看不见，要用显微镜观察。

草履虫的结构几个部分功能P70页图片。

2、单细胞生物与人类的关系：（P68页最后一段）3、注意练习题第3小题；将左侧所列器官与右侧构成它的主要组织连接1、心脏 a上皮组织2、唾液腺 b肌肉组织3、大脑 c神经组织v1.0可编辑可修改4、股骨 d结缔组织没有细胞结构的病毒：1、病毒的种类：（1）动物病毒；如：感冒病毒、肝炎、HIV（艾滋病病毒）、口蹄疫、鸡瘟。

（2）植物病毒；如：烟草花叶病毒。

（3）细菌病毒；如：噬菌体。

2、病毒结构和生活：病毒结构简单，有蛋白质的外壳和遗传物质两部分组成；只能寄生在活细胞的体内，靠自己的遗传物质制造新的病毒。

病毒是最微小的生物，观察要借助电子显微镜观察；常见题型为选择题。

3、看待病毒应从两个方面入手。

一方面设法治疗和预防病毒性疾病；另一方面能够利用病毒为人类造福；如：研制疫苗。

藻类、苔藓和蕨类植物考查内容主要是类群和代表植物种子植物：1、种子的结构：（课本P85页图—8）常见题型：连线和填图题2、裸子和被子植物：如上表。

（注重区别和主要类群；）种子的萌发：1、萌发的条件：（1）外界条件：a适宜的温度；b一定的水分；c充足的空气即空气中的氧气；（2）自身条件：a干瘪的种子；b胚被损坏的种子；c储存时间过长，胚已近死亡；d种子处于休眠状态；2、种子萌发的过程：首先吸收水分，使种皮软化，有利于氧气的进入，进行呼吸作用，使子叶或胚乳中的营养物质运给胚。