大班艺术活动：百变小人
执教者：龚建康
设计意图：
在与幼儿玩木头人的游戏过程中，发现幼儿摆出各种各样滑稽有趣的动作，让我有了灵感，如果能用自己的做小人变出自己的造型，那应该是很有趣的。

于是我想到了“百变小人”，此小人结构简单，又非常的有趣，只要摆动身体部分，便可摆出各种各样的造型。

我们幼儿园的课题研究是“在美术活动发展幼儿的多元智能”，于是，我考虑如何在活动中发展幼儿的多元智能，因此在活动中我设计让幼儿跟着音乐玩体态游戏，发展幼儿的肢体智能；让幼儿观察探索后交流、制作，发展幼儿的语言智能、空间智能、自然认知智能、自我认知智能等。

在创作小人的过程中我们让幼儿初步学习叠剪的技能，最后让幼儿摆出各种各样的造型，发展幼儿想象力、创造力，同事体验百变造型的乐趣。

活动目标：
1. 继续学习剪纸的各种方法，创作“百变小人”。

2. 体验多元百变造型的乐趣。

重点：叠剪创作“百变小人”
难点：创作各种体态的“百变小人”
活动准备：
1.事先与孩子玩过玩体态游戏变造型（提示幼儿可以做一些弯腰、举手等各种不一样的动作。

2.分别提供制作头发、脸、手脚、身体的卡纸若干、剪刀、水彩笔、油性笔、相机、小人模板、黑板、作品展板、卡纸。

一、律动造型入场，激发兴趣。

1．播放音乐，幼儿跟随音乐进行律动、音乐停时摆出造型，教师拍照。

师：看谁摆的造型最有趣，我们来拍照、欣赏。

2．欣赏幼儿各种造型。

师：哇，小朋友刚才摆的造型真是太帅了，老师已经把你们造型都拍下来了，我一起来看看都有哪些造型。

（教师现场把拍好的照片用投影放出来）3．出示范例，激发幼儿创作兴趣。

师：我有一个好朋友，他叫百变小人，他可厉害了，能摆出你们的造型。

（教师根据幼儿造型照片，摆出“百变小人”的造型。

）
师：这个小朋友摆的是什么造型？（弯腰）神奇的百变小人也摆好了跟这个小朋友一样的造型。

除了跟这个小朋友一样的造型，我们来看看还可以摆成什么样的造型？
二、探索“小人”秘密，制作百变小人。

1.幼儿观察探索，教师讲解操作。

师：请小朋友仔细观察，百变小人是由哪几个部位组成？哪几个部位是两个一样的？那用什么方法能最快剪出两个相同的东西？用什么样的方法剪出两个不一样颜色的呢？想要剪出高矮胖瘦不一样的小人要怎么剪呢？
教师小结：对，想要剪出两个颜色一样的就哪一张卡纸对折剪，想要颜色不一样就拿两张卡纸叠剪，想剪出高瘦的就把卡纸竖着画、剪，矮胖的就横着画、剪。

想要男孩、女孩就把头发倒过来。

2. 幼儿操作，教师巡回指导。

（1）幼儿用折、剪、贴的方法，尝试制作百变小人。

（2）帮助百变小人装饰漂亮的花纹。

（提供漂亮的线描、花纹给幼儿参考）（3）尝试将“百变小人”摆出不同的造型。

教师：百变小人可摆出更多有趣的造型哦，看谁能摆出跟别人不一样有特色的造型。

三、分享交流，体验百变造型的乐趣。

1. 幼儿展示作品，互相交流，根据“百变小人”做出肢体动作，进行拍照。

2. 教师小结：你们都设计出各种造型的百变小人，有像在打武术，有像在做早操.。