《食物链和食物网》教学设计
课堂作业（7分钟）1.肉食动物不可能是一条食物链
中的第几营养级（）
A．第五B．第二
C．第三D．第四
2.对水稻→鼠→蛇→鹰这条食物
链的描述错误的是（）
A.水稻是生产者
B.鼠是初级消费者
C.蛇是次级消费者
D.鹰属于第三营养级
3、对草→昆虫→食虫鸟→鹰这条
食物链的叙述,正确的是（）
A．有四个营养级，两个次级消费
者
B．有三个营养级，一个生产者
C．食虫鸟是第三营养级、次级消
费者
D．有三个营养级，三个消费者
4.根据右图所示的食物网回答问题：
（1）该生态系统中有____条食物
链。

（2）图中的次级消费者是
__________。

（3）图中占有两个不同营养级的
生物是__________
（4）如果由于灾害使得植物大减，
则鹰的数量将会_________。

（5）图中没有表示出来生态系统的
__________________组成成分
学生完成安排的相应的练习
练习答案：
1. A
2.D
3.C
4.（1）4条
（2）鹰狐蛇
（3）鹰
（4）减少
（5）分解者
通过练
习，进行
反馈，并
巩固知识
练习由简
单到复
杂，使知
识逐步深
化。

教学反思：
在本节的教学中，运用故事的导入的形式学生比较感兴趣，有了一个比较好的开头。

通过问题式切入文中的内容，学生有一个思考和自主学习的空间，充分提高了学生的自主学习的能力。

不足的可能就是在给什么食物链中不能超过五个营养级一个解释，这个问题被忽略掉了，在讲到同一生物在不同的食物链中所处的位置这个知识点给的时间太少。