2-1节程序的循环结构
(for循环结构)
一、教学目标
1、知识与技能
掌握循环结构编程的一般步骤及特点。

（1）掌握VB语言的FOR循环语句、语句的格式、功能和执行过程；（2）掌握VB语言的循环嵌套的规则。

培养和提升学生:（1）学会使用VB语言的FOR循环语句来实现循环控制结构，解决实际问题；（2初步掌握程序调试运行的方法。

2、方法与过程
采用“问题解决教学法”。

3、情感态度和价值观
（1）经历用计算机解决问题的过程，体验成功的快乐。

（2）在老师的指导下，与同学共同探究问题，让学生体验自主学习、协助学习的乐趣。

二、重点难点
让学生学会使用VB语言的FOR循环语句来实现循环控制结构，解决实际问题。

三、教学环境
1、教材处理
教材选自《广东省普通高中信息技术选修一：算法与程序设计》第二章第二（4）节，原教材的编排是以问题为线索，层层深入，通过亲身设计一个简单的程序实践
来加深本节知识的理解。

以VB编程的基本步骤为线索，通过对各阶段性问题的解决，形成循序渐进的梯度，组成一个任务链，让学生在“做中学”“学中做”的过程中加深知识的理
解，通过适当地为学生提供拓展性的内容，充分挖掘学生潜力，让有余力的学生可
以有更大的发展空间。

它既强调学生进行自主学习、协作学习，又能使学生在学习
时有规可依，使学生在程序设计中得到适度的创新体验。

2、预备知识
学生已掌握了程序设计基础的顺序及选择结构。

3、硬件要求
建议本节课在多媒体电脑教室中完成，最好有广播教学系统或投影仪，为拓展学习，学生机应允许上互联网。

4、所需软件
学生机要安装VB6.0或以上版本。

5、所需课时
2课时（90分钟）
图形的输出问题加深学的图形。

老师巡
五、课外拓展
1、相关资源
东莞中学信息技术网：/Article_Class.ASP?ClassID=32
普通高中技术课程网：/6002/category/4662.aspx
VB程序设计网：
/xxgcxy/vb/dagang.asp。