• “习作升格”不同于一般的“习作修改”
• “习文升格”要求在立意或格式上有 质的飞跃，不是只有量变——仅作词 句上的改动。
作文升格诀窍
• 要在选材上下工夫。 材料要精当，所选的材料要恰 如其分的表现主题，没有偏离之感；要新颖，所选 定材料要有时代感，能反映时代的亮点和热点，有 生活色彩，有个性特征。 • 要在议例上下工夫。议例主要有：1、 例后分析。2、 追根寻果法。就是探求根源，寻找原因。3、论据引 申法。以已知的论据为基础，展开联想，引申到与 之类似的地方，得出相关结论的方法。4、归纳总结 法。 • 要在语言上下工夫。主要的方法有：修辞装扮，变 换句式，使用流行语，使用古诗词。
修改后
原文的结构和材料都没有改变。改变的只是在材 料的分析、说理方面，使之更加充分，并且还增加了 作者的心理感受——抒情。 增加了文段之间的过渡句，使行文更加自然、流 畅、严谨。 得分：23+24+9=56
志气是人生的关键
本文存在如下的问题：
一是字数不够。 二是分析没有紧扣“人生的关键”来进行， 观点与材料似乎有些游离。
一等 项 目 (25—21)
二等 (20—16)
三等 (15—11）
四等 (10—0)
符合文体 较符合文体 基本符合文体 不符合文体
表 达 结构严谨 结构完整 25 文字流畅 文字通顺 分
结构基本完整 结构混乱 文字基本通顺 文句不通语病较多 字迹潦草难辨
书写工整 书写较工整 书写潦草
①没有文章标题扣2分。 ②字数每少50字，扣1分，少于50字以内不扣分； 不满400字的文章只打一个不及格分。 ③错别字三个扣1分，不重复计算。
心灵美容 本文基本上是在话题范围内行文的，可以说是基本符 合题意的，但是还不够切合题意，对话题的关键词理 解还不够准确，在文中体现关键词的含义的内容也不 够突出。内容比较充实，选取具有现实意义的材料， 材料新鲜，能够证明自己的观点。结构简洁而清晰， 在考场上这样构建文章是可行的。但是，分析没能紧 扣话题的核心词来展开，分析不是很贴切，说理还停 留在浅表的层面，没有能够过透过现象深入揭示事物 的本质，揭示出深刻的道理。可以着重在分析说理方 面进行修改。 得分:18+20+7=45
是否深刻 是否丰富 是否有文采 是否有创意 （四选一）
选对自己的位置
这是一篇议论文。从内容上看，作者从“小兔”角度提炼 观点，证明“只有根据自身优势，才能找准自己的位置”的观 点。符合题意要求，中心明确。文章先从分析材料中的角色入 手，否定让小兔学游泳的作法，然后提出观点，要“选对适合 自己的位置”。主体部分列举菲尔普斯的典型事例，证明观点， 非常恰当。然后论述怎样找到适合自己的位置，又用刘璇的事 例证明“可以多方面努力，找到属于自己的天地”的观点，最 后点题。思路大体清晰，但3——5段思路较乱。刘璇事例证明 的观点也与中心论点不同，它们是什么关系不明确。材料能证 明论点，但题材狭窄（都是体育界事例）。内容项得分二类上 19分。从表达上看，文章文体特征鲜明，结构完整，语言表述 较清晰。但语句不够简洁(3——5段尤甚)，有个别语病。表达 项得分二类上17分。发展等级方面，文章句式较灵活，用语较 准确。作者能够透过现象看到问题的关键，比较深刻。但材料 不能算丰富，有四个错别字扣1分。发展等级得分二类上5分。 综合得分二类上19+17+5=43分
作 文 升 格 训 练
﹃ 模 仿
高 创 考 新 ﹄ 辅 导
——
问苍天，作文为何物？直 教人生生死死！
不少同学对于写作都有这样的困惑： 老师布置的每一次作文自己都认真去 写，每一次作文老师的批语自己都认真去 看，可自己的写作水平就是不见提高！ 写作水平不能很快提高的因素固然很 多，但不会为自己的作文把脉，不会为自 己的作文升级——不会修改，不会让自己 的作文升格，乃是至为关键的因素。
修改后：文章紧紧围绕“站对自己的位置”这个中心行文，开 头从材料中提出观点“站对位置，才能成功”，主体部分先论 述怎样才能站对位置，第一要认识自己，这是站对位置的必要 前提（2，3段）,第二要不断努力 (4段)；然后论述怎样才能站 稳、站牢自己的位置，构成层次上的递进。文章结尾重申自己 的观点，思路清晰，结构严谨，中心突出，感情真挚。内容上 得分一类中19分，从表达上看，文体特征鲜明，是典型的议论 文，文章用语讲究，具有形象性与生动性，句式灵活多变，善 用修辞，为文章增色不少，只是有些材料的叙事略显拖沓，表 达项得分17分，从发展等级来看，本文观点深刻，具有启发性， 论证有一定深度，材料丰富，涉及古今中外，内容充实，思路 开阔。有些语言具有警策作用，如“当上帝把我们最明亮的那 扇窗关上时，我们要学会凭借自身条件去打开其它的窗子。” 这都反映出作者的语言功底扎实。发展等级得分19分。
综合得分一类下19+17+19=55分
提
醒
高考语文评卷将作文分为两个等级：一个是基础等 级，一个是发展等级。作文中有“出彩点”就能提升到 发展等级；没有“出彩点”，就会属于基础等级。要想 作文脱颖而出，作文必须有“出彩点”。
多年担任高考语文阅卷组长的何永康教授说：凡优 秀高考作文，“必须有‘光辉’。没有‘太阳’，总得 有个‘月亮’；没有‘月亮’，总得有个‘星星’；没 有‘星星’，总得有个‘萤火虫’吧！如果连‘萤火虫’ 都没有，那只能在‘基础等级’徘徊了。”考场作文想 得高分，必须在“光辉”上下功夫——只有写出 “出彩” 的作文，才能刺激评阅者的眼球向大脑传递“此文达到 发展等级”的信息。
高考作文分项分等评分标准
一等 项 目 (25—21) 二等 (20—16) 三等 (15—11） 四等 (10—0)
切合题意 符合题意
基本符合题意 偏离题意
内 中心突出 中心明确 中心基本明确 中心不明立意不当 容 25 内容充实 内容较充实 内容单薄 没有什么内容 分
感情真挚 感情真实 感情基本真实 感情虚假
三是内容也不够充实。
得分：18+19+7=44
志气是人生的关键
修改后：
最主要的是使文章的内容更契合话题——人 生的关键。再者，通过对材料的更理性的分 析，增加了字数，充实了文章的内容。 得分：21+22+
一等 (10—8) 深刻 丰富 有文采 有创意
二等 (7—5) 较深刻 较丰富 较有文采 较有创意
三等 (5—3） 略显深刻 略显丰富 略显文采 略显创意
四等 (2—0) 个别词句有点深刻 个别细节例子很好 个别语句较精彩 略显个性
评 分 原 则
是否切合题意 是否中心突出 是否内容充实 是否感情真挚 是否符合文体 是否结构严谨 是否文字流畅 是否书写工整