电大工商管理专科调查报告篇一：中央广播电视大学开放教育工商管理专业专科调查报告中央广播电视大学开放教育工商管理专业专科论文浅谈中冶美利纸业集团的企业文化姓名：王占鹏学号：1064001452682 所在分校：宁夏电大中卫分校指导老师：崔艳红宁夏广播电视大学制2013年10月内容提要国家的繁荣在于经济，经济的发展在于企业，企业的兴衰在于管理，管理的活力来自于企业文化。

能持续发展的公司其经营战略和经营业务总是不断的调整以适应变化的外部世界，但是却始终保持着定的核心文化理念。

美利集团在发展中始终本着“诚信社会为本，客户满意为荣。

”的企业经营理念，精心打造企业文化，资源优势﹑技术优势只有与企业思想与精神﹑文化方面的优势相结合，才是系统的﹑整体的优势，也才能真正的形成竞争优势。

中冶美利集团的企业文化体现了高尚的社会目标和经济目标﹑高品住的价值观﹑高效率的管理理念以及高境界的企业精神的统一。

只有具有优秀的先进企业文化，才能凝聚企业员工的归属感﹑积极性和创造性，引导企业员工为企业和社会发展而努力，始终依人为本，以价值为核心，以文化为引导，以规章制度为保障，才能实现快速﹑稳健﹑长久的发展，铸造长盛不衰的品牌，使企业之树常青，企业文化是企业的指导思想，经营理念，风俗习惯，管理制度以及企业形象。

企业文化建设主要是指导企业精神即企业目标﹑企业精神理念﹑经营战略﹑以人为本的经营理念﹑企业廉洁文化建设和企业员工行为规范。

关键词：企业文化以人为企业精神理念写作提纲一﹑企业文化的作用和创建企业文化的目的（一）企业文化的精﹑气﹑神（二）导入企业文化的目的二﹑美利纸业界的精神文化理念建设（一）企业价值观念是企业文化的核心（二）企业精神（三）建设培养企业精神（四）企业精神与规章制度有机结合三﹑以人为（一）企业文化建设开始树立“以人为本”的经营理念（二）企业文化的构建始终以人为（三）刚性的管理制度有情的激励导四﹑员工行为规范（一）爱岗敬业（二）工作规范浅谈中冶美利纸业集团的企业文化企业文化建设应该创建正确的价值观念，崇高的理想追求以及振作的精神状态并使之在企业中确立，认同和实现。

企业文化是企业核心战略实施的重要支柱，是统一员工企业价值，形成凝聚力的重要手段；是激发员工的=热情，统一员工行为的有效途径。

中冶美利纸业集团有限公司是中国冶金科工集团公司的全资子公司是西部地区规模最大的造纸龙头企业，是中冶集团造纸主业板块的主导企业﹑科技研发中心和对外扩张的载体，是中冶纸业的品牌企业。

企业总资产77亿人民币，拥有28条现代化的造纸生产线，企业拥有速生林基地50亩，员工8000多人。

成为一家集制浆﹑造纸﹑造纸林基地的开发﹑造纸机械加工﹑建筑工程﹑设备安装﹑印刷包装﹑房地产开发﹑商贸﹑自营进口为一体的多元化企业集团。

中冶美利纸业精心打造企业文化，长期培育的“尽心尽力的奉献精神，艰苦奋斗的创业精神，敢打硬仗的拼搏精神，顾全大局的协作精神，为企业分忧的主人翁精神，”“以奉献机制与激励机制相结合的分配模式”。

促进企业快速发展。

中冶美利本着以文化促管理以人为本，以企业文化为纲，打造绿色纸业，创建百年美利，建设文化企业，导入企业文化，旨在创新管理，规范和提高企业家管理水平，提高企业外部形象提高产品知名度﹑打造核心竞争力。

一﹑企业文化的作用和创建企业文化的目的（一）企业文化是企业精﹑气﹑神社会处在一个日新月异瞬息万变的时代，企业生存坏静的不断变化，激烈的市场竞争，加快了企业的优胜劣汰。

上百年的企业任何东西都在变，只有企业精神﹑灵魂会永远常青。

企业文化正是企业的精气神的机合体，我们创造百年美利伟业，就必须坚持不懈的去追求和创造一种真正的属于自己的，渗入企业集体神经和血脉中有顽强生命力的企业文化，使它真正成为推动企业又快又好发展的思想动力。

美利纸业集团对企业文化的建设是下了一定的功夫的。

由于企业尚处在创业阶段，短短几年当中，美利集团的不断扩张。

创建百年美利，打造绿色纸业的经营理念的教育，使员工对企业未来的憧憬所持有的信念较强，另一方面，为提高凝聚力所采取的激励措施，如：记功﹑优秀员工的评比﹑年终奖﹑各种员工文化娱乐设施﹑医疗保险制度的建立等，相对于中卫经济﹑生活条件下，员工心理上得到了较大的安慰和满足，使得美利集团经营理念的贯彻相对较为快捷。

（二）导入文化企业的目的创建企业文化旨在创新管理，规范和提高企业管理水平，提高企业形象，提高知名度，使美利精神美利文化永存员工心中，打造核心竞争力。

中冶美利集团通过企业文化建设不断振奋企业精神，提升公司形象；强化企业宣传，树立百年美利的新形象；转变员工的思想观念，统一员工思想意志，形成员工核心凝聚力；规范员工行为和促进员工形成共同价值观；提高生产经营业绩，促使企业发展战略的快速，稳定实施。

二﹑美利纸业的精神文化理念建设核心（一）企业价值观念是企业文化的核心企业文化是有众多相互依存相互作用的要素结合而成的有机统一体，不同要素在企业文化体系中扮演着不同的角色，处于不同地位。

企业价值观以其对企业发展所作出的贡献和对企业文化其他要素所起的支配作用，在企业文化体系中处于核心地位。

企业有了自己的文化传统，就有了精神支柱，就有了精神寄托，就有了追求和向往。

美利集团采取宣传灌输﹑培训﹑引导等各种方式反复实践把企业价值观为核心的企业理念系统渗透到员工的灵魂中，渗透到生产经营的管理过程中，渗透到每个岗位和每个细节中。

（二）企业精神企业精神是指企业理念及企业长期的形成飞风范，是企业全体员工公共统一致，彼此共鸣的内心态度﹑意志状况和思想境界，他是有若干基本要素构成的。

企业精神的构成要素对凝聚企业精神切实加强企业文化建设，具有十分重要的意义。

中冶美利的企业精神是：敬业﹑忠诚﹑团结﹑进取﹑崇尚真诚﹑坦率﹑奉献﹑高尚的敬业精神。

篇二：中央广播电视大学开放教育工商管理专科调查报告中央广播电视大学开放教育工商管理专科调查报告关于考试制度对学生影响的调查姓名陈娟学号1264001402945工作单位中卫洪远大酒店所在分校宁夏电大中卫分校指导教师崔艳红宁夏广播电视大学制2014年10月一、调查目的：随着素质教育的进一步普及，我们越来越感觉到单凭一张考卷来衡量一个学生知识的掌握程度是不全面的，很多学生的才能因我国的考试制度的限制而埋没了，对此，我们深感惋惜。

我校在进一步推行“智慧育人”的过程中，为了更好地挖掘学生的潜力，更好地施展学生的才能，在六年级毕业班尝试撰写毕业论文，为了进一步了解这次考试制度改革的成效，我进行了调查研究。

二、调查方法：调查分析法。

我通过对102位六年级毕业班的学生及家长进行问卷调查，对问卷进行了统计，分析，得出了结论。

三、调查对象：中卫市第六小学六年级两个班级的学生及家长，总共102人。

在被调查的102位学生中，包括了学习成绩优秀者33人，占33%，成绩良好者52人，占51%，学习成绩一般及有困难的学生17人，占18%；在被调查的学生家长中，研究生8人，占8%，本科生18人，占18%，大专生29人，占18%，中专生40人，占39%，初中生7人，占7%。

四、调查项目和分析：1、期盼打破考试制度在对“是否愿意以作文的形式代替考试”的选项中，有49%的学生选择了“愿意”，16%的学生选择了“不愿意”，35%的学生选择了“随便”。

从以上的数据中可以看出，学生对目前的以一张考卷来评价自身能力的传统的考试制度不满意。

他们希望能打破这种传统的考试制度，用较为宽松、自由的方式评价个人的能力。

而用作文的形式使那些平时学习成绩较差的学生能寻求帮助完成学业，同时得到一个自己较为满意的成绩；而那些平时学习成绩较为优秀的学生就可以从书本中走出来，用一种审讯、研究的目光重新认识书本中的知识。

应该说，我校的这项考试制度的改革是受到学生欢迎的。

2、研究能力有了普遍提高调查中，32%的学生认为通过撰写作文，自己的思维扩展空间有了很大的提高；63%的学生认为自己的思维空间有了一定的提高；5%的学生认为自己的思维空间没有提高。

同时，大部分的学生认为通过写论文，对以后确定研究课题有一定的帮助，熟悉了论文的框架，对资料重组的能力也有了提高。

还有的学生表示自己的“写作能力”“列小标题的方法”等方面也有了提高。

从这些数据中我们不难发现，从“确定选题搜集资料整理资料构思落笔”的这一个过程中，学生的各方面的能力都有了一定的提高，而这一点，正是我们每一位教育工作者所希望看到的。

3、主体能动性得到了发挥在撰写论文的过程中，有44%的学生独立完成，有32%的学生停留在“搜集、整理资料”的基础上，23%的学生在别人的辅导下独立完成，1%的学生是别人代写的。

在和被调查者交谈中，发现大部分的学生承认在撰写论文的过程中是很忙的，但也很充实。

他们说：以往的业余时间，他们完成作业后，大部分的时间花在看电视、玩游戏机上。

自从开始撰写论文后，他们的课余时间就被看书、查资料填得满满的。

这说明学生的课余时间正被充分、高效地利用，他们的身心正朝健康方向发展。

这时候他们所看的书，不是教师、父母硬逼着看的，而是他们自愿看的，所选的书籍也是他们自己感兴趣的，边看书边思考，其主体能动性的到了发挥，效率自然会提高。

4、实际困难及可行性问题探讨“你遇到了哪些困难”这一选项中，有5%的学生认为选题太难，45%的学生认为缺少资料，32%的学生还提到了字数太多及打印上有难处，10%的学生提出需要老师的辅导及帮助。

在对家长的调查问卷中，12%家长认为“小学生撰写论文”有一定的可行性；86%的家长认为“小学生撰写论文”有一定的可行性，但有一定的困难；2%的家长认为“小学生撰写论文”完全不可行。

从以上的调查数据中，我们可以看出我们的家长普遍支持我校的考试制度改革，认为撰写论文有一定的可行性，能提高学生的观察能力和分析问题的能力。

但从中也发现在制定论文的评价表、论文封面的设计、论文的字数、配备指导老师等方面还需要进一步不完善。

五、思考与对策1、平时教学中渗透论文教学在整个论文撰写的过程中，学生普遍反映不知道如何选题、如何落笔，对“论文”这两个字的概念较模糊。

这一点上反映了我们在平时的教学过程中缺少这一方面的训练。

的确，在“论文是什么”都不知道的情况下，要求学生写出3000字的文章确实有一定的困难。

国外的学生也写论文，但他们从很小的时候，学校的老师就对他们渗透”论文”教育，而一开始的时候，学校的要求并不太高，只要学生学会如何查找资料，如何搜集、整理资料。

如《素质教育在美国》一书中介绍到：一个名叫矿矿的孩子，他在一年级的时候就开始撰写论文，当时他选了一个课题《鲸》。

他从“鲸的外形” 、“鲸的生活习性” 、“鲸的产卵情况”等方面进行了研究，结果得到了老师肯定。

而如今，我们的六年级学生如果也选这个课题，也按照这几个方面来写，我想他肯定得不到高分，因为他已经是六年级的学生了！所以，我觉得小学生撰写论文也可以从低年级开始，让他们有一个摸索、适应的过程，经过几年的锻炼，我想这时候再要求他们写一篇毕业论文想必已经没有难度了。