测试结果沟通与 软件完善
反馈测试意见 与开发部门沟通测试情况 协助修正测试中发现的缺陷 协助完善软件性能
（续前表） 工作岗位
Web 开发工程师
主要工作任务 静态网站开发 动态网站开发
职业能力
HTML，CSS语言应用 Dreamweaver网站开发 Photoshop图像处理 Flash动画设计
JSP语言应用 SQL Server数据库管理
软件测试计划
软件文档的阅读 软件测试计划的制定与编写 用户手册及部分操作说明文档的编写
软件测试工程师
软件测试技术
测试用例的设计及文档编写 测试环境搭建、测试执行 QTP/LR自动化测试工作， QTP/LR测试脚本编写
软件测试管理
软件测试进度管理 软件缺陷管理，跟踪分析和报告 产品的测试，产品质量保证
数据库的设计
数据库设计与编 程
数据的基本操作 数据库的访问
软件测试员
软件白盒测试 软件测试与实施 软件系统部署
软件应用维护
测试准备 测试案例编写
执行测试
掌握软件的性能、特点使用方法 熟悉测试的目的和内容 熟悉测试的方法和步骤 测试前的准备工作
编写测试案例 设计测试数据及预期结果 确保测试目的的达成 根据测试案例执行测试 评估软件特性 发现软件缺陷
（三）实践教学体系设计
基于软件产品开发工作过程，以软件产品研发任务为载体，依据 “工作室→公司”四学段校企交替工学结合人才培养模式，设计实践教学体系 。
第一学段集中在第一学年，以在教学做一体化的学习型工作室教学为主，辅 以在企业（中软国际）进行的专业认知实训环节。
第二学段集中在第二学年，以在项目实训工作室、软件工程工作室教学为主， 辅以在企业（中软国际）进行的专业提升实训环节。在嵌入的专业提升实训环 节中，企业教师首先组建项目研发小组并作程序范例培训；之后学生进入企业 项目对应的模块开发小组；最后根据项目模块的验收成果，企业教师根据项目 验收成果、课程考核成绩以及学生间互评结果，对学生专业提升实训进行综合 评价。
主要工作任务
职业能力
计算机基本应用
结构化程序设计
面向对象程序设 计
计算机系统安装和配置 常用软件的安装及配置 办公软件的使用 结构化程序设计技术 模块化程序设计 数据输入和输出 类的设计和使用； 面向对象继承机制 接口、抽象类的使用 异常处理、IO处理、多线程技术
GUI 程序设计
Java中窗口、布局、组件的应用 Java事件处理机制 多媒体编程技术
网站架构
网站管理 网站设计规划
软件系统的架构设计 软件分析与设计 软件系统的模块及接口设计
数据库的分析与设计
Java 工程师
JavaEE 程序设 计
MVC 开发技术 Struts2、Hibernate3、Spring2 框架技术 javascript 和 ajax 框架
软件测试
软件需求评审 黑盒测试，功能测试，兼容性测试，容错 性测试测试评估，测试文档的撰写
（二）职业岗位核心能力分析
经市场调研和科学分析论证，由学校和行业（企业）专家共同讨论，针对 软件产品制造企业的工作内容和职责，参考借鉴中华人民共和国软件行业标准， 确定软件技术专业面向的工作岗位和对应的工作任务与职业能力，见表 1-11。
工作岗位 Java 程序员
表 1-1-1 职业核心能力分析表
附4
高等职业学校提升专业服务产业发展能力项目
专业人才培养方案
一、专业名称及代码
专业名称：软件技术
二、招生对象
代码：590108
招生对象：普通高中毕业生及同等学力者
三、学制
学 制：全日制三年
四、培养目标及规格
（一）培养目标
培养遵循中软国际有限公司软件测试规范、工具及技术，在中软国际有限 公司及相关IT企业从事软件测试工作，精通J2EE/VC++开发技术、熟悉测试工程 管理、掌握软件缺陷管理、测试工具及测试技术，具备良好职业素养的软件测 试技术专业高技能人才。
第三学段集中在第五学期，进行企业级技术训练，教学地点在企业实训基地 （中软国际服务外包实训基地、无锡NIIT服务外包实训基地、深圳软件产业人 才实训基地），将本学段的企业课程融入到企业项目案例开发过程之中。学生 在企业教师的指导下，学生按照软件开发标准和企业规范、按照目前流行的软 件技术架构进行设计、编写代码、测试、部署和维护，为客户提供技术支持服 务，同时参与项目的推广与销售工作。企业教师根据项目每个阶段的验收成果、 客户的评价及学生间互评结果，对学生进行综合评价，评价结果记入学生的学 期成绩。
② 具有人际沟通与团队协作能力； ③ 具备计划、组织和协调能力； ④ 具有技术应用与创新能力。
五、就业岗位与资格/等级证书
序号 面向的职业岗位
技能证书/职业资格证书
1
软件测试员
程序员
2
程序员
程序员
3Hale Waihona Puke Web开发工程师软件设计师
4
Java工程师
软件设计师
5
软件测试工程师
软件测试工程师
备注
六、专业课程体系 （一）课程体系设计思路
第四学段集中在第六学期，在企业（中软国际、江西思创、深圳鹏开）进行 顶岗实习。学生以准员工的身份进入企业带薪顶岗实习，直接进入项目组参与 项目的研发工作，在完成实习期后根据企业与学生双方意愿选择是否正式入职。
在软件技术专业（群）的公共的任务领域平台基础上，依据软件技术专业面 向的职业岗位及职业岗位对应的工作任务，分析专业群专项能力，由专业教学 指导委员会对工作任务进行分析、整理、归类确定职业岗位的典型工作任务， 根据职业能力复杂程度，归纳和整合典型工作任务形成行动领域，根据职业认 知及成长规律递进重构任务领域转换为课程，形成软件技术专业的课程安排。
（二）培养规格
（1）专业能力 ① 具有 Java 语言编程的能力； ② 具有嵌入式数据库软件的开发能力； ③ 具有 Linux 系统管理与维护能力； ④ 具有使用测试工具对软件进行测试的能力； ⑤ 具有软件质量管理与监控能力； ⑥ 具有手机游戏软件设计和开发的能力； ⑦ 具有常用软件文档阅读和撰写的能力。 （2）方法能力 ① 具有自主学习新知识和新技能的能力； ② 具有综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力； ③ 具有制定工作计划的能力； ④ 具有查找、阅读工程资料与文献的能力； ⑤ 职业生涯规划能力； ⑥ 判断决策能力。 （3）社会能力 ① 具有较强的口头与书面表达能力；