智能语音教具系统在小学英语教学中的应用
自2009年以来，学校为英语教师配置了智能语音教具系统，通过几年来的摸索，我体验了它强大而奇妙的功能。

现在，我在教学中已越来越离不开它了。

一台小小的机器，将会给我们的英语教学带来一场革命，它一定会被普遍运用于小学英语教学中，让英语课堂活起来。

下面谈谈我在使用过程中的一些体会。

一、操作简单，携带方便，发音标准，大大提高教学效率作为一名小学英语教师，我们以前上课手段都是一台录音机，一段对话、一篇短文要让学生听几遍就得反复倒带，让学生跟读就得不停地按暂停键。

老师被捆绑在录音机旁，学生不能专心听读，教学效果较差。

运用智能语音教具系统进行英语教学，随时随地可以播放教学内容，语音标准纯正、清晰响亮。

不仅让带读轻松自如，还为我们部分教师发音欠标准解决了难题，更为学生们提供了一个良好的语言环境，有效地提高了学生英语的听力水平和口语发音水平，大大提升了老师的课堂教学效率。

二、创设和谐快乐的课堂氛围，提高学生各种能力
小学生善于形象思维，而形象思维带有强烈的情感色彩。

智能语音教具的直观性，为学生创设了具体生动的学习环境，调动了学生视、听等多种感官，有效提高学生听力水平。

同时又能建立起良好的师生关系，激发学生高昂学生情趣，挖掘学生创造潜能的直接因素，在听力训练中培养了学生的思维能力。

在小学英语教学中我发现学生读单词时，刚开始兴趣浓厚，但是一个单词读得多了，学生的兴趣逐渐减弱，学生的反应会变得迟钝，很难保持对它的兴趣。

为了提高学生学习英语的兴趣，我通过智能语音教来辅助教学，不但训练了学生的听力，同时学生被这种纯正的语音所吸引，从中感受语言所带来的无穷魅力。

根据小学生的心理特征，好奇、乐于模仿的心态，我投其所好充分利用儿童喜闻乐见的唱英语歌曲的学习形式，利用课前几分钟给学生播放一些原版的英语歌曲，这些歌曲旋律优美，学生在欣赏之余不由自主地跟唱，这样不仅提高了学生的听说能力，而且极大地提高了学生的语感。

如：在教学单词：happy、feel、sad时，就可以把这些单词编成《The way I feel》的儿歌，制作在
智能语音教具中，并配上节奏，学生边拍手，边唱儿歌，学生们拍得兴致勃勃，唱得乐此不疲，在娱乐中就掌握了这些单词。

三、利用有声教具将声音与实物巧妙结合，有效突破教学难点
通过畅言软件的有声教具制作工具，可以将实物或图片制作成有声课件，使声音与图像相结合，学生不仅可以从视觉上了解讲解的内容，还能从听觉上进行感知，从而加深学生印象。

如在教学有关日常生活中活动的短语时，我巧妙地利用智能语音教具，用图片出示各种活动的场景，请同学们猜一猜“Whataretheydoing？”学生会回答出一些简单易说的活动短语，比如watched TV、played football等，等他们说出这些短语时，就让智能语音教具点读那个短语，学生就会更加积极，再用图片引出一些新的短语。

将不同的活动短语的读音和图片整合在一起，使声音与图像相结合，语言与情景相交融，形成形象、直观、生动的情景画面，在这种和谐环境的熏陶下，潜移默化地激发了学生的学习兴趣，突破教学难点。

四、利用智能语音教具系统创设真实的教学情境
有人说英语课不好上，其实是没有条件创设一个好的学习情境，没有机会让学生运用语言进行交际。

智能语音教具正好弥补了传统教学方法这一缺陷。

如在教学圣诞节有关的课文时，靠传统的教学方法很难创设情境，让学生身临其境地体会课文中所描述的情景。

而智能语音正好可以弥补这一缺点，在课件上显示出一个圣诞party的情境，有挂满礼物的圣诞树，有背着大袋子的圣诞老人等等，同时播放着圣诞节的相关音乐。

学生边听边看，很容易就身临其境，感觉已经是在圣诞晚会上，非常兴奋，然后再贯穿地点读图片上的人物、动物、植物等，发出相关的英语单词发音。

学生就容易在脑海中加深印象，也很容易就能记住单词，也能听到标准的发音。

五、能够丰富课堂教学内容，优化课堂结构
我们发现用智能语音教具教学，能大大增加课堂教学容量，加强了训练密度，使学生在同等时间内，学得更多知识。

可以通过课件的制作功能，将课本相关的内容很好地融入进来，丰富了课堂教学内容。

可以在较短时间内，向学生展示大量训练内容，还可以让更多的学生有机会参加到课堂实践活动中。

如
在介绍国庆节时，就可以国庆节相关的背景知识、相关歌曲等，通过课件制作，播放给学生听，然后再进行讲解。

比较容易从一个知识点发散到其它知识点，增加学生对知识掌握的全面性。

总而言之，智能语音技术在英语课堂中的运用，一定程度上实现了现代化教学，要想合理使用这一手段，实现英语课堂教学的最优化，给广大英语教师带来了新的机会和挑战，同时又对英语教师提出了更高的要求。

要求教师不仅要有扎实的业务功底，还要具有先进的教学理论和教育理念，勇于向新科学技术挑战，有的放矢，合理使用，以便于充分发挥智能语音的巨大优势，这必会给英语课堂注入新鲜的血液。

从另一个角度说，智能语音教学作为一种新生事物，在教学实践中遇到各种各样的问题也是正常的，这就要求我们不断探索、交流，共同为英语教学的改革而努力。