生态平衡的示意图 生态系统的自动调节能力
1、如果在草原上过度放牧，会有哪些后果？
过度放牧，草不能及 时再生，导致草原的食 物网会受到破坏，严重 时则会造成沙漠化。 2、为什么会呢？
生态系统的自动调 节能力是有限度的。
人类应该爱护生态系 统，合理利用资源。
猜一猜
以下两个生态系统哪一个 更容易被破坏？为什么？
假如蛇的数量大量减少，哪些生物的数量可能发生 变化？发生怎样的变化？
草
从理论上分析，假如蛇的数量大量减少，猫 头鹰的数量会减少；青蛙、鼠的数量会增加；各 种生物的数量会发生相应的变化。
▪ 生物富集： ▪ 资料分析Ｐ23 讨论１２
Ｅ大鱼
Ｄ小鱼
Ｃ蜻蜓幼虫
Ｂ剑水溞
Ａ水生植物
▪ 有毒物质通过 生物富集作用 在体内的积累， 在食物链中级 别越高浓度越 大。
4、下图是一个食物网示意图，请根据图解回答： 矽藻 → 水蚤↓↓来自蝌蚪鱼↓
水中甲虫
↓
池边食肉动物 ← 鸭
▪ 1.此食物网中有＿＿2＿条食物链。 ▪ 2.其中最短的食物链有＿4＿＿种生物。 ▪ 3.最长的食物链有＿＿5 ＿种生物。
▪ 4.处于最高营养级的生物是 池边食肉动物 。
谢谢观赏
▪ 什么样的生态系统不容易破坏？ 为什么？
三、生态系统具有一定的自动调节能力
1、假如草长得繁茂，兔的数量短期内会怎 样变化？长时间呢？为什么？
短期内，兔子有了充足的食物，数 量会急剧增加。 一段时间后，数量 又会恢复到原来水平。 因为生态系统具有一定的自动调节 能力，使得生态系统中的各种生物
的数量和所占比例相对稳定。——生态平衡
ACF
A B C DB D G
结论：
E
生物种类越少，生态系统越容易被破坏； 生物种类越多，生态系统越不容易被破坏。
课堂小结
生态系统的概念
植物—— 生产者
生态系统的组成 动物 ——消费者
生
细菌、真菌—— 分解者
态 系
食物链和食物网
非生物部分—— 阳光、空气、 水等
统 生态系统具有一定的自动调节能力
生物圈是最大的生态系统
探索人在食物网中的地位
活动：
1、在纸上写下你昨天吃的食物
2、写出每一种食物分别来自哪种动物或植物。 如：馒头——小麦，牛奶——牛，对于动物，请 你继续列出它们的食物（如牛吃草）或被哪些动 物所吃。
3、别忘了把自己的名字也写上，然后用箭头把 它们都连起来，你能发现一些什么问题吗？
讨论：
1、人类作为生态系统中的一员，在食物 网中的地位有什么特点？我们应该注意什 么问题？
1.下列表示正确的捕食食物链的是（ C ）
Ａ昆虫→蛙→蛇 Ｂ青草→昆虫→蛙→真菌
Ｃ青草→昆虫→蛙→蛇 Ｄ太阳→草→昆虫→蛙
2. “牧草 野鼠 蛇鹰”这条食物链中，含能量最多
的是（ D ）
A.鹰 B. 蛇 C. 野鼠 D.牧草
3、下列关于生态平衡的说法，正确的是（ C ）
A、各种生物的种类总是维持相对稳定 B、毁林开荒可以增产粮食，也能维持生态平衡 C、各种生物的数量和所占的比例总是维持相对稳定 D、益鸟能维持生态平衡，害鸟则破坏生态平衡
人类在生态系统中扮演消费者的角色 ，是食物链的最高位置，人类的生活 离不开周围的生物，因此，我们要保 护我们周围的生物. 2、营养物质以及能量沿什么途径进行流 动的？
呼吸生态系呼统中吸的物质和能量呼吸 消就耗是沿着消食物耗链和食物网 消耗
阳光 流动的
能物 量质
物质 能量
物质 能量
分解者
讨论：
▪ 什么样的生态系统容易破坏？
现象？捕食
这是否构成 一条完整的 食物链？为 什么？
不是
食物链的组成：生产者 + 消费者
图中的食物链有几条？写出最长的一条
(也可见课本84页 图7-1-28 )
▪ 食物链的写法：
▪ （1）箭头指向捕食者
▪ （2）开始于生产者，
▪
结束于最高级的消费者
你连接的食物琏有多少条？它们是互不相关的吗？
假如蛇大量减少，哪些生物的数量可能发生变化？发生 怎样的变化？
生物与环境组成生态系统-
三、食物链和食物网
想一想 下面三种生物之间的关系是怎样的？
注意：
食物链
中不包
括分解
树叶
虫
鸟 者。
生产者 消费者 …… 消费者
食物链：不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的 链状结构。
注意：箭头方向指向捕食者，表示生态系统中 物质和能量流动方向。
柳叶
“螳螂捕蝉， 黄雀在后” 说 的是什么生物