如何做一个创新型的班主任作为一名班主任，我也曾经有过困惑和迷惘，甚至是工作做到令自己绝望的境地，但我内心深处一直有两个底线：一个是学生毕竟是孩子，而我是成人，他斗不过老师；另一个是任何孩子心里都有最柔弱的一部分（孩子不听你的话，是因为你还没有摸到他心里那最柔弱的部分）。

任何一个人都仰慕英雄。

到我们学校来就读的孩子在进班的时候，都期望碰到一个好老师------一个教育教学水平高、师德修养高、多才多艺、关爱自己的完美的老师。

但实际上达到上述的完美，现实生活中是很少的。

不过，从我的从教生涯中，我体会到了创新思维是对自己的完美追求的极大补充和掩饰。

处理一件事情，你与学生原来的庸师一样，你的形象将会在学生的眼中逐渐打折，最终也是庸师。

怎么办？古人云：“穷则思变”，“变者，天下之公理也”，“故善出奇者，无穷如天地，不竭如江河”。

你需要创新思维，你需要与众不同，你需要每一个学生以奇异的眼光看着你，不知道你今天将要给他们变出什么新花样！在当今汹涌澎湃的教育改革大潮中，需要创新思维的优秀班主任迫在眉睫。

怎么样才能有创新思维？首先要对自己有比较高的要求，逼着自己去想出与众不同的招法，而不是趋同众人。

其次要改变态度，“态度一变，方法无限”。

再者要解放思想，敢想敢干，大胆突破常规套路，实事求是，一切从班情、校情出发，逆向思考、换位思考，就是要与众不同！一、打造魅力班会课“没有活动，就没有教育。

”教育要靠活动，没有精彩活动的校园生活，就没有终身难忘的亮点。

学校、班级应开展丰富多彩的活动，使之成为学生美好生活的起点，成为学生幸福生活的回忆。

班主任要主动、有效地开展活动，这是一种创造性的突破。

我们做老师，就要做班主任，做优秀班主任。

爱心育人，建班育人。

（任课教师教书育人，班主任要建班育人。

）班主任要做创新型的班主任。

人无我有，人有我优，人优我特人特我久。

我们要终身学习，不断创新。

1、解读班会课：由班主任指导，着眼于学生综合素质的培养。

2、班主任指导：（1）强调了班主任的主导地位。

（2)应用自己的智慧和学生一起进行活动设计。

(3)应用自己的热情带动学生开展活动。

3、班会课的类型：（1）班级会议：就学校的工作布置，对班级情况进行讨论。

(2)班级活动：根据学校工作，布置活动。

(3)主题教育课：班主任围绕主题进行宣讲。

4、怎样上好班会课？（1）精心选题材教育目标、年级特点、班级情况、中心工作、国家大事、节日纪念日、学校特色、生活发展、偶发事件、成功经验（2）巧借八方力A. 向班级任课老师借力，设计任课老师欢迎的班会课（学习经验交流、学习方法B. 向家长借力，请家长直接担任班会课的主讲人，如：我是家长小助手、家务劳动比赛等巧借八方力，既是为了减轻班主任的工作负担，更是为了形成教育的合力。

C. 增加知识性例如《诚实求信伴我行》a.解文说字话诚信：一个人说话要算话，要言而有信b.讲故事：商鞅变法时立木建信、华盛顿一棵樱桃树的故事、五百万背后的故事c.如何解决我们身边的诚信问题：考试作弊、作业抄袭D. 增加开放性a.向校内开放（兄弟班、同年级、高低年级）b.向家庭开放c.向社会开放（友谊班）邀请全国劳模、先进个人、“感动中国”人物d.利用身边的网络资源e.全班齐动员f.研究课结构g.认真写教案给班会课起一个响亮的名称（名称要明确、新颖、上口、易记）活动准备要周全，过程要明确，目标应集中。

创造新形式学习电视、电影中的新鲜形式，学习优秀班主任的成功经验，运用创造学的基本方法，运用多媒体形式，鼓励学生进行创造。

5、怎样提高班会课质量:(1)课后常反思(2)多了解学生的意见A. 班级日记B. 周记或者随笔C. 活动总结D. 座谈会E. 书面调查总之，要上好引发学生兴趣、注重学生发展的班会课。

二、青年班主任是班主任事业的希望班主任工作大有可为，是值得研究一辈子的岗位，是值得为之奋斗一辈子的事业。

为此，青年班主任应牢固树立这样一个观念------把班主任作为主业。

在我们身边不是缺乏能够胜任这项任务的年轻人，而是我们缺乏发现青年人才的眼光，而众多青年班主任往往发现不了自己内心隐藏着的“巨人”，于事畏首畏尾，战战兢兢，不敢走在班主任研究的舞台，更不敢担任班主任培训的重担。

青年班主任送给你们几句成功的秘诀：1、高扬追求的大旗2、坚持不懈、持之以恒3、找准自己的教育人生目标4、甘于寂寞5、保持平静心态6、勤于积累7、读书买书成为嗜好8、助人为乐给班主任的12个小建议：1、随身携带一支笔几张纸 2、在台历上写下明天必须办的事情 3、在节日里给自己的老师发短信或电子邮件致以问候 4、从打一壶水沏一杯茶做起 5、把本届学生的特色留下来 6、订一份班主任刊物 7、只选一个或两个网站，只到一个或两个论坛上活动 8、每月写两千字班主任工作随笔9、每月到教师阅览室坐半个小时，浏览报纸 10、一个月读一本书 11、每周给自己的家人照张相 12、每周记下一个德育故事。

三、班级活动的组织与策划1、班级文化：布置教室、解放学生的手，让学生在付出中爱自己的班级、自己的家。

学校就像一棵大树，学生就像树上的一片片绿叶，如果一个班让别的班羡慕你这个班，你这个班的凝聚力就有了，他们的班集体感就有了。

2、社会实践：郊游、动手包饺子、操场草坪上过中秋节3、主题班会：随手或精心策划4、对于高年级同学正确处理恋爱问题四、从敬业到乐业在我们的身边不乏敬业的老师，但少有乐业的老师。

有些教师背负着沉重的工作生活压力，自己就很压抑，怎么能带给学生快乐的课堂与生活？只有自己快乐了，你带给别人的感受才是快乐的。

你即使有再高的教学水平，再多的责任心，让学生感觉不到快乐，学生也不喜欢你。

所以说，学生喜欢敬业的老师，更喜欢乐业的老师。

学生给出“快乐教师”的标准：1、上课面带微笑，批评带有幽默。

2、讲课生动有趣，不沉闷，从来不骂人。

3、说话带有时代色彩，熟悉流行的东西4、作业不要太多5、下课和学生玩。

6、发现和发挥学生的特长。

7、从不拖堂（学生时代曾写过：下课了别班的学生像小鸟一样从我们班教室门前走过，我们多么羡慕呀！虽说您讲的娓娓动听，可我们的心早飞走了。

老师，别占用我们的课间10分钟好吗？）老师也想乐，可为什么乐不起来呢？分析原因。

在他人、职业、社会多种制约因素，有人不喜欢教育却阴差阳错走进了学校，有人壮志凌云，却一时目标渺茫，有人怨声载道，感人生无望，叹社会不公。

我们既然改变不了社会，就要学会去适应社会，学会去改变自己。

例如，学校制度约束了每位老师，我们就要去适应，来改变自己，学校让跑操，我们就去跑操，锻炼了自己的身体，为什么还要让领导去约束。

本来领导想减轻老师负担，废除教案，可一部分教师不去备课，对学生不负责，毫无准备地去应付课堂，领导担心；签到制度本来是一件普通的不能再普通的一项制度，可由于部分老师不自觉，害得领导绞尽脑汁百法尽用，领导围着同志转……让人快乐是最实在的行善。

教育引导人们追求快乐，是最伟大的事业，我们的微笑永远是有价值的。

教师快乐，学生才能快乐。

教师怎样才能快乐呢？1、对平常事的一种分析意识让我从一些事物的烦恼中摆脱出来，从而寻找快乐。

当我们心情不好时，我们可以去看书、去听音乐、去上网转移兴奋点或冷冻法。

2、对周围人的欣赏与学习，满眼看到的都是闪光的美。

我们周围领导的感想敢干，老教师的老黄牛精神，年轻人活力四射的激情，能歌善舞的特长，对新科技的投入，每个人身上都有值得我们学习的东西。

孔子曰：“三人行，必有我焉。

”说得就是这样的道理。

3、怀着一种感恩的情结去对待身边的人和事，“批评让我清醒与反思，表扬是一种鼓励。

”在这一过程中体会到的是一种给予的快乐。

4、把对自己儿子的爱通过课堂，通过让更多的孩子来感受。

学生的点滴成长是我工作的标尺和快乐源泉之一。

5、在不断的学习与成长中获得快乐。

6、在与有着共同兴趣朋友的交流中获得快乐我之所以每天快乐，一是因为在学校我与有着共同兴趣的朋友沟通交流。

二是因为我有一位自己特别崇拜的班主任老师郑新华，他原是教育局副局长，杨庄高中副校长，他更是一名出色的班主任，他不仅学识渊博，更难能可贵的是：他教过的每一个学生的长相、座位、家庭住址，他都了如指掌。

现在他把每届毕业学生的通讯录又登记造册，我们在座的班主任包括我在内，有哪一位班主任能对学生住址了解的一清二楚？有些学生的住址我们做班主任的连刘校长这个校长我们也比不上。

这样的老师哪有不受欢迎的、同学们很是喜欢他。

与这样的人交流、潜移默化、或多或少总能提高自己的思想境界。

）7、做自己喜欢做的事，从中寻找快乐只要认准了目标，只要认为自己做的事情有意义，是自己喜欢做的事情，就大胆去做，走自己的路，让别人去羡慕吧！我们要学会宽容、学会赏识、学会内心宁静和激情。

人总是喜欢和给人带来快乐的人在一起，能够把快乐带给别人也会让自己快乐。

教师本来就很辛苦，但我们不能不让自己快乐地工作和生活。

让我们时刻记住要做一名快乐的教师，爱学生，让学生快乐；爱朋友，让朋友快乐；爱家人，让家人快乐；爱自己，让自己快乐；要平静地对待自己，认识自己的价值，值几斤几两，我们得到的回报与我们付出是否符合。

五、班主任课题研究的选题策略和常用方法这也是我们今后努力的方向，研究新课题，如：如何帮助学生克服厌学情绪？如何有效地转化双差生？希望在座的班主任在今后的工作中大胆研究。

这里我就不再赘述。

与老师们分享完学习内容，我有几点体会，有些正在实施或准备实施，想与大家交流：1、上好班会课，精心准备，精心备课，做好记录，写好总结与反思。

上学期，我一直坚持写班会记录，基本上是学校布置的德育方面的主题班会课，这大多是为了应付检查，随意性较大。

我个人认为班会课非常重要，能及时地对学校工作起到推动作用，又对班主任开展工作起相辅相成的作用。

如上周一，我随意布置了一个班会：“班长轮流执政”，每个班长轮一天，发挥各自特长，并请每个班长谈谈自己管理班级的打算，同学们兴奋异常，积极性很高。

第一天张旭当班长，就初见成效。

早饭后。

他自己掏钱去小卖部买了3个小字本每人发一张，进行课前一练，而且要求十分严格，只要一个字写得不规范，罚写，还不好，还罚写。

陈逸帆同学负责作文竞赛，他竟然出了好几个题目让学生练习，并从中抽出参赛人员，宿舍里不遵守纪律的陈旭东，班长让他去操场跑圈，第一天，陈旭东嬉皮笑脸，第二天，泪流满面，第三天便老老实实，不再捣乱了。

大大减轻了我的负担。

让学生人人有事做，时时事事做，事事有人做，事事时时做。

2、利用下午自习课或课外活动课在班内开展丰富多彩的活动。

如：全册书背书比赛、开故事会、诗歌朗诵。

提高学生口语表达能力。

最近看学生下陆战棋比赛还给孩子自由空间，你不让他去玩，就等于扼杀了孩子的创造力。

你限制这个，别的花招又出现了。

3、坚持写班级日志，把每天班内发生的情况以日记的形式记下来，并进行反思。