微课《认识角》教学设计表
学科
数学
微课主题
认识角
年级
二年级
版本
北师大二年级下册
设计者
XXX
所属单位
XXXXXX小学
学习目标
1.结合生活情境，认识到生活中处处有角，体会数学与生活的联系。
2.直观认识角，知道角的各部分名称，认识角的符号，比较角的大小。
3.在学习活动中发展空间观念和形象思维，积累对数学的兴趣，增强与同学的交往、合作的意识。
满足不同层次学生的发展
6
总结巩固，布置作业
辅助教学
提升学生能力
学习评价
测试问题
参考答案
1
角有什么共同的特点？
角有一个顶点和两条边。
2
角的大小跟什么有关，与什么无关？
角的大小与两边张开的大小有关，角的大小与边的长短没有关系。
内容分析
这部分内容主要是让学生初步认识角的含义，体会角的基本特征，并感知角的大小。角是一种最基本的几何图形，认识角是进一步认识其他几何图形的基础。结合生活中常见的物体认识角，有助于学生从自己的生活经验出发，自主构建角的概念，同时也有助于学生进一步体会认识平面图形的一般方法。
策略选择
□课前预习，课堂研讨√□课前研讨，课堂汇报□课堂研讨，课后完成PT课件
多媒体
2
Flash动画
多媒体
活动步骤
学习活动的内容和要求
资源作用
设计意图
1
创设情境，引出角
辅助教学
引出含有角的生活实例。
2
多种感官，了解角
辅助教学
在多种活动中了解角。
3
标记角，画角
辅助教学
让数学真正走进生活。
4
探究角的大小和谁有关
辅助教学
突出重点突破难点
5
拓展延伸
辅助教学