初中信息技术教师资格证考点汇总信息技术课程是一门基础性、技术性、高速发展性、实践性、层次性、综合性和人文性的课程。

它旨在适应技术迅猛发展的信息时代对人才培养提出的新要求，是必修课程之一。

其主要目标是培养学生的信息素养和信息技术操作能力。

信息技术课程的总体价值包括探究活动、积极参与社会实践、主动进行终身研究的能力，拓展学生适应现代社会所学的信息技术技能，巩固信息素养和技术创新意识，以及培养国家建设和国际竞争所需的信息技术人才，提高全社会的科技文化水平。

信息技术课程的任务和教学目标是培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。

通过信息技术课程，学生具备获取、传输、处理和应用信息的能力，正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术。

此外，信息技术课程还培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身研究和合作研究的手段，为适应信息社会的研究、工作和生活打下必要的基础。

在《中小学信息技术课程指导大纲（试行）》中，明确规定了初中阶段信息技术课程的教学目标，包括增强学生的信息意识，了解信息技术的发展变化及其对工作和社会的影响，初步了解计算机基本工作原理，学会适用于研究和实际生活直接相关的工具和软件，学会应用多媒体工具和相关设备和技术资源来支持其他课程的研究，能够与他人协作或独立解决与课程相关的问题，完成各种任务，在他人帮助下学会评价和识别电子信息来源的真实性、准确性和相关性，树立正确的知识产权意识，能够遵照法律和道德行为负责任地使用信息技术。

信息技术课程的设计思路应该是将信息技术应用能力与人文素养培养相融合的课程目标，符合学生身心发展需求的课程内容，有利于所有学生全面发展，与个性发展的课程结构形式相结合。

课程内容设置及选择的原则包括初中信息技术要与小学和高中相互衔接，以兴趣为起点，以活动为载体，螺旋上升的设置内容，鼓励跨学科的活动主题，实现技术研究与技术应用之间的结合，适应地区差异，体现地域特色，体现个别差异，鼓励技术创新。

1.学生需要了解信息技术社会的含义，体验和分析信息技术对研究和生活带来的影响，并表现出良好的信息意识和信息技术使用的惯。

2.学生需要探究和初步了解计算机的结构和工作原理。

3.学生需要利用因特网有效获取信息，支持学科研究，解决实际问题。

4.学生需要学会制作动画作品，以直观的方式表达动态信息或描述过程。

5.学生需要学会使用电子表格软件进行简单的数据处理，以支持学科研究和研究性研究。

6.学生需要能够使用常用信息处理工具，综合运用写作、绘画、表格、动画等多种方式，设计制作并发布媒体作品。

7.学生需要通过网站设计与制作进行合作研究，开展健康的社会交往。

8.学生需要设计和制作机器人，以机器人为载体，体验并初步学会通过程序设计解决问题的基本过程。

信息技术课程教学原则：1.直观性原则2.启发性原则3.系统性原则（循序渐进原则）4.巩固性原则5.量力性原则（可接受性原则）6.理论联系实际原则7.因材施教原则8.教育性与科学性相统一原则信息技术教学策略：1.先行组织者教学策略（指教师在教授材之前，先给学生一种引导性材料，他要比材更加抽象、概括和综合，并能清晰的反映认知结构中原有的观念和新的研究任务的联系。

XXX）2.情境教学策略（动机激发情境和研究情境）3.动机教学策略（研究动机是学生内在的研究需要。

能促进研究者加强新旧知识的相互作用，有效地促进有意义研究的发生和对所学知识的保持，还可以影响对知识的提取。

XXX：认知内驱力、自我提高内驱力、附属内驱力）4.启发式教学策略（XXX：不愤不启，不悱不发）5.九段教学策略（XXX：引起注意、告诉目标、刺激对先前研究的回忆、呈现刺激材料、提供研究指导、诱发研究表现、评价表现、促进记忆和迁移）6.情境陶冶教学策略（创设情境、自主活动、总结转化）7.自主研究教学策略（问题情境、假设检验、整合应用）8.支架式教学策略（搭脚手架、进入情境、独立探索、合作研究、效果评价）9.抛锚式教学策略（创设情境、确定问题、自主研究、合作研究、效果评价）10.随即进入时教学策略（呈现基本情境、随机进入研究、思维发展训练、小组合作研究、研究效果评价）11.探究式教学策略（选择课题、解释探究的程序、搜集相关资料、形成理论描述因果、说明规则解释因果、分析探究过程）信息技术教学特点：1.教学目标在多元化和全面性中培养学生的信息素养。

2.教学对象由被动接受向主动建构转向。

1.建立平等、合作、人性化、互动化、多边化的师生关系，以构建和谐关系。

2.以教学需要为中心，贴近生活探究研究和因材施教。

3.信息技术教学过程应该引导学生获得感性知识，理解知识，进行实践作业，检查和巩固知识。

4.信息技术教学方法包括讲授法、谈论法、演示法、练法、读书指导法、课堂谈论法、WebQuest教学法和启发法等。

5.当前教学研究的主要任务包括改进和完善教学研究制度和工作方式，形成民主、开放、有效的教研机构，深入研究课题功能、课程结构、内容、实施、评价和管理，解决教学中的困难和问题，提高教学水平和课程建设与管理的能力。

6.信息技术教学研究的基本过程包括准备阶段、实施阶段和总结阶段。

7.信息技术教学研究方法包括经验总结法、调查法、行动研究法、实验研究法和文献研究和比较研究法。

8.建构主义的教学原则包括树立正确的学生观，正确评价学生，发现引导培养学生的优势技能，针对不同的学生采用多元的教学方法，教师要发展自己的优势智能。

9.信息技术的发展历程包括语言的使用、文字的创造、造纸术和印刷术、电报、电话、广播和电视的发明和普及应用以及电子计算机的普及应用。

10.信息技术的发展趋势包括越来越友好的人机界面、越来越个性化的设计和越来越高的性能价格比。

11.信息的基本特征包括普遍性与客观性、载体依附性、价值型、时效性、共享性和真伪性。

12.信息技术的四基元包括感测技术和通信技术，它们分别延长了感觉器官功能和传导神经功能。

三）计算机和智能技术：延长思维器官功能如今，计算机和智能技术已经成为人们生活中不可或缺的一部分。

它们的发展不仅延长了人类的思维器官功能，而且也为人们带来了更多便利和效率。

四）控制及时：延长效应器官功能信息技术的快速发展，也带来了一些问题，如信息安全、滥用和污染。

其中，计算机病毒是一个常见的问题，它是一组能够破坏计算机功能或数据并自我复制的计算机指令或程序代码。

为了避免这类问题，我们需要遵守计算机使用道德规范，尊重个人隐私信息、使用合法软件并遵守相关法律。

作为信息技术教师，我们需要具备正确的人生观和世界观，能够在信息化社会中找到正确的人生方向。

同时，我们也需要培养健康的信息意识和信息伦理道德，并梳理出健康的技术审美和价值观。

多媒体技术是计算机综合处理声音、文本和图像信息的一种技术。

它具有集成性、实时性、数字化和交互性等特征，并广泛应用于图形设计、数字视频、动画制作、数字音乐、超文本和语音识别等领域。

未来，多媒体技术的发展趋势将会更加多样化，并且媒体终端将会变得更加智能化。

计算机发展经历了四代，分别是电子管数字计算机、晶体管数字计算机、集成电路数字计算机和大规模集成电路数字计算机。

计算机具有处理速度快、精度高、存储容量大、可靠性高、全自动工作和通用性强等特点。

它的硬件系统包括输入设备、输出设备、存储器、运算器和控制器，而系统软件和应用软件则是计算机的必备软件。

操作系统是计算机的重要组成部分，它的功能包括处理器管理、作业管理、存储器管理、设备管理和文件管理等。

计算机网络分为校园网、企业网、公用网、专用网、内联网和外联网等不同类型，而拓扑结构则包括星型、环形、总线型、树状和网状等不同形式。

最后，OSI/RM网络体系结构是计算机网络中的一种标准化结构，它将计算机网络分为七层，包括物理层、数据链路层、网络层、传输层、会话层、表示层和应用层。

物理层提供微数据段设备传送数据的通路和传输数据的功能。

数据链路层在相邻节点间的线路上无差错地传送易帧为单位的数据，每一帧包括数据和必要的控制信息。

网络层实现两个端系统之间的数据透明传送，包括路由选择、拥塞控制和网际互联等功能。

传输层是核心层，提供发送端和接收端之间高可靠、低成本的数据传输。

会话层提供建立、维护和结束回话链接的功能。

表示层解释被传输数据的表示，包括数据转换、加密和压缩。

应用层是最高层，包括各种应用程序，如电子邮件、文件传输和远程登录等。

TCP/IP是一个网络协议，包括网络接口层、网络层（IP）、传输层（TCP）和应用层。

IP地址分类包括A类（001-127大型网络）、B类（128-191中型网络）、C类（192-223小型网络）、D类（224-239组播）和E类（240-255实验保留）。

搜索引擎包括全文搜索引擎、元搜索引擎和目录索引。

网站制作包括网页制作和网站分类（政府、商务、企业、校务、公共服务），并需要选择主题、规划网页、组织素材、选择视觉外观、设计有效的网页布局、制作具体网页和发布网站信息。

网站测试需要检查网页内容、检查超链接的可靠性、查找慢速网页和未连接的文件。

网站的发布和维护也是网站制作的重要部分。

数据库是长期存储在计算机内、有组织的、可共享的数据集合。

数据库应用系统是面向某一类实际应用的应用软件系统，由系统开发人员利用数据库系统资源开发出来的。

数据库技术的发展经历了人工管理阶段、文件系统阶段和数据库系统阶段。

概念模型的相关概念包括实体、属性、码、域、实体型、实体集和联系。

实体键联系的三种情况（E-R）包括一对一、一对多和多对多。

关系运算包括并、差、交、选择和投影等。

数据库设计步骤包括需求分析、概念结构设计（E-R图）、逻辑结构设计（二维表）、物理结构设计、编码测试和运行维护。

数据库设计规范包括第一范式规定、第二范式规定和第三范式规定。

算法是一个有穷的规则的集合。

算法的基本特征包括有穷性、确定性和有效性。

编程解决问题的一般过程包括分析问题、设计算法、编写程序、调试运行和检测结果。

在编程中，算术运算符、字符运算符、关系运算符和逻辑运算符的优先级依次递减。

顺序结构是最简单的程序结构，而选择结构包括单分支条件语句和双分支条件语句。

多分支语句可以用于处理多个条件。

在循环结构中，可以使用For循环和Do循环来重复执行一段代码。

在Visual Basic中，事件过程以Private Sub对象名称-事件名的形式定义，n过程可以用于定义更复杂的代码块。

数组声明可以用Dim a(9) As Integer的方式实现。

人工智能的发展可以追溯到50年代，当时的机器定理证明和跳棋程序是开发人工智能的先驱。

60-70年代，专家系统出现，并被应用于化学质谱分析系统、疾病诊断和治疗系统、探矿系统和语音理解系统等领域。