2.通过训练让学生能在规定时间内对一把练功券进行清点，提高点钞的准确率和速度。
德育目标
1.让学生树立团队意识，学会团结协作。
2.培养学生树立职场意识，培养严谨认真、准确规范、诚实守信的职业道德素质。
教学重点
手持式五指五张点钞法的操作方法和技巧，点钞的准确度和速度训练。
教学难点
1.点钞过程中五指的灵活连贯和用力的均匀，以及手、眼、脑的协调配合。
2.指导学生有步骤地进行训练，并逐步达到点钞的准确性和指法协调性，提高点钞的速度。
教学方法
针对本节课的知识点、训练目标及学生的特点，在教学中会采用直观演示法、竞争评比法、等教学方法。同时运用多媒体课件，直观地展现整个教学内容和操作过程。遵循学生的认知规律，突出重点，化解难点，充分体现教师主导、学生主体、提升技能的指导思想。
示范操作
动作分解
教师巡视
个别指导
纠正错误
教师组织
统计学生
达标情况
学生观看
熟记操作方法步骤
学生观摩
领会要领
学生练习
掌握技巧
规范动作
改正错误
学生练习
完成达标任务
15分
(二)任务训练考核
1.学生准备:收好练习钞,组长分发任务钞和记录单。
2.个人任务：完成准确清点1把钞任务，需做到点数、扎把两个环节，并将清点结果填写在记录单上。要求完成时间在1分钟内。
⑤五指要灵活连贯，用力均匀，手眼脑要协作配合。
2.教师示范操作五指五张点钞法的分解动作，强调注意点。
3.方法和技巧练习，学生练习五指五张点钞法，教师巡视，进行个别指导。
4.教师针对练习中学生存在的典型的普遍的错误进行纠正。教师或学生示范错误操作，师生共同纠正。
5.学生训练准确度和速度。
组织引领
课件显示
学生示范
学生观摩
点评发言
3分
(二)复习点钞的程序：点数、扎把
1.教师提问：
学生回答：
2.教师示范，学生观摩。
3.学生练习，教师单独指导。
教师提问
检查学生
练习情况
回忆巩固
学生回答
学生练习
3分
(三)复习点钞的要求：准、快、好
1.教师提问，学生回答，然后对学生提要求。
2.布置本节课的训练目标：3分钟达到5把为优秀，达到3把为良好，达到2把为及格，2把以下为不及格。
教师提问
落实目标
学生回答
回忆巩固
明确目标
1分
(四)练习五指五张点钞法
1.方法和技巧理论讲解
（学生观看课件中的视频，教师同时进行讲解）：
①左手持钞；
②右手拇指和其它四指分别捻钞的左上角和右上角，顺序依次是拇指、食指、中指、无名指、小指，循环操作；
③眼睛同时看钞的左右上角；
④大脑同时按五张一组记数，一般为大母指拨一张记一个数；
点钞教案
《手持式五指五张点钞技能训练》教案设计
授课时间
2课时
授课地点
教室
授课班级2012级财会4班源自课型技能实训课课题
手持式五指五张点钞技能训练
教学目标
知识目标
通过教学使学生能进一步掌握并领会手持式五指五张点钞的方法技巧和基本要求。
能力目标
1.通过训练让学生进一步规范掌握手持式五指五张点钞的方法和技巧。
3.由教师对完成任务的准确率、速度和整理的质量进行评比打分。
6.总分评优：评比并公布所有学生得分及任务完成情况，表彰优胜的学生。
教师组织
考核评价
教师点评
表彰鼓励
实践操作
完成任务
团队协作
严谨认真
积极竞争
互评互查
10分
五、课堂总结
1.学生讨论今天训练的感想、收获或体会，然后请小组代表发言。
2.教师对课堂训练作总结，表扬鼓励学生。
学习方法
巩固、观摩、练习、掌握、比较、竞争、合作、总结等
教学用具
练功券、腰条、点钞蜡、记时表、成绩记录单、多媒体等
教学环节
教学内容
教学调控
学生活动
时间
一、准备活动
点钞技能训练准备活动:手指操。
组织学生
学生做操
课前
二、组织教学
教具分发、查出勤、师生问候。
组织上课
整理准备
课前
三、复习巩固达标练习
(一)检查学生课后练习点钞的情况
1.学生清点练功券，记下张数。邻桌互相交换复核对方钞的张数，记下结果。教师统计学生完成达标情况。
2.请两位点得最快的学生到台上用单指单张点钞法清点教师准备的钞票，其他学生观摩；再请两位点得相对较慢的学生到台上。
3.学生指出好的同学哪里好，不好的同学哪里不好，老师再进行总体点评。
教师组织
检查练习
完成情况
3.观看微电影《点钞英雄传》
教师总结
归纳总结
学生发言学生领会
3分
六、布置作业
1.布置作业：每天练习30分钟点钞。
课件显示
布置作业
2分