（9）可以采用查阅方法输入的字段类型有哪些？绑定查阅列表框控件进行输入，如果不点击其中的值，而是输入不同的值，是否可以输入？如果一定要使输入的值限定在列表框的值的围，应该如何实现？
（10）若为“专业”表的“学院编号”字段设计“查阅”控件。数据从“学院”表中来，显示“学院编号”和“学院名称”两列数据，采用列表框。写出设计过程。
（5）在表结构设计中，应该包含哪些容？
（6）在本实验设计中，共使用了哪些数据类型？不同类型对宽度如何规定？
（7）定义表之间的关系时，“实施参照完整性”的意义是什么？在“编辑关系”对话框中选中或者撤销“级联更新相关字段”复选框，对于数据表的操作有何影响？
（8）定义表时，设置“有效性文本”字段属性有何作用？
（2）观察功能区：了解组成功能区的选项卡。
（3）观察导航窗格。各种对象的显示组合。
在Backstage视图中选择“选项”命令单击，进入Access选项对话框窗口。在该窗口可设置默认文件夹等。可设置文档窗口显示方式、定制导航窗格、定制工具栏的项目等。
（1）启动Access一般有几种方法？
（2）按键退出Access，对应的键是什么？
1.4能够熟练建立数据库文件、表对象和关系。
1.5能够熟练掌握基本SQL语言，能够在Access中进行一般的SQL查询。
1.6能够运用SQL对数据库进行更新。
1.7能够熟练掌握不同软件之间的数据交换。
二、实验设备（环境）及要求
PC机，Windows 7，Office 2010（主要是Access 2010）
实验参考教材：
《数据库及其应用（Access及Excel）学习与实验实训教程》（第二版）。
（以下简称《实验教程》）
三、实验容及记录
实验项目1：熟悉Access的启动和退出，熟悉Access的界面
练习不同的Access的启动方法。。
练习不同的Access的启动方法。
不同方式启动进入Access，其界面有所差异。
按照《实验教程》实验8，练习可视交互方式的删除、更新查询。查看对应的SQL命令。
（1）将本实验切换到SQL视图，
（2）深入体会交叉表查询的作用，简述交叉表查询的实质意义。为什么本实验的交叉表只添加了两个表？
写出创建表的基本步骤，并附上截图（详细写出1个表的设计过程即可）
当所有表都定义好后，通过建立关系实现表之间的引用完整性。
写出完整的操作步骤（重复操作可省略），并附上截图。
根据表的物理设计，在创建表时，定义有效性规则属性和有效性文本。
按照《实验教程》实验4，。
（11）在数据表浏览展开子表时，可以最多展开多少层子表？若要同时展开每条记录的的子表，应该如何操作？
实验项目3：SQL视图中表达式练习
按照《实验教程》实验5操作，熟悉不同视图切换。
在SQL视图中分别输入以下命令，分别进入数据表视图查看结果。写出各命令结果。对于参数自己输入数据。
SELECT -5.12^2+（17 mod 3）;
写出实验步骤，并附截图。
根据《实验教程》附录的数据，练习记录的添加、修改、删除数据操作。练习数据表视图中的各种操作。
（1）什么是实体码？它在转换为关系模型后成为关系的什么？
（2）1：1联系、1：n联系、m：n联系转换为关系时是如何处理的？
（3）数据库表结构设计，属于数据库设计中的什么步骤？
（4）Access存储数据时，用到几个数据库文件？扩展名是什么？
SELECT"Hello "+",World!",LEFT("清华大学",2)+RIGHT("清华大学",3);
SELECT"你毕业的年份是", VAL(LEFT([你的学号],2))+4;
SELECT"现在是"+STR(YEAR(DATE()))+"年","现在的时间是："+CSTR(TIME());
通过“开始”按钮或桌面Access快捷方式启动进入Backstage视图；通过Access数据库文件关联则直接进入Access数据库窗口。
Access用户界面主要由三个组件组成：
功能区。
Backstage视图。
导航窗格。
（1）观察Backstage视图：不同方式进入Backstage视图，注意其差别。
实验项目4：使用SQL命令进行查询和操作
按照《实验教程》实验6，练习SQL-SELECT查询，查看查询结果。
按照《实验教程》实验6，练习SQL的相关命令，查看结果。
①查询“专业”表，显示开设的所有专业涉及的专业类别。
②查询各专业学生的人数。
③统计没有参与项目的学生人数。
（1）不命名保存查询，与将查询保存为查询对象有何区别？查询对象有什么作用？
（3）最初功能区有哪几个选项卡？
（4）如何隐藏导航窗格？
（5）更改Access默认文件夹怎样操作？
实验项目2：进行数据库设计，完成表的创建、关系定义及完整性设置，输入数据及操作数据
按照《实验教程》中实验2、实验3的容，认真分析、了解数据库设计中概念设计、逻辑设计、物理设计的意义及基本方法。
按照《实验教程》中实验3的容，创建文件夹、数据库文件。
SELECT"三">"四","ABCD"<"abcd",(DATE()-#1992-10-8#)>1000;
（1）有哪几种方式可进入“SQL视图”？如果用“记事本”编写了SQL语句，是否可以在SQL视图中使用？如何操作？
（2）为什么不能在数字常量前加“￥”或“$”符号表示币值常量？“￥”或“$”有何作用？
（2）上述实验中，插入“已结项项目”表的命令是否可以省略字段列表？为什么？
（3）删除“已结项项目”的命令的条件为什么没有比较对象？
实验项目5：使用交互方式进行查询和操作
按照《实验教程》实验7，练习可视交互方式的选择查询。查看对应的SQL命令。
按照《实验教程》实验7，练习可视交互方式的交叉表查询。查看对应的SQL命令。
《数据库及其应用》
（课程编号：B0901000）
实验报告
（2014-2015学年第2学期）
实验成绩：
学 号：
姓 名：
专业班级：
课 堂 号：
任课教师：
完成日期：
一、实验目的及要求
1.1能熟练掌握Access2010的启动、退出，以及操作界面和操作方法。
1.2能够理解关系模型的基本概念。
1.3能够完成简单的数据库概念设计、逻辑设计和物理设计。