关于对学生课外阅读指导的探讨
一·研究的动因
立德树人，全面提高学生语文核心素养，要求我们树立大语文观，学生阅读应
拓展范围，加强深度的迫切性凸显。

如何引导学生爱上阅读，成为摆在一线老师面前的现实问题。

二·研究的意义
课外阅读有利于提高学生的文化素质，有利于健全学生的心理和人格，有利于
培养学生对人类基本价值的认同和维护。

同时也会促进学生阅读能力和写作能力的提升。

三·研究的目的
1.增强教师指导学生课外阅读的责任感和使命感。

2.探索教师加强对学生课外阅读的途径和方法。

四·研究的内容
1.研究如何为学生创设宽松的阅读环境。

在当前的学习环境中，学生阅读的时间和空间受限，学生学习的功利性目的使其进行课外阅读的动力不足，研究结果要能解决这些问题。

2.研究适宜学生的阅读方法及如何落实的问题。

课外阅读，特别是经典名著的阅读，耗时费力，学生往往有畏难情绪。

教师应该有具体的阅读方法的指点。

3.研究“读写结合，以写促读”的具体途径。

五·研究的步骤
以上活动内容分三次进行，每次活动结束将结论形成文字材料。