Unit 3 My school calendar
PA Let’s spell 教案
【教学目标】
1、知识目标：
（1）理解字母组合ch和sh在单词中的发音规则，即ch和sh在单词中发/ t∫/和/∫/的情况。
通过朗读单词China, chicken, lunch, teacher, sheep, fish, shirt, short, 给单词分类，强化记忆ch和sh的发音规则，学习和掌握ch和sh的音与形的对应关系。
（2）通过选择单词、书写句子并说出句子的活动，发现发音规则，并完成句子抄写的任务，进一步巩固英文句子的书写规范。
( 3 ) 能够通过发音规则，拼写出符合ch和sh发音规则的单词，做到书写规范正确。
2、技能目标：
（1）在学习字母组合ch和sh的发音规则的过程中，学习语音知识和方法，通过观察、感知、体验归纳出ch和sh在单词中的发音规律。
（2）能够感受Let’s chant的韵律，并流畅说唱。
3、情感目标：
（1）激发学生探索英语语音知识的规律，感知英语中字母组合的发音及拼读规律。
（2）感受语音说唱的节奏感。
【教学重点】
1、句型：The teacher is nice. The chicken is cheap. The fish is fresh. The short is cheap.
2、词汇：China, chicken, lunch, teacher, sheep, fish, shirt, short.
【教学难点】
1、理解字母组合ch和sh在单词中的发音规则，即ch和sh在单词中发/ t∫/和/∫/的情况。
通过朗读单词China, chicken, lunch, teacher, sheep, fish, shirt, short,给单词分类。
2、通过选择单词、书写句子并说出句子的活动，发现发音规则，并完成句子抄写的任务，进一步巩固英文句子的书写规范。
【教学准备】
1、教师准备与本课时相关音视频、单词卡片，教学挂图及课件。
【教学过程】
Step 1:热身互动
1、 Say a chant (26字母发音歌)
2、师生互致问候并自由对话。
（课件出示A部分的校历）
T：When is the school trip
Ss: It’s in ….
A: When is (the) …
B: It’s in ….
3、Game :追篮球读单词。
接上一环节的 When is the sports meet 进入追逐篮球阅读单词活动，复习第一、第二单元Let’s spell做学的单词。
并让学生总结字母组合cl , pl , br , gr发音规律。
Step2 预授新课
1、教学字母组ch 在单词中的发音规则
（1）活动Yes or No。
接上一环节，表扬全体学生clever，并告知有一位叫Mich的聪明男孩想和大家交朋友，并玩Yes or NO游戏。
（Mich描述一些句子，大家觉得对的就说yeah yeah yeah 不对就说 no no no ）
My name is Mich.
I’m not a music teacher.
Chicken is my favorite food.
I usually eat lunch at 12 o’clock.
I watch TV on the weekend .
（2）游戏结束后出示标红的含有字母组合ch的单词 Mich teacher chicken lunch watch,让学生小组朗读，并讨论共同点和发音规律。
（3）学生回答后，老师讲解总结ch发音规律。
自编简短chant帮助记忆发音后，用课件出示书本4个含有ch的单词图片China, chicken, lunch, teacher，带读并板书。
（4）活动：单词拼图。
掌握ch 发音规律后，让学生拿出发下的挖空教具卡片，把ch放在合适位置，并小组拼读组合出来的新单词。
如果cheap，chair等。
（5）Let’s chant 。
Mich能说流利的chant，挑战同学们。
课件出示含有ch字母组合单
词的chant，小组合作试读朗诵，并可以配上节奏或动作。
并请个别小组表演。
Teacher, teacher
What’s for lunch today
Chicken or fish
Chicken or fish,
I love chicken, HOORAY!
2、教学字母组sh 在单词中的发音规则
(1) 创设观看Mich 微信朋友圈相片文字情景，引出句子I’m so happy today. I go to the farm with my parents . The weather is good. I wear shirts and shorts. I can see some fish and sheep .
（2）标红的含有字母组合sh的单词sheep, fish, shirt, short,让学生小组朗读，并讨论共同点和发音规律。
（3）学生回答后，老师讲解总结sh发音规律。
自编简短chant帮助记忆发音后，用课件出示书本4个含有sh的单词图片sheep, fish, shirt, short,带读并板书。
（4）活动：I can read。
掌握sh 发音规律后，课件出示小火车，车厢运输了含字母组合sh的单词，让学生逐一读出新词。
如show，finish等
3、播放课文单词录音，让学生跟读巩固单词发音。
Step3 巩固练习
创设Mich 邀同学们参加“爱拼才会赢”英语单词拼读拼写擂台赛。
进行闯关。
闯关成功可以得到一份礼物。
1、第一关：I can spell. I can bowl the candle.(我会拼，我能吹蜡烛)。
课件出示四
列含有ch,sh字母组合的单词，只有准确读出才能熄灭蜡烛。
2、第二关：书本26页练习Listen , number and say.课件出示26页5组含有ch , sh 字
母组合的短语，让学生翻开书本，认真听音标序，然后按顺序读出短语。
3、第三关：Read and judge.课件出示三道语音判断题，让学生判断单词划线部分发音是
否一致。
并用动作表明。
读单词，判断画线部分发音是否一致。
1( ) A lunch B each C watch
2( ) A chicken B cheap C school
3( ) A she B fish C short
4、第四关：Choose, write and say!让学生认真观察课本26页下方的组合句子练习题，
组合写出合理的句子。
要求搭配得当，书写规范，正确朗诵。
完成后老师提问并对答案。
5、终极任务：听音摆词。
认真细听老师读出的单词，并根据所学发音规则，推测出单词的
拼写，团队合作用毛根线摆出单词造型。
6、朗读趣味含有ch sh字母组合单词的故事。
闯关成功，礼物是一个趣味故事，同学们一
起朗读理解。
7、情感教育：学会团队合作精神。
8 、课堂小结
字母组合ch和sh在单词中发/ t∫/和/∫/的音。
chicken teacher lunch China
sheep shirt fish shorts
Step4 布置作业
1.Read the text for 15 minutes and try to remember the new words and sentences.
熟读课文15分钟，记忆新学词汇和句子。
2.Write a sentence according by “ch” or “sh”.
用ch或sh组合，模仿范例书写句子
【板书设计】
Unit 3 My school calendar
Let’s spell
ch sh
China sheep
chicken fish
lunch shirt
teacher shorts。