① 铁生锈
② 酒精挥发
气中燃烧是化学变化的依据 和物理变化的
② 瓷碗破碎 ④ 纸张燃烧
是
概念
[讲解]
1、化学变化的基本特征是有新物质生成，
同时也是判断化学变化的依据
举例说明（蜡烛燃烧）
2、物理变化与化学变化的主要区别 3、物理变化与化学变化的联系
化合反应和氧化反应 [提问]上述几个反应有什么共同点？ [讲解]五、化合反应(A + B → C)
课题 2 氧气 （第二课时）
一、教学目标 知识与技能 1、认识是化学变化及其基本特征，认识化合、氧化反应，能识别氧化物 2、认识化学反应中的能量变化及一些化学反应现象 过程与方法 学习从具体到抽象，从个别到一般的归纳方法 情感态度与价值观 知道化学反应在生产和生活中的重要用途
二、教学重点、难点 化学反应、化合反应、氧化反应的概念
都属于氧化、化合反应的是
2、下列变化属于缓慢氧化的是 A、动物的呼吸 B、湿衣服晾干 C、二氧化碳与石灰水反应 D、硫燃烧
小结：通过具体反应的讨论学习了化合 反应、氧化反应等概念。 [板书设计] 课题 2 氧气 化学变化：有新物质生成的变化，也叫化学反应。 物理变化：没有新物质生成的变化。 化学性质：化学反应中表现出来的反应。 化合反应:把由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应。 氧化反应：物质跟氧发生的反应。
六、氧化反应 七、氧化物的概念
思考、回答 两种物质反应生成一种物质
物质与氧发生的反应 的生成物是氧化物
(化学性质: 通过化学变化表现出的性质。 如还原性、氧化性、酸性、碱性、可燃性、 如:碳燃烧是化学变化;碳能燃烧是化学性 质)
设疑引出新知
深入理解化学 性质的概念
教师活动
学生活动
设计意图
[小ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ]氧气具有氧化剂 [讲解]燃烧、缓慢氧化
三、教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
[复习]写出磷、硫、铝、碳、铁在氧气中 燃烧的文字表达式
完成练习
复习旧知
[提问]上述几个变化中，有什么共同的特 征？
化学变化 [提问]石蜡融化、纸张破碎、水变成冰有
没有新物质生成？
讨论回答 都生成了新物质
理解、思考
引入新课
物理变化
[练习]说出下列变化属于什么变化
理解、完成练习，判断硫在氧 掌握化学变化
比较两者的不同点，举例动植 物的呼吸
[小结]化学反应在生产和生活中的运用
[练习] 1、在一定条件下发生的化学反应中， A、氧化钙 + 水 → 氢氧化钙 B、水 → 氢气 + 氧气 C、磷 + 氧气 → 五氧化二磷 D、石蜡 + 氧气 → 水 + 二氧化碳 属于化合反应的是 属于氧化反应的是
完成练习
深入理解化合 反应、氧化反 应等概念