看图写话练习一、训练要求看图说话。

二、训练指导这次看图说话，观察的是一幅图。

图意是一个孩子跟着一个大人到公园里游玩。

公园里的菊花开了，十分美丽。

孩子要摘花，大人不让她摘。

练习时，我们要认真观察图上有些什么？要说清楚在什么时间、什么地方、有谁在做什么？（一）看图，抓住图画的要点看这幅图时，要先整体看图。

我们发现，图上的一个大人和一个孩子占据了大部分画面，我们可以说这幅图是以这个大人和孩子在花坛边做什么为主要内容的。

这就是这幅图画的要点。

（二）再看图，带着问题去思考抓住了图画的要点，我们还要按照由近及远的顺序，再看图，进一步弄清图上画的内容。

观察时，我们要带着下面的问题去思考。

（1）图上画的是什么时间？我们认真看图就会发现，近处菊花开了，大人和孩子穿着毛衣，地上的小草枯萎了，黄树叶都落了，由这些景象，我们可以说图上画的是秋天。

（2）图上反映的是什么地方？在图上有花、草、树、亭子和湖水，可以说这里是一个公园。

（3）图上画的是谁？我们从图画上主要人物之间亲昵的样子，可以推测是妈妈和女儿。

（4）仔细观察孩子和妈妈的动作和神态，想想她们在做什么、说什么？图画上，孩子的动作是伸手要摘花，妈妈的动作是摆摆手，还亲切地对孩子说着什么。

孩子回过头在认真地听妈妈说话。

另外，根据图画的内容我们还可以联系实际展开想象。

比如：当时的天气怎样？妈妈和孩子在看菊花，菊花开得怎样？都有什么颜色？三、典型例话例话1一天，妈妈带着珍珍到公园里去玩。

公园里的菊花开了，金灿灿的漂亮极了！珍珍想摘一朵，妈妈看见了，连忙说：“珍珍,不要zhāi。

让它美下去吧！”例话2今天，天气真好！蓝蓝的天上飘着几朵白云。

小丽可高兴了，因为妈妈要带她去公园玩。

小丽蹦蹦跳跳地跟妈妈来到公园。

菊花开了，红的、白的、粉的，好看极了！小丽想摘一朵拿回家去看，可她刚把手伸出去，妈妈摆摆手说：“小丽，菊花开得多好看，应该放在这里让大家看。

你说是吗？”小丽听了，使劲地点了点头，说：“妈妈，你说得对，我再也不摘花了。

”一、图上的小朋友在做什么？他们说了什么？请你想象一下发生了什么事，然后写下来。

二、第1节：什么时间，在什么地点，正在举行什么比赛？第2节：比赛进行得怎么样？仔细观察图片中小朋友的动作、神态，也可以想象他们当时的心理活动，观众的反应等。

第3节：结果怎么样？三、仔细看图，想一想：床上的小朋友怎么了？三个小朋友去干什么，他们分别送了什么，说了什么？病床上的小女孩会怎么想，会怎么说？请你根据提示写一段话。

四、图上画的是什么季节？小朋友在干什么？他们是怎么玩的？玩游戏的过程中他们会怎么说？请你把这个游戏的过程写具体。

五、请你仔细观察图画，以《胡萝卜不见了》为题，写一段话。

参考词语：第1节：高高兴兴又大又红第2节：乐滋滋眉开眼笑第3节：大吃一惊自言自语第4节：气呼呼拽六、根据提示看图写话：第1节：上学的路上，明明一边（），一边（）。

第2节：这时，一位小弟弟（），只见他（）。

好词：嚎啕大哭哇哇大哭泪如泉涌泪如雨下泣不成声第3节：阿姨看到了，（）安慰小弟弟：“（）”第4节：还未走远的明明看见了这一幕，心想（），于是（怎么做），垃圾桶仿佛在说：“（）”然后（对小弟弟说什么？）七、看图写话《节约用水》。

一放学了，小刚来到了自来水旁，看见小明过来洗手，就想把水弄到他身上。

小刚拧开自来水，把自来水头堵住，留了点空，水就喷到小明身上，小明用手挡着自己说：“不要喷我！”小刚高兴地笑着，小红看见了，赶紧跑来把水龙头拧住，说：“要节约哟，因为水是生命之源，如果没有水，那么花草树木都会干枯的。

”小刚听了，不好意思地说：“我知道啦，以后一定节约用水，不浪费水，也不欺负同学啦！”二今天中午放学的时候，小明在操场那里，拧开水龙头，向来洗手的小亮喷去，小芳看见了说：“不要喷他，我们要节约用水。

”小亮用手挡着自己，对小明说：“快把水龙头关上！”可小明不负责任地走了，小亮和小芳一起把水龙头关上了。

三早晨上学，小刚到了学校觉得很无聊，就到水龙头边玩水。

这时，小明来了，小刚赶紧用一只手捂住水口，水从手旁边冒出来，溅到了小明的脸上，小明连忙用手挡住水，但是水还是喷得他满身都是。

小兰走过来看见了说：“你这样伤害了同学，还浪费水！”小刚说：“为什么要听你的话？”小兰气得直跺脚说：“我要告诉老师，还不快关上！”小刚没办法，只好关上了水龙头。

放学了，同学们背着书包回家了。

小明的手很脏，他来到水池洗手，看见小刚在水池边，用手打开水龙头，用另一只手捂住水龙头的口，水喷到了小明，小明着急地说：“把水龙头关着，都快把我的上衣弄湿了。

”小刚却高兴地说：“真好玩！”这时，小红经过这里，赶紧跑过去说：“不要这样做，这是不对的。

”小刚不好意思关上了水龙头，他们都笑了。

五早晨上学了，小明在水池边洗完手准备走，在水池那的小亮叫住了他，等小明回过头，小亮就按着水龙头，等水喷出后，又用另只手堵住水孔，水喷到了小明的身上，小明很害怕，可小亮却哈哈大笑。

这时，小红走了过来，看到了发生的事，赶紧走过来，对小亮说：“你不要再喷水了，这很浪费水！” 可是他就是不听，小红只好把这件事告诉老师，老师说：“水是生命之源，请节约用水！”小亮听了老师的话，不好意思地下了头，从此以后再也不玩喷水了。

六今天放学了，小明和小刚一起去洗手。

小明说：“小明，你后面有人！”小刚回头一看没有人，小明马上打开水龙头向小刚喷去，小刚急忙捂住脸说：“不要再喷啦！”小明不听小刚的话，还是喷，小红看见了说：“水是生命之源，请节约用水！快关上！”小明不听小红的话，还说：“我就喷小刚，你管不着。

”小红没有办法了，只好去找程老师，程老师听了小红的话，连忙赶过来关掉水龙头，狠狠地批评了小明，告诉小明，我们大家要节约用水，小明听了老师的话，再也不浪费水了。

七小明来到水龙头边洗手，小刚把水龙头拧开，用手捂住水龙头，水喷到了小明的身上，小明着急地说：“不要喷了！”丽丽走过来说：“水是生命之源，我们要节约用水。

快关上！”水还在流着，小刚说：“我才不听你的呢。

”丽丽没办法，就去找来了老师，在老师的劝导下，小刚终于把水龙头拧紧了。

如果有一天没有了水该怎么办啊！从现在起我们要节约用水。

中午放学回家，小明在回家的路上玩水，他把水龙头打开，捂着喷水口，水像喷泉一样喷得到处都是，小军路过，水花溅的他满身都是，小军大喊：“别这样，太浪费水啦！”小红听见了，也过来了，他们阻止了小明，对小明说：“水是生命之源，我们的地球已经严重缺水啦！大家要节约用水！”小明听了说：“我以后再也不这样玩水了，要向你们学习！”小朋友们，要记住不能玩水哟，因为水是很重要的，没有水，小草和花儿都会枯萎的。

九上午放学，小黄在洗手间洗手，突然，小刚也过来洗手。

小黄想，我来捉弄一下小刚吧！只见他把水龙头拧开，再用手捂着水龙头口，这时候，水向小刚喷去，小刚用手挡着脸说：“你别再喷了！”小红看见了，跑过来说：“你赶紧把水龙头关起来，你不仅伤害了他，还浪费水！”小黄听了点点头关上水龙头，说：“我以后再也不这样了！”三个人都高兴地笑了。

十放学了，小军正在水池边玩水，感到非常好玩。

小明来了，小明就将水龙头对着小明喷去，小明说：“不要这样喷我，再喷我会感冒的！”小红听到了跑过来说：“水是生命之源，我们要节约用水！快关上水龙头吧！”小军听了，连忙关上手中的水龙头。

小朋友们记住，不要向小军那样浪费水，水是生命之源，浪费水是不好的哦！十一一天放学，一个大哥哥打玩球在水池边洗手，看见一个低年级的小弟弟背着书包走过来，就调皮地对着小弟弟刺水，小弟弟躲闪不及，连忙用手挡住脸。

这时候，一位高年级的大姐姐看见了，赶忙跑过来zhì止这个大哥哥的做法，她说：“同学，不许浪费水！而且把水刺到身上还会感冒的。

”大哥哥听了，脸一下子就红了，赶紧关掉水龙头，不好意思地说：“我知道错了。

”并对小弟弟说：“对不起，小弟弟。

”大姐姐笑着说：“知错就改还是好孩子！八、水上小快艇今天，小明和小兔一起在家里面玩水。

小明先拿来一个装满水的盆，再拿来两艘小纸船，一艘是蛋糕型，另一艘是方型。

小明问小兔：“我们来玩水上小快艇游戏好不好？”“好啊，好啊，来吧！”小兔兴奋地回答。

他们俩把小船放进水盆里，只听小明说：“预备——开始！”小明使劲吹呀吹，小兔紧随其后，趁小明不注意，一吹，哈！小明和小兔打成了平手。

小兔说：“我以后还要玩。

”小明说：“好啊。

”他们俩开心地笑了。

九、根据提示写一段话：第1节：天气的变化？小白兔没带伞的心情？第2节：小白兔看见树下蘑菇时的心情，他又是怎么想，怎么做的？结果怎么样，你觉得小白兔怎么样？十、小朋友，图画中小男孩的考试成绩怎么会从99分变成了100？又为什么会从100分降为99分？他的心情又会发生什么变化？请你仔细观察图画，把图意看明白，然后写一段话。

作文素材：霍金——黑洞理论的创立者————谨以此文纪念霍金这位当今世界上最伟大的物理学家。

他的勇气与坚持鼓舞了全世界2018年3月14日，在伽利略的忌日、爱因斯坦的诞生日当天，著名英国科学家霍金在家中安然辞世。

为了缅怀这位伟大的物理学家，剑桥冈维尔与凯斯学院降半旗纪念霍金，剑桥大学也刊发文章回忆了霍金的身平，表达对这位剑桥大师的缅怀之情。

剑桥大学的文章称，霍金这位学生时代就被诊断出来患有运动神经元疾病并最终常年禁锢在轮椅上的教授，被广泛认为是世界上最杰出的人物之一。

在长达几十年与病魔抗争的岁月里，他与命运作斗争的决心使他成为了世界各地残疾人士中的冠军。

终其一生，霍金在探索宇宙的基本规律上开辟了新的天地，包括揭示黑洞有温度并产生辐射（现在称为霍金辐射）这一现象。

与此同时，他还试图通过流行书向更广泛的读者解释许多这些复杂的科学观点，其中最著名的是他的畅销书《时间简史》。

霍金一生中取得了无数的奖章和荣耀，在谈及霍金所取得的巨大成就时，兴趣与希望是霍金开启不平凡人生的法宝。

剑桥大学的文章称，学生时代的霍金总是被老师排在班级排名的后面，但他的学校朋友却昵称他为“爱因斯坦”，这鼓励了他对科学的兴趣。

用他自己的话说，“物理学和天文学提供了理解我们来自哪里以及我们为什么在这里的希望。

我想了解宇宙的深处。

”多年后，霍金还曾在他的网站上写道：“我几乎在我所有的成年生活中都患有运动神经元疾病。

然而幸运的是，它并没有阻止我有一个非常有吸引力的家庭，也没有阻止我在工作中取得成功。

我很幸运，我的状况恶化得比预想的缓慢得多，这说明人们不需要失去希望。

”而霍金在现实的生活中，也不断践行自己不失去希望的信念，反而以一种积极的姿态不断尝试和挑战。

文章指出，旅行是霍金的逍遥时光之一。

1962年，他遭遇伊朗Bou-in-Zahra7.1级地震，那被他视作他的冒险之一；1997年，他访问了南极，并随潜水艇潜入南极深处；2007年，为给宇航员进行常规训练，他在零重力状态下体验了失重，回来后还喊道：“太空，我来了。