泰山版信息技术第一单元：感受信息世界1、游览信息大世界2、用信息表达自我3、信息工具知多少1、游览信息大世界一、教学目标：知识目标：1、感受校园中的信息。
2、游览校园，发现信息。
3、体会信息的重要性。
技能目标：体会信息的重要性。
情感目标：感受信息交流、人机交互的意义。
二、教学重、难点:重点：1、感受校园中的信息。
2、游览校园，发现信息。
3、体会信息的重要性。
难点：体会信息的重要性。
三、教学方法：采取任务驱动法、讲授教学法等教学方法四、教具准备：课件五、课时安排：1课时教学过程:一、创设情景出示交通安全教育图片，让学生初步感知信息。
二、新知园1、新发现校园里的安全：校园里有很多文字、图片，还有活动、讲座，都在时刻提醒我们“注意安全”。
你发现了吗？2、一点通信息就在我们身边：人们能够看到、听到、感觉到信息，能够思考、交流信息。
3、去探索（1）校园里还有哪些信息？分组到楼道、操场、图书馆等场所去观察吧。
你找到了哪些方面的信息？请记录下来，与大家交流。
活动方面：学习方面：卫生方面：其他方面：（2）小体验闭上眼睛，捂住耳朵，慢慢呼吸，不要说话，仔细体会周围的变化……一分钟后，恢复正常，谈谈自己的感受。
4、加油站多方求证辨别信息真假：有时我们得到的信息不一定真实可信，你知道怎么辨别吗？（小组讨论）5、知识卡斑马线：在路口或门前的路面上，画着一道道白线，这就是人行横道线，又称斑马线。
过马路一定要走斑马线，时刻牢记“一停、二看，三通过”。
三、课堂小结四、布置课后练习。
板书：游览信息大世界信息就在我们身边：人们能够看到、听到、感觉到信息，能够思考、交流信息。
过马路一定要走斑马线，时刻牢记“一停、二看，三通过”。
第2课《用信息表达自我》教学设计【教学目标】1、学会用语言描述自己2、掌握表达信息的方法3、学会完整地表达信息4、培养学生的观察能力和语言表达能力【教学重点】表达信息【教学难点】完整地表达信息【教具准备】计算机【教学方法】任务驱动、说写结合、小组讨论【教学过程】一、创设情景导入新课新学期开始了，我们四年级又重新分了班，我们又认识了许多新同学和新老师，因为刚刚认识相互间还不太了解。
我们应该来个自我介绍好不好。
你认为自我介绍应该从哪些方面介绍自己，才能给大家留下深刻的印象，让大家永远记住你呢？（学生思考交流）二、讨论交流探究新知刚才同学们说可以从姓名、性格、爱好、理想等方面来介绍自己。
而信息小组新来三名成员，他们做的自我介绍却与众不同，给我留下了深刻的印象。
你想了解一下她们吗？你想知道他们是怎样介绍自己的吧。
下面就请她们三个做自我介绍。
（课件）通过他们的自我介绍，你对他们的印象如何，你感觉他们是什么样的人？（学生评价对大强、小丽、能能的印象）你想让别人更好地了解你么？你想给别人留下深刻的印象吗？下面请同学们介绍一下自己，介绍自己时，可以从姓名、性格、爱好、特长、理想等方面介绍。
看谁说的又清楚又仔细。
找几名同学来介绍自己。
说一说他们用了哪些词语来描述个字的特征。
无论是介绍自己，还是向别人表达信息时，都尽量详细准确。
如介绍一件事，要说清楚发生的时间，地点和有关人物，有条理地描述发生的事，如果描述清楚就会出现误会和笑话。
探索1：出示第9页实例，寻找信息表达的错误。
小组合作学生发表自己的看法，如果遇到上述情况你应该怎么说。
学生模仿练习：假如我们学校操场上有位同学受伤了，你怎么拔打120急救呢？想一想：表达信息的方法，除了语言，还有什么方法？探索2：体验用多种方式表达信息，闭上嘴巴，不要张口，用另一种方式告诉同学们你的身高。
三、加油站通过刚才的小体验，我们怎样做，才能让信息表达效果变得更好？其实信息的表达方式很多，我们可以用文字详细描述信息，也可以通过图片直观地表达信息、用声音快捷地交流信息、用视频真实地呈现信息。
四、知识拓展通过今天同学们的自我介绍，你们给我留下深刻的印象，让我认识了与众不同的你。
如果大家在进行人物的外貌描写时。
能把人的容貌、神情、体形、姿势、衣服等，用生动、具体的语言描述出来，会把人物的形象刻画的更好。
课下试着把你的朋友或爸爸妈妈的外貌描写一下，看谁描写既生动又准确。
第3课信息工具知多少教学目的：1、掌握常见信息工具的使用方法2、熟练掌握电脑的构成，掌握它们的功能。
3、学会电脑的开机和关机操作。
4、培养学生的想象力以及对事物的描述和表达能力。
培养学生敏锐的观察能力。
教学重点：电脑的组成，指导学生熟练掌握电脑开关机操作，培养学生的动手操作能力。
教学难点：正确掌握开关机操作。
教具准备：计算机教学方法：讨论、任务驱动、示范演示。
教学过程：一、导入新课你们以前都看过什么书？电脑里面也有很多故事，有文字的，有动画的，还有电影呢，今天我们就来学习电脑的使用。
二、学习新知：（1）认识电脑，掌握电脑的组成部分。
（2）学生说电脑各个组成部分的名称。
（3）教师总结，。
三、探索活动（1）讨论算盘、计算器、杆秤、电子秤的基本用法。
（2）讨论电脑的开关机步骤。
（3）学生汇报，教师小结评价。
四、评价交流反馈及小结：交流、展示学生的成果，在本课的学习中，你能得多少分。
小组评价、教师评价。
五、知识卡算盘的相关知识。
第一单元：认识信息工具第4课《快跟鼠标握握手》教学设计【教学目标】1、知识目标：会用“画图”软件画简单的图形。
2、能力目标：会正确的开机和关机；学会鼠标的基本操作。
3、情感目标：培养学生爱护环境，感受美、表现美、热爱美的能力。
【教学重难点】学会鼠标的基本操作。
【教学课时】一课时【课前准备】“画图”软件、多媒体教室、范例、课件等。
【教学过程】一、激趣导入在电脑家族中，鼠标是重要的输入设备之一，它能够实现人与计算机的对话，是人与计算机交流的重要工具，它能帮助我们做许多事情，请看这是它作为“画笔”画出来的图画。
（欣赏）漂亮吗？想不想看一看它是怎么画画的呢？好，今天就让鼠标牵着我们的手一起走进“画图”窗口。
二、探究新知同学们有没有在电脑画过画，有谁知道电脑里的画图程序在哪里，怎么启动。
（学生交流）启动“画图”的方法1、打开“画图”软件，认识“画图”软件。
用鼠标左键依次单击“开始”→“所有程序”→“附件”→“画图”，画图启动“画图”程序。
任务：在草地上种上美丽的花。
试一试：工具栏中“喷枪”工具的使用方法，默认的“喷枪”喷出的是什么颜色，怎么喷出彩色的，怎么让它喷的颜色大小有变化呢？（学生尝试操作）学生交流汇报2、单击鼠标选工具和颜色在左侧“工具栏”中单击选中喷枪工具，在下边“颜料盒”中，单击绿色。
3、拖拽鼠标画草地。
选择大号喷枪，选择浅绿色，拖拽鼠标喷出草地。
选择深绿色，拖拽鼠标喷涂近处的草地。
4、选择不同的颜色，用喷枪画出五颜六色的花。
学生练习：你知道吗？喷枪工具特别的厉害，你看这都是喷枪工具画出来的画，你也来试一试，发挥你的想像力，用喷枪工具是来创作一幅画。
三、拓展提高让我们与鼠标成为好朋友，它就会乘乘地听我们的指挥，先让我们来了解下鼠标。
鼠标家族有很多成员看一看（欣赏）漂亮，他们有什么共同点。
（探究）鼠标的组成：右键、翻页滚动、左键鼠标有两种：光电式、机械式认识了鼠标，怎样才能让它你的指挥，有没有会控制它、操作的它方法呢？单击：用食指快速按一下鼠标左键，马上松开。
双击：快速地按鼠标左键两次。
拖拽：按下鼠标左键不放，将鼠标移到另一个位置后，再松开左键。
右击：用中指快速地按一下鼠标右键，马上松开。
四、创作学习操作鼠标有技巧，画画也有技巧，同学们试着操作鼠标，让它听你的指挥，画出最漂亮的画。
第5课我与键盘初接触教学目的： 1、初步认识各个字母在键盘上的位置2、能正确启动和退出记事本程序进行字母和数字的输入。
3、寓教于乐，教学中渗透英文教育，使学生逐步感知字母在键盘的位置，培养学生学习键盘的兴趣，激发学习潜能，增强学生的操作能力和认识键盘的能力。
教学重点：键盘上字母的位置和正确启动和关闭记事本。
教学难点：掌握字母在键盘上的位置，正确使用回车键。
教具准备：计算机教学方法：实验、讨论、演示教学过程：一、导入：出示键盘图片，键盘上的字母排列有顺序么？那我们就一块学习键盘的操作吧。
二、学习新课：1、探索：找出字母在键盘上对应的位置。
小组交流合作，讨论小写字母对应的大写字母。
2、教师小结：键盘上各个字母的位置。
3、教师说字母，学生指出位置。
4、教师演示如何用记事本来输入英文字母。
5、教师提出问题：为什么词语之间有空格？怎么让数字、英文字母和个人信息各占一行。
6、学生探索，讨论交流找到方法。
7、教师指导、总结方法。
空格和回车的用法三、加油站1、跟同学和老师学唱英文字母歌2、在记事本中输入课本25页内容。
3、学生自由操作，教师巡视。
4、退格键的用法。
自主探索。
三、课堂小结，评价。
第6课操作系统新相识一、课型：新授课二、教学目标：1. 知识目标：初步认识操作系统的界面及作用，能够识别桌面、图标、按钮、窗口和任务栏，能够更换桌面背景。
2. 能力目标：通过对操作系统初步的具体操作，培养学生对操作系统的兴趣，激发学生对电脑的操作欲望。
3. 情感目标：让学生对做梦有一个正确的了解和认识，树立科学的人生观和世界观。
三、重点和难点：教学重点：能够识别桌面、图标、按钮、窗口和任务栏，能够更换桌面背景。
教学难点：让学生初步体验操作系统的操作特点。
四、教法讲授法、演示法、讨论法五、教具多媒体课件、计算机、课本等六、教学过程：（一）情境导入通过梦境，引导学生一起来了解电脑的操作系统，电脑世界也许比梦还要神奇呢。
（二）发现一：打开电脑找梦境从操作系统的界面出发，首先认识一些操作系统的基本元素：桌面、图标、按钮、窗口。
了解图标、按钮、桌面的作用。
（三）发现二：梦幻背景随意换教师演示操作步骤：1、右击桌面空白处，在弹出在菜单中，单击“属性”。
2、单击“显示属性”窗口中的“桌面”选项卡。
3、从列出的背景中，选择喜欢的图片，然后单击“确定”。
（四）一点通：窗口间的自由切换（任务栏）通过窗口之间的自由切换，加深学生对窗口、任务栏和按钮的认识，让学生明白什么是当前窗口，怎样将窗口切换为当前窗口。
（五）去探索：设置屏幕保护程序为了保护显示器、延长使用寿命，屏幕保护程序是原来操作系统很重要的一个功能。
随着技术的发展，对于当前多数人使用的液晶显示器来说，这项功能已经成为一种摆设。
现在，人们设置屏幕保护程序的目的，更多的是时尚和欣赏。
学生自己探索：打开“显示属性”窗口，给你的电脑设置一种屏幕保护并预览它的效果。
（六）加油站：看看我的“管家”啥“水平”引导学生杳看和认识操作系统的版本。
1、右击“我的电脑”图标，在弹出菜单中，单击“属性”。
2、在“系统属性”窗口中，单击“常规”选项卡，观察里面的信息。
（七）课堂小结总结本课学习内容，帮助学生巩固所学知识。