进不去，所以只不是湿。

• 3.证明空气有重量
• 把两只空气球吊在木棍的两端，以保持平 衡，一只充气，充气的气球的下沉，证明 空气有重量。
4空气具有流动性 解开气球，气球对着自己的脸，有
什么感觉？ *有风吹的感觉。
5.空气的压缩性 用手压气垫有什么感觉？再用力压一 压，感觉又怎样？松开手后你看到了
会流动，都占有空间。
不同点：空气是气体，容易压缩， 水是液体，难以被压缩，比空气重
。
8、日常生活中，哪些地方利用了 压缩空气？ 自行车轮胎等
四年级上册科学课件-空 气的性质_苏教版
2020/8/21
教学目标
教学目标
1、知道空气是气体，具有占据空间，有质量，能够流 动，能被压缩等性质。
2、知道压缩空气有弹性，了解压缩空气在生产生活 中的应用。
3、学用观察、实验、比较、概括等多种方法认识不 易感知的空气。
4、培养细心观察，动手操作，注重证据及认真思考 的科学态度。
什么？这是什么现象呢？
用手压气垫会感觉吃力。再用力压一 压，觉得密封在塑料袋里的空气被压
缩。放开手后，所料待恢复原状。 1.感觉空气存在2.空气占据空间3.空气
被压缩4.压缩空气的有弹性
6.总结：空气有哪些性质？ 空气具有占据空间、有质量、会流
动、能被压缩的性质。
7水与空气的相同于与不同之处 相同点：没有颜色、没气味、没味 道、没一定形状，都是透明的，都
1.用什么方法证明空气的存在？ 用注射器抽气住入水中，水中会 冒泡。用塑料袋兜空气，塑料袋 会变得鼓鼓的。用充气后的气球 对着自己的脸吹，松开气球，会 就得用气体冲向自己的脸。这些 现象都可以证明空气的存在。
2.实验证明空气具有占据空间的性 质。
把一团纸放在杯底，将杯子倒立竖 直压入水中之团不会湿。应为杯子 被空气占据着，空气出不来，谁就