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请看高考励志标语
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思考：你认为这些励志标语怎么 样？
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考点解读
什么是语言得体？
“语言得体, 就是语言材料适应语 言环境，该俗就俗,该文就文,该土就土, 该野就野。”
——老舍
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语言表达得体
从2018年全国三套试题来看，本专题考查重点是谦敬词语的运 用和文体风格的协调。从命题的切入点上看，此专题的命题范围将 会扩大，从更广阔的层面上考查日常用语的交际和特定场合下的书 面表达得体，弘扬传统文化。
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目录
CONTENTS
一、透析命题——2大考查方式 二、学通方法——5大设误角度
专题检测·高考过关
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一、透析命题——2大考查方式
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题组一 2018年主观题 1．(2018·全国卷Ⅰ)下面是某校一则启事初稿的片段，其中有五处
不合书面语体的要求，请找出并作修改。(5分) 我校学生宿舍下水道时常堵住。后勤处认真调查了原
尊称对方或称与对方有关的事物。
大 大驾：称对方。这件事只好有劳 大驾了。
大人：尊称长辈。多用于书信。 父亲大人。
大哥：尊称年纪和自己相仿的男 子。 大作：称对方的著作。大师傅： 尊称和尚； 大名：称对方的名字； 大庆：称老年人的寿辰； 大札：称对方的书信。
用于对方的亲属或有关系的人。
令 令爱：称对方的女儿。也作“令 媛”。
参考答案：①“堵住”改为“堵塞”；②“管子”改为“管
道”；③“换掉”改为“更换”；④“打算”改为“计
划”观题 3．(2017·全国卷Ⅰ)下列各句中，表达得体的一句是(3分)( )
A．真是事出意外！舍弟太过顽皮，碰碎了您家这么贵重的 花瓶，敬请原谅，我们一定照价赔偿。
2．从考查题型来看：2017年全国卷“语言表达得体”题考 查形式是四选一的选择题。2018年全国卷题型变成了主观题(以 启事、书信、请柬等实用文体为载体来考查“得体”)，难度有 所加大，但更突出了“得体”在日常实用语境中的运用能力。
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二、学通方法——5大设误角度
角度1 谦敬角度 角度2 对象角度 角度3 场合角度 角度4 转述角度 角度5 语体角度
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[考情分析]
1．从考查内容来看：得体题在2017年全国卷中重点考查的 是运用日常用语进行交际的能力，特别是谦敬辞的运用。2018年 全国卷中的得体类题目已不限于谦敬辞，而是扩大了范围，从更 广的层面上考查日常交际和特定场合下的书面语表达能力，重点 考查了语境类和语体类，体现了新课改形势下的“重视传承中国 优秀文化传统”这一指导思想。
高就：指人离开原来的职位就任较 高的职位。
高寿：问老年人的年纪。
高龄：称老人（多指六十岁以上） 的年龄。
高足：称呼别人的学生。
高论：称别人的言论主张。
拜
拜辞：告别对方。临行匆匆，未及拜 辞，请原谅。
拜读：阅读对方的文章。拜读大作， 获益匪浅。
所谓“得体”，就是根据内部语境(上下文)和外部语境(语言交 际的各种情境条件，如时间、地点、场合、对象、目的、话题、使 用语言流露出的情感色彩等)准确选用恰当的语句来表情达意。表 达方式适合特定的语境，包括文体色彩、语体色彩(口语与书面 语)、感情色彩(褒义与贬义)、交际目的、交际场合、交际对象、交 际手段的差异，还要注意敬词、谦词的使用(用语要注意礼貌的要 求)、转述语言得体等。这是比“简明、连贯”更高一层的要求。
惠 用于对方对待自己的行为动作 惠存：请保存（多用于送人照片 书籍等所题的上款）。
惠临：对方到自己这来。
惠顾：惠临（多用于商店对顾 客）。敬请惠顾。
惠允：对方允许自己做事。
惠赠：对方赠予（财物）。
用于别人（多是长辈或上级）对
垂 自己的行动。 垂爱：称对方（长辈/上级）对 自己的爱护。多见书信。
垂青：重视。多蒙垂青，不胜感 激。
令郎：称对方的儿子。
令亲：称对方的亲戚。
令堂：称对方的母亲。 令尊：称对方的父亲。 令兄：尊称对方的兄长； 令弟：尊称对方的弟弟； 令侄：尊称对方的侄子；
称与对方有关的事物。
贵 贵干：问人要做什么。有何贵干？
贵庚：问人年龄。
贵姓：问人姓氏。
贵恙：称对方的病。
贵子：称别人的儿子（多含祝福 之意）。喜得贵子。 贵国：称对方国家； 贵校：趁对方学校。
B．他的书法龙飞凤舞，引来一片赞叹，但落款却出了差 错，一时又无法弥补，只好连声道歉：“献丑，献 丑！”
C．他是我最信任的朋友，头脑灵活，处事周到，每次我遇 到难题写信垂询，都能得到很有启发的回复。
D．我妻子和郭教授的内人是多年的闺密，她俩经常一起逛 街、一起旅游，话多得似乎永远都说不完。
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解析：A项，舍弟：谦辞，对人称自己的弟弟。使用正确。 B项，献丑：谦辞，用于表演技能或写作的时候，表示自己 的能力很差。句中已经“出了差错”，不是谦虚，此处应该 用“抱歉”。C项，垂询：敬辞，称别人(多指长辈或上级) 对自己询问。D项，内人：对人称自己的妻子。B、C、D三 项谦敬辞运用不当。
因，发现管子陈旧，需要换掉。学校打算7月15日开始施工。 施工期间正遇上暑假，为安全起见，请全体学生暑假期间不要
在校住宿。望大家配合。 解析：这是一则启事，应该采用书面语，题干中也有“不合书
面语体的要求”的提示。“堵住”“管子”“换掉”“打
算”“正遇上”这些都是口语，为了和启事的书面语风格一
致，应将它们改为相应的书面语。
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角度1 谦敬角度 正确使用谦敬辞要把握两点：一是词语准确分类，二是人 物验明身份。即认识谦敬辞的特点，全面、准确地掌握常见的 谦辞和敬辞，辨明其适用对象和范围；明确人物身份，分清尊 卑长幼你我他，谨防谦敬错位。
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得 敬辞、谦辞巧记忆 体
敬 大、令、贵、惠、 词 垂、雅、高、拜、
屈、斧、俯、请、 光、芳、华、叨、 玉、贤、恭、敬、 奉、老
垂问：表示别人（长辈或上级） 对自己的询问。
垂念：表示别人（长辈或上级） 对自己的挂念。
雅 用于趁对方的情意或举动。
雅教：称对方的指教。文稿 奉上，烦请雅教。
雅意：称对方的情意或意见。 您的雅意我心领了。
雅正：把自己的诗文书画等 送给人时，表示请对方指教。
称别人的事物。
高 高见：称对方的见解。不知高见以 为如何？