汉语拼音dtnl教学
——孤山子小学袁国君
设计理念：
新课标指出：“汉语拼音教学尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主”。

一年级小朋友活泼好动，亦接受直观、生动的故事，因此，在教学中，把教学内容与游戏结合起来，让学生在游戏中学习。

寓教于乐，学生学的生动、轻松、快乐。

教学流程
一、创设情境导入新课
1、回顾展望趣味学习。

故事引入课件一图
2、a o e i u ǖ（集体指名）
3、利用儿歌导入新课
4、“孙悟空本领特别大，天兵天将全部怕，打败哪吒三太子，
乐得悟空笑哈哈。

”
二、拼音开心碰
1、（出示课件，拼音王国图）课件二
2、编故事引入（故事略）注意逐一出示课件三
小老鼠d 大象t 小猫n 苹果l
3、导出生母：d t n l
三、巧计拼音
1、设问：你们是怎样记住这些拼音朋友的呢？
2、回归教材引导看书识记形音
3、编儿歌记字母（鼓励学生自己编）队鼓鼓锤ddd,鱼儿跳舞ttt,一个门洞nnn,小棒赶猪lll.
4、字形比较引导学生自主发现
d _b n _l t _f
5、发音方法指导
6、发d时，舌尖抵住上牙龈，挡住气流，然后，舌尖突然离
开，吐出微弱的气流，声带不颤动。

发t时，发音部位，方法和d基本相同，不同的是口腔送出的气流比较弱。

发n时，舌尖顶住上牙龈，挡住气流，让气流通向鼻腔，从鼻孔出气。

声带颤动。

发l时，舌尖停住上牙龈，不顶满，让气流从舌头两边出来。

声带颤动。

四、动手操作（用橡皮泥捏四个声母）
五、指导书写
1、看书观察一下书上的笔顺图，看每个字母有几笔，各占什
么位置。

2、指名说笔顺
3、学生描红（课本）
4、复习汉语拼音书写歌。

（齐背）
5、尝试书写（作业）
六、巩固练习体验成功
1、识字卡拼音板
2、游戏
（1）我做你说（师做口形，生说出字母）
（2）摘桃子：看老师发音口形，并迅速作出判断，摘下写有那个字母的桃子。

（3）说说生活中，哪些物品像d t n l
七、总结所得拓展延伸
学习了这一节课你有什么收获？
结束语：。