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启发：从伤仲永 身上汲取教训， 不能自恃聪明， 放弃用功，而要 勤奋努力，刻苦 学习，才能取得 好成绩。
什么是天才？怎样成为天才？ 请搜集关于天才的名言。
1. 那里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作 上了。——鲁迅 2. 即使天才，在生下来的时候第一声啼哭，也和平常 的儿童一样，决不会就是一首好诗。——鲁迅《未 有天才之前》 3. 勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。——华罗庚 4. 聪明在于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 5. 天才就是长期劳动的结果。——牛顿 6. 天才是指异乎寻常的忍耐者而言。——列夫· 托尔 斯泰
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“指物作诗立就” 童年时期：
伤 仲 永
少年时期： “不能称前时闻”
青年时期： “泯然众人矣”
方仲永由天资过人变得“泯然众 人”，原因是什么? • 原因是：父利其然也，日扳仲永环 谒于邑人， 不使学。
本文为什么详写方仲永才能初露时的情形?
• 一是说明“仲永聪慧”是“与生俱来的”， 与后文“泯然众人矣”形成强烈对比。 • 二是点明“泯然众人”的原因是未能受到 正常的后天教育。 • 意在以方仲永为反面的例子，说明后天教 育的重要性。
王安石
作家作品简介
本文选自《临川先生文集》， 作者王安石，字介甫，号半山，江西 临川人，北宋政治家、文学家。谥号 “文”。著有《王临川集》、《王文 公文集》，他是唐宋八大家之一。 • “唐宋八大家” ：韩愈、柳宗元、王安
•
石、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩。
正音 正确朗读课文
正音，正确朗读
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答问 深入理解课文
题目中的“伤”字是什么意思？
• “伤”是哀伤、哀怜的意思。
第一段为什么特别交代 方仲永“世隶耕” ？ • “世隶耕”三字是对“未尝识书 具”、“不使学”的必要铺垫，既 衬托了方仲永的非凡天资，又暗示 了造成他命运的家庭背景
方仲永的变化经历了哪几个阶段?
1. “仲永生五年……其文理皆有可观 者。” ——幼年时天资过人，有作诗 才能； 2. “十二三矣，令作诗，不能称前时之 闻。”——十二三岁时才能衰退，大 不如前； 3. “又七年……泯然众人矣。” ——又 七年后完全变成平庸之人。
“余闻之也久”这句话在本文叙事 中有什么作用? • 本文叙事采用了见闻录的方式， 第一段是“闻”，第二段是先 “见”后“闻”。 • 这种见闻录的方式给人以真切真 实之感。
方仲永命运变化 的关键因素是三 个字：
• 不使学。
归纳本文主题
• 以方仲永的实例，告诉 我们一个道理：人的才 能有赖于后天的学习和 培养，即使是天赋很高 的人，如果不重视后天 的学习，也会变成平庸 无能的人。
认为 有利
每天
认为奇
当做 宾客
有人
译文
金溪平民方仲永，世代以种田为 业。仲永长到五岁，不曾认识笔、墨、 纸、砚，(有一天)忽然哭着要这些东 西。父亲对此感到惊异，从邻近人家 借来给他，(仲永)当即写了四句诗， 并且题上自己的名字。这首诗以赡养 父母、团结同宗族的人为内容，传送 给全乡的秀才观赏。
译文
从此，指定物品让他作诗，(他能)立 即写好，诗的文采和道理都有值得看 的地方。同县的人对他感到惊奇，渐 渐地请他的父亲去做客，有的人还花 钱求仲永题诗。他的父亲认为这样有 利可图，每天拉着仲永四处拜访同县 的人，不让(他)学习。
对已去世的人的 敬称。“先人” 按注释学习加下划线的词语 在这里指“先 解释加红色的词语 父”。
启示：从方仲永身上汲取教训： 不能自恃聪明，放弃用功，而 思考勤奋努力，刻苦学习，才 能取得好成绩。
填空
1. 《伤仲永》的作者 王安石 是 宋 代政治 家、文学家。 2. 本文选自《 临川先生文集 》。
读准下列加红色的字音 wéi 自为其名 yì 邑人奇之 pān 日扳仲永 yè 环谒于邑人 不能称前时之闻 chèn mǐn 泯然众人矣
翻译下列句子 注意其中加红色的词的意思 1. 邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币 乞之。
• • • 同乡人对他感到惊奇，渐渐地请他的父 亲去做客，有人还花钱求仲永题诗。 奇：对……感到惊奇；认为……是奇才。 宾客：以宾客之礼相待，把……当作宾客。
父利其然也，日扳仲永环谒于邑人， 不使学。 • 他的父亲认为这样有利可图，每天 拉着仲永四处拜访同县的人，不让 （他）学习。 • 利：认为……有利可图，把……看 做有利可图。
请大家都想想说说：这颗种 子的结局怎样？
种子干瘪了，死了，再也不能开世 上最美的花，结世上最甜的果。 没了大地的营养，没了风雨的磨炼， 少了后开的培养，种子再好也不可能体 现它的价值。 种子如此，那先天聪明优秀的人呢？ 不经过后天的努力学习，他（她）会怎 样？让我们来看方仲永吧，听听他的故 事。
伤仲永
解释加红色的词
世隶耕 未尝识书具 父异焉 借旁近与之 即书诗四句 自为其名 传一乡秀才
属于 曾经 认为异 给 写 题 全
解释加红色的词２
自是 指物作诗立就 邑人 奇之 稍稍宾客其父 或以钱币乞之 父利其然也 日扳仲永环谒于邑人 这 完成 同乡人 同县的人 认为奇 渐渐 当做宾客 有人 认为有利 这样 每天 到处拜访
余闻之也久。明道中，从先 人还家，于舅家见之，十二三矣。 令作诗，不能称前时之闻。又七 年，还自扬州，复到舅家问焉。 曰：“泯然众人矣。”
相称
完全。指原先的特点 完全消失了
译文
我听到这件事很久了。明道年间， 我随先父回到家乡，在舅舅家里见到 他，(他已经)十二三岁了。让(他)作诗， (写出来的诗已经)不能与从前的名声 相称。又过了七年，(我)从扬州回来， 再次到舅舅家，问起方仲永的情况， 回答说：“(他)才能完全消失，成为 普通人了。”
自写格言比赛： 天才就是——（请你续写）
1.天才就是非凡的傻劲 2.天才就是入谜 3.天才就是长久的忍耐 4.……
再 见
有这么一个故事
有人得到一颗非常珍贵的种子。这颗种子种下以 后，会开世界上最美丽的花，会结世界上最甜蜜的果。 几年以后，他的朋友都以为它已枝粗叶茂，开花结 果了，纷纷前来向他要这颗果树的种子，谁知道，他 连那颗种子都还没有种下去呢。 “你为什么不种下去呢？”朋友们诧异了。“我 怕种下去会晒死。”那人回答说。 “可以早晚浇点水嘛。” “我怕浇水会把它泡烂。” “那可以开沟排水呀！”朋友们指点着。 “啊，这么珍贵的种子，不怕被飞鸟啄掉吗？我 舍不得播下去呢！”
续：
1. 没有某些发狂的劲头，就没有天才。——塞涅夫 2. 非常的单纯，非常的明确——这是天才的智慧的最 可惊人的品质。——车尔尼雪夫斯基 3. 天才有的弱点并不少于普通人，也许更多一 些。 ——罗曼· 罗兰 4. 人才进行工作，而天才进行创造。——舒曼 5. 对自己不满足，是任何真正有天才的人的根本特征 之一。——契诃夫 6. 苦难对于天才是一块垫脚石。——巴尔扎克 7. 天才就是99%的汗水加1%的灵感。——爱因斯坦
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年， 未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与 之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父 母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物 作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之， 稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也， 日扳仲永环谒于邑人，不使学。 yì yè pān
正音，正确朗读
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余闻之也久。明道中，从先 人还家，于舅家见之，十二三矣。 令作诗，不能称前时之闻。又七 年，还自扬州，复到舅家问焉。 曰：“泯然众人矣。”
mǐn
注释 口头翻译课文
给
按注释学习加下划线的词语 对……感 解释加红色的词语 写 到惊异
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年， 未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近 与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以 养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自 是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑 人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。 父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使 全 学。