氧化还原反应 第一课时。

张吉林
一 教学目标：
1、知识与技能： （1）初步掌握根据化合价的变化和电子转移的观点分析氧化还原反应的方法。

（2）会用化合价的变化和电子转移的观点判断氧化还原反应，理解氧化还原反应的实质。

2、过程与方法：
（1）体验氧化还原反应从得氧失氧的原始特征到化合价升降的表面现象再到电子转移的本质原因层 层推
进，逐步深入的发展过程。

（2）通过对氧化还原反应的特征和本质的分析，学习由表及里以及逻辑推理的抽象思维方法。

3、情感态度与价值观： 通过氧化和还原这一对典型矛盾，它们既相反又相互依存的关系的认识，深刻体会对立统一规律 在自然现象中的体现，树立用正确的观点和方法学习化学知识。

二 教学重难点：
重点：用化合价升降和电子转移的观点理解氧化还原反应。

难点：理解氧化还原反应的本质。

三 教学策略： 教学方法：讨论法、讲授法、总结归纳法、练习反馈法等。

教学主线：
四 教学过程：
教师活动
学生活动 设计意图
得失氧
化合价 升降
电子 转移
第三节
一、氧化还原反应的概念
1、表观认识：得氧失氧
2、特征认识：化合价升降
3、本质认识：电子转移氧化还原反应
（片面）（判断依据）（本质）。