第一单元 奇妙的生命现象
第一章 认识生命现象 第四节 生物学的研究工具
学习目标：
1、识别显微镜的构造和各部件的功能。

2、学习显微镜的使用方法，掌握使用显微镜的基本步骤与具体过程。

过程方法：
能独规范地使用显微镜，能观察到清晰的物像；在认识、使用显微镜过程中发现问题，并尝试解决问题，发展实践能力。

自主学习
实验——练习使用显微镜 1.显微镜的取拿与安放
取显微镜时应该一手握＿＿＿，一手托＿＿＿。

2.认识显微镜的构造
镜座起＿＿＿作用。

遮光器的作用是＿＿＿。

转换器的作用是＿＿＿。

目镜越短，物镜越＿＿＿，放大倍数越大。

3.显微镜的使用
从目镜内观察到的物像是＿＿＿，显微镜的放大倍数是物镜和目镜放大倍数的＿＿＿。

探究问题一、
了解显微镜的结构和各部件的用法
1、对照教材和实物认识并填写显微镜的结构名称：
2、小组内互相指认显微镜各结构名称和作用。

3、动手探索：
⑴分别转动粗、细准焦螺旋，操作中发现有什么不同？ ⑵物镜分高倍镜和低倍镜， 可转换镜头。

⑶转动遮光器，发现了什么？
⑷转动反光镜，看看有什么不同？4、小组内思考讨论：光线如何到达我们眼睛的？ 探究问题二、
练习使用显微镜（要求：能规范、独立操作，并通过调节看到物像。

）
1、阅读教材，总结方法步骤：⑴如何取放显微镜？⑵如何对光？总结三转：
①转动 ，使 镜对准通光孔。

三转： ②转动 ，选择一个较大光圈。

③转动 ，使光线通过通光孔反射到镜筒内。

⑶如何调节观察到物像？（动作记忆） 放→压→降→升→ 讨论：使用显微镜观察时，为什么在下降镜筒时眼睛要注视物镜？ 2、练习使用显微镜观察写有“上”的标本。

思考：①“上”的物像是 ；标本与物像的移动方向 。

这说明了什么问题？
②思考：在显微镜下能看清写在不透明纸上的“上”字吗？
探究问题三、
读教材P17观察图1.1-14了解其他常用的研究工具。

课堂自测
1.用显微镜观察物体时，如果光线太弱，应选用（ ）。

A.大光圈、凹面镜 B.小光圈、凹面镜 C.大光圈、平面镜 D.小光圈、平面镜
2.取显微镜的正确方法是（ ）。

A.两手托镜座 B.两手握镜臂
C.右手提着镜臂
D.右手握镜臂，左手托镜座 3.显微镜最主要的部件是（ ）。

A.镜筒和镜座 B.目镜和物镜 C.反光镜和光圈 D.镜筒和载物台
4.（2007·济南中考）用显微镜观察玻片标本时,首先用10×物镜找到图像,再换用40×物镜找到图像。

后者与前者不同的是（ ）。

A.视野变暗 B.视野范围扩大 C.细胞图像变小 D.细胞数目增加
5.在显微镜中看到的物像是实物的＿＿＿，而且比装片上的实物大得多。

显微镜的放大倍数是＿＿＿放大倍数和＿＿＿放大倍数的＿＿＿。

6.若物镜、目镜被弄湿或弄脏，应该用＿＿＿轻轻擦拭干净。

知能提升
1.细准焦螺旋的作用是（ ）。

A.调节光线的强弱
B.调节放大倍数
C.调出更清晰的物像
D.使镜筒快速上升 2.在显微镜视野的左上方有一个完整的细胞，要使该细胞移到视野中央，应将装片向（ ）移动。

A.右上方
B.左上方
C.右下方
D.左下方
3.一台显微镜，它的三个目镜分别是5×、10×、15×，两个物镜分别是10×、40×，那么这台显微镜的最小和最大放大倍数分别是（ ）。

A.50、400 B.100、200 C.50、600 D.400、600
4.显微镜的正确使用步骤是（）。

①对光②观察③整理和存放④安放装片
A.①②③④
B.④③②①
C.①④②③
D.④①②③
5.下面（1）至（3）题是某同学用显微镜观察洋葱表皮细胞临时装片时遇到的几个问题。

请分析回答。

（1）如图1所示，视野中除了细胞外还有很多异物，转换物镜和移动装片异物不动，则异物位于（）。

A．目镜B．物镜C．装片D．反光镜
（2）要将图1中染色较好的细胞A移至视野中央，应向哪个方向移动装片？（）。

A．上B．下C．左D．右
（3）换用高倍镜后视野的亮度发生了如图2所示的变化，应如何调节？（）。

①选用小光圈②选用大光圈③选用平面镜④选用凹面镜
A．①③B．①④C．②③D．②④
6.在使用显微镜的过程中，某同学对光后在目镜中看不到白亮的视野，你认为采取下列哪项措施是最无效的？（）。

A．转动目镜B．转动转换器C．转动遮光器D．调整反光镜的位置
7.对光时，通过调节＿＿＿来调节视野的明暗。

8.用显微镜观察标本时，欲使原标本放大600倍，如果使用15×的目镜，则应选用＿＿×的物镜。