1 《孔子拜七岁神童项橐为师》教学设计
【教材分析】
《孔子拜七岁神童项橐为师》这篇课文，讲述了孔子当时已经成名，所以他周游列国，到处讲学，宣扬儒家思想。

有一天，他碰到三个小孩挡住了他的去路。

当孔子问他们为什么不让路时，一个叫项橐的小孩说出了自己的观点。

孔子对项橐产生了兴趣，一连问了他几个问题。

项橐都对答如流。

而项橐提出的问题，却让孔子无言以对。

孔子被项橐深深折服，愿为项橐的弟子。

从此，项橐一举成名！孔子的精神也被天下人所称道……课文比较简短，也比较通俗，文章的重点内容是“孔子诚心拜师”。

【教学目标】
一、知识与能力
1、学会本文的生字和有关词语。

2、有感情地朗读课文，了解项橐三次为难孔子的内容。

3、了解孔子拜师的经过，体会孔子的谦虚好学。

4、积累课文中的好词佳句，能用查字典、联系生活或结合上下文等方法理解词句的意思。

二、过程与方法
1、通过使用生字卡、工具书和学生自主学习的方法来学习生字和词语；
2、激发学生采用朗读、默读、分角色读等多种方式读课
文，理解课文的大意；
3、组织学生交流和搜集资料，感受孔子的品质。

三、情感态度价值观
通过学习，使学生理解“学无止境”的含义，激发对大思想家孔子的崇敬之情。

【教学重难点】
1、了解孔子拜师求学的过程，感受孔子的品行。

2、懂得为学要勤奋、谦虚、永不满足，为人真诚无私、尊敬师长。

【教学准备】
教师准备：孔子的图片及资料的幻灯片；
学生准备：课前收集了解孔子的名言和资料。

【教学过程】
一、情境导入
①谈话：同学们，在两千多年前的春秋时代，我国有一位伟大的思想家和教育家，叫孔子（板书：孔子）让我们随着这段录像一起走近孔子。

②播放多媒体课件。

看了这段录像，你想说些什么？（学生根据课件内容自由说说。

）
③引入：为什么孔子能成为一位伟大的思想家和教育家？学了《孔子拜七岁神童项橐为师》这篇课文，就能揭开这个秘密。

2 揭题板书：《孔子拜七岁神童项橐为师》
3齐读思考：从课题你能想到什么?
(预设: 为什么拜师？怎样拜师？)
二、初读感知
①学生自由朗读课文。

②检查词语掌握情况。

指名朗读词语。

③检查课文朗读情况。

④感知课文大意。

说说课文讲了些什么。

二、朗读感悟
①生自由练读。

②生读自己感受深刻的语句。

③师引读。

三、演读感悟
①分小组演一演。

②推荐小组演一演，进一步加深对孔子的印象。

抄写词语表中的词语
先议论一下哪些字写的时候要特别注意。

写完后适当展示、指导。

四、小组合作
孔子是我国的大思想家，他创立的儒家学说，是中华传统文化的精华。

生活中，我们也处处可以感受到丰富多彩的。