活动目标完成百分之九十六。
4.通过“寻找活动”，体验幼儿园是我家。
组织幼儿找一找，幼儿园的哪些地方和家里一样，如幼儿园里也有玩具、书、电视机、床、卫生间等。
活动延伸
请幼儿回家为爸爸妈妈讲一讲幼儿园里的新鲜事。
活
动
反
思
通过直观、示范等方法，让幼儿知道儿歌的名字，学会朗诵儿歌。
体验儿歌中的情感，产生对幼儿园的亲切感。
这首儿歌朗朗上口幼儿特别喜欢朗读，以此轻松完成了本节活动目标。
高新区钢城现代幼儿园小一班备课表
活动名称
幼儿园是我的家
活动领域
语言
教学时间
2018.9.18
备课人
王晓丹
活 动
目 标
1.知道儿歌的名字，学习朗诵儿歌。2、体验儿歌中的情感，产生对幼儿园的亲切感。活动重点知道儿歌的名，学习朗诵儿歌。活动难点
体验儿歌中的情感，产生对幼儿园的亲切感。
活动准备
1、小鸟的叫声录音，小鸟、小鱼、蝴蝶、图片各4张。
2、《幼儿园是我家》音乐CD。幼儿用书1第20~21页。
活
动
过
程
1.播放小鸟的叫声，激发兴趣。
请幼儿仔细听一听是什么声音？
2.运用教学挂图，根据诗歌内容提问，帮助幼儿理解诗歌。
(1)“大树是谁的家？”（让幼儿自己说。）然后教师边将小鸟的图片放在大树上，边说是个中的话“大树是小鸟的家”。 （2）请几名幼儿学说诗歌中的话，然后将小鸟的图片放在大树上。
（3）“池塘是谁的家？”“花园是谁的家？”
（4）“幼儿园是谁的家呢？”教师根据幼儿回答的情况引导：“小朋友每天在幼儿园里做游戏、玩玩具、吃饭、睡午觉、看电视，有老师像妈妈一样照顾你们，是不是像在家里一样？”
3.引导幼儿学习朗诵儿歌。
（1）播放相关的语言CD，可采取集体、分组朗诵等多种方式学习。
（2）阅读幼儿用书1第20~21页，朗诵儿歌，巩固记忆。