设该烃有n个C2H5，则 n5/82 92
因此，烃的分子式为 C4H10。
例2 燃烧某有机物A 1.50g，生成1.12L （标准状况）二氧化碳和0.05mol水 。 该有机物的蒸气对空气的相对密度是 1.04，求该有机物的分子式。
解题思路： 1求最简式 2根据相对分子质量确定分子式
该物质的相对分子质量
2.最简式和分子量确定分子式。
例1 某烃含氢元素的质量分数为17.2%， 求此烃的实验式。又测得该烃的相对分子 质量是58，求该烃的分子式。
解答：由于该物质为烃，则它只含碳、氢 两种元素，则碳元素的质量分数为（100 －17.2）%＝82.8%。则该烃中各元素原 子数（N）之比为：
C2H5是该烃的实验式，不是该烃的分子式
62，试写出该有机物的结构简式。
练习5、分子式为C3H6O2的有机物，若在1H-
NMR谱上观察到氢原子峰的强度为3:3，则结 构简式可能为_____________, 若给出峰的强 度为3:2:1，则可能为__________________。
CH3COOCH3
CH3CH2COOH、 HCOOCH2CH3、 CH3COCH2OH
判断依据 红棕色褪去
紫色褪去 有沉淀生成 有氢气放出
显色
有白色沉淀生成 有银镜生成
有砖红色沉淀生成 有气体放出
1分钟内溶液由淡绿 色便红棕色
稀碱水溶液，加热
有氨气放出
拓展视野
光谱分析的作用 ：
紫外光谱：紫外光谱可以确定分子中有无共轭双键
红外光谱：
每种官能团在红外光谱中都有一个特定的吸收区域， 因此从一 未知物的红外光谱就可以准确判断有机化合物含有哪 些官能团。红外光谱不仅可以用于定性鉴定，也可以 定量算出样品的浓度。
核磁共振谱：
核磁共振谱分为氢谱和碳谱两类，其中比较常用的 是氢谱。氢谱能够测定有机化合物分子中氢原子在 碳骨架上的位置和数目，进而推断出有机化合物的 碳骨架结构。
例1、某有机物由C、H、O三种元素组成， 它的红外吸收光谱表明有羟基O－H键和烃基 上 C－H键的红外吸收峰，且烃基与羟基上氢 原子个数比为2︰1 ，它们的相对分子质量为
二、有机化合物结构式的确定
有机化合物分子式
计算不饱和度
化学性质实验或 仪器分析图谱
推测化学 键类型
判断官能团种 类及所处位置
确定有机化 合物结构式
1、 有机化合物分子不饱和度的计算
不饱和度也称缺氢指数 ，可以通过有机化合物 的分子式计算得出。 几种官能团的不饱和度
化学键
一个碳碳双键
一个羰基
不饱和度 1 1
物为C→CO2，H→H2O，Cl →HCl某有机物完 全燃烧后，若产物只有CO2和H2O ，其组成元素 肯定有C、H可能有O。 欲判断该有机物中是否含氧元素：
设有机物燃烧后CO2中碳元素的质量为m(C)，H2O中氢元素质量 为 m(H)。若：
m(有机物)＞m(C)＋m(H)→有机物中含有氧元素 m(有机物)＝m(C)＋m(H)→有机物中不含氧元素
化学键
一个碳碳三键
一个苯环
不饱和度 2 4
一个脂环
1
一个氰基
2
不饱和度计算公式：
分子的不饱和度=n(C)+1n(H)/2
2、确定有机化合物的官能团
官能团种类 碳碳双键或三键
卤素原子 醇羟基 酚羟基
醛基
羧基 硝基
氰基
试剂 溴的四氯化碳溶液 酸性高锰酸钾溶液 硝酸银和浓硝酸混合液
钠 三氯化铁溶液
溴水 银氨溶液 新制氢氧化铜溶液 碳酸氢钠溶液 硫酸亚铁氨溶液、硫酸与氢 氧化钾的甲醇溶液
1.04x28.8=29.9 所以该物质的分子式为CH2O
例3：吗啡分子含C： 71.58% H： 6.67% N ： 4.91% , 其余为氧，其分子量不超过300。试确 定其分子式。
解：由已知条件可知含氧为16.84%，观察可知 含N量最少，据原子量可知，含N原子的个数最 少，可设含n个N原子，则吗啡的分子量为 14n/4.91% = 285n<300，即吗啡含有1个N，分 子量为285。则吗啡分子中： N(C)=17 N (H)=19 N (O)=3 吗啡的分子式为 C17H19NO3
有机物分子式的确定
测定有机化合物结构流程图
有机化合物
Байду номын сангаас
定性定量分析 相对分子质 量的测定
元素组成
相对分子质 量
化学分析 光谱分析
分子式
官能团及碳骨架结构
分子结构
一、有机化合物分子式的确定
1、确定有机化合物的元素组成
碳、氢元素质量分数的测定：燃烧分析法 一般来说，有机物完全燃烧后，各元素对应的产
例4 4.6g某饱和一元醇C与足量金属钠反应， 得到1.12L（标准状况）的氢气。求该饱和一 元醇的分子式。
【归纳总结】确定有机物分子式的一般方法． （1）实验式法：①根据有机物各元素的质
量分数求出分子组成中各元素的原子个数比（最 简式）。②求出有机物的摩尔质量（相对分子质 量）。
（2）直接法：①求出有机物的摩尔质量 （相对分子质量）②根据有机物各元素的质量分 数直接求出1mol有机物中各元素原子的物质的量。
4、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威 5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。——贝尔纳 6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。——徐特立 7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清 8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。——列宁 9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。——华罗庚 10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。——苏霍姆林斯基
氮元素质量分数的测定：
将样品在二氧化碳气流中氧化铜催化燃烧生成 氮气，经氢氧化钾浓溶液吸收二氧化碳后，测 得剩余气体的体积，计算氮元素含量。
卤素质量分数的测定：
将样品与硝酸银溶液及浓硝酸混和加热，将卤 素原子转变为卤素离子，并与硝酸银溶液作用 产生卤化银沉淀，根据沉淀质量，计算卤素质 量分数