学习八要八不要心得体会
篇一：学习“八个正确对待”心得体会
学习八个正确对待心得体会
最近所里掀起了学习孟建柱部长关于做到八个正确对待，走好从警路的学习热潮。

在学习中，我认真阅读了相关文件和材料，学习体会其中的精神和意义，认真总结，可以说此次学习让我受益匪浅。

通过学习，我认为，要学好孟部长的有关指示，必须要做到以下几个方面：一、首先要充分认识深化开展八个正确对待活动的重要性、必要性和紧迫性。

我们要克服认为开展集中教育整顿费时、费劲、费力和影响工作的片面性、麻痹性及错误性认识，充分认清磨刀不误砍柴功这一浅显易懂的道理，在学习中保证打足时间、集中精力，做到入耳入脑，用心去感悟和领会其精神实质，并做到集中学习和自学相结合，用学习和整顿推动当前公安工作，努力提升队伍形象，提高工作质效。

二、认真学习，认真体会。

对于要求、重点、反面教训，不但要在自己头脑中更要在自己笔记中做好笔记，这不是作给别人看，是对自己负责，是给自己做的警醒。

对自己高起点、严要求，严于律己。

在学习中，做到学习时间打不足不放过、对照检查不到位不放过、工作质效未提高不放过的要求。

为了真正使自己在学习整顿中得到提高，避免出现耳听一阵风、事后脑中
空。

篇二：学习八不准行为心得体会
学习“八不准”行为心得体会
通过学习实践我局的“八不准”，使我对当代教师的师德、师风、师能有了进一步的认识。

现结合这“八不准”，发散开来，谈几点我的心得体会。

一、“不做违反教育规律的事”、“不做违反教育法规的事”、“不做有损教育声誉的事”，从科学规律、教育法规和良心道德三个层面对教师的“师行”提出了要求，是最低要求。

而我们的“实行”只能高出这个要求，加强自身业务学习，了解相关法规，自省审慎，做出成绩，见到效果，才是真学习。

若只是简单做到了“三不”，那就是消极，是不合格！
二、“八不准”是对教师“师行”的强制要求。

“八不准”，是对学生的直接行为影响、行为教育、道德示范。

在学生心目中，教师是社会的规范，道德的化身，人生的楷模，父母的替身。

他们都把师德高尚的教师作为其学习的榜样：模仿其态度、情趣品行、行为举止、言语措辞、板书笔迹等。

作为教师，“八不准”，不得不注意，不得不践行！
三、热爱教育事业，就要热爱学生。

而热爱学生却并不容易，教师对学生的爱在性质上是一种只讲付出、无私、广泛而无血缘关系的爱，这种爱是神圣的，是“师德之魂”。

这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”！
四、做好师生交流是教育能落得实效的重要途径。

在生活或学习中，发现学生有不良习惯和行为，应及时制止并正确引导，指出错误和危害；学生在生活或学习中有了困难、疑惑，应多加关心和帮助。

坦诚、真心，管理与扶助，严厉与慈爱并施，教育将无往而不胜！
我想最主要的一点，教师应该不断提高自身素质，包括基本教学素质和思想道德素质，真正起到言传身教的重要作用。

在新一轮的教育改革中继续发扬敬业奉献、关爱学生、严谨治学、廉洁从教、为人师表的优良传统，为在素质教育中塑造人民教师的良好形象而努力。

篇三：学习“三不做、八不准”的心得体会
学习“三不做、八不准”的心得体会
通过学习实践我局的“三不做、八不准”，使我对师德、师风、师能有了进一步的认识。

现结合这“三不做、八不准”，发散开来，谈几点我的心得体会。

一、“不做违反教育规律的事”、“不做违反教育法规的事”、“不做有损教育声誉的事”，从科学规律、教育法规和良心道德三个层面对“师行”提出了要求，是最低要求。

而我们的“实行”只能高出这个要求，加强自身业务学习，了解相关法规，自省审慎，做出成绩，见到效果，才是真学
习。

若只是简单做到了“三不”，那就是消极，是不合格！
二、“八不准”是对“师行”的强制要求。

“八不准”，是对学生的直接行为影响、行为教育、道德示范。

在学生心目中，教师是社会的规范，道德的化身，人生的楷模，父母的替身。

他们都把师德高尚的教师作为学习的榜样，模仿其态度、情趣品行、行为举止、言语措辞、板书笔迹等。

作为教师，“八不准”，不得不注意，不得不践行！
三、热爱教育事业，就要热爱学生。

而热爱学生却并不容易，教师对学生的爱在性质上是一种只讲付出、无私、广泛而无血缘关系的爱，这种爱是神圣的，是“师德之魂”。

这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”！
四、做好师生交流是教育能落得实效的重要途径。

在生活或学习中，发现学生有不良习惯和行为，应及时制止并正确引导，指出错误和危害；学生在生活或学习中有了困难、疑惑，应多加关心和帮助。

坦诚、真心，管理与扶助，严厉与慈爱并施，教育将无往而不胜！
“立师德、正师风、强师能”，让新时期的我们并肩前行！。