湖南省高考历史一轮复习第45讲《启蒙运动》姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单选题 (共30题；共60分)1. （2分）近代西方有一位思想家主张：“要寻求一种结合的形式，使它能够以全部共同的力量来防御和保护每个结合者的人身和财富；而同时又使每一个与全体相联合的个人只不过是在服从自己本人，并且仍然像以往一样自由。
”这一主张属于A . 天赋人权说B . 三权分立说C . 人民主权说D . 社会契约论2. （2分） (2019高二上·益阳期中) 有一位思想家认为：启蒙运动的核心就是人应该自己独立思考，理性判断……人就是人，而不是达到任何目的的工具。
这位思想家是（）A . 伏尔泰B . 卢梭C . 孟德斯鸠D . 康德3. （2分） (2018高二下·新余开学考) 世纪中叶，普鲁士国王弗里德里希二世在大力加强专制统治的同时，改进司法制度，放松新闻检查，禁止驱逐农民。
这反映他受到了哪位思想家的影响（）A . 伏尔泰B . 杰弗逊C . 圣西门D . 卢梭4. （2分）启蒙运动中最为激进的思想家是A . 伏尔泰B . 孟德斯鸠C . 康德D . 卢梭5. （2分） (2015高二上·武汉期中) 在世界近代化发展的过程中，下列材料与结论之间逻辑关系正确的是（）A . AB . BC . CD . D6. （2分）孟德斯鸠在《论法的精神》中提出：“在一个国家里，总是有一些人以出身、财富或荣誉著称。
不过，如果他们和平民混杂在一起，并且和其他的人一样只有一个投票权，公共的自由将成为对他们的奴役，而且他们不会有保卫这种自由的任何兴趣，因为大多数的决议将会是和他们作对的。
”以下是1875年法国宪法的规定，其中与孟德斯鸠上述思想有关联（或受其影响）的是A . 设立由普选产生的众议院B . 设立间接选举产生的参议院C . 总统有权任命文武官员D . 禁止王室或皇室家族成为总统7. （2分） (2017高二下·包头期中) “┉就是人类自己所加之于其自身的不成熟状态”，“不成熟状态就是不被别人引导，就对运用自己的理智无能为力”，“要有勇气运用自己的理智。
”以上省略的内容应是（）A . 宗教改革B . 文艺复兴C . 启蒙运动D . 空想社会主义8. （2分）(2016·资阳模拟) 顾炎武主张“以天下之权，寄之天下之人”；卢梭认为：“我们每个人都以其自身及其全部的力量共同置于公意的最高指导之下，而且我们的共同体中接纳每一个成员作为全体的不可分割的一部分。
”二者的共同点是（）A . 是资本主义发展的产物B . 具有强烈的民主精神C . 提出限制君权的理论设想D . 推动了当时社会变革9. （2分）以下叙述中，最能体现卢梭社会契约思想特点的是（）A . 人与人在自然状态下处于交战的状态，人们为了自保而缔结契约B . 人们在签订契约时让渡了属于自己的权利C . 政治共同体的代表如果违背大多数人的意志，人们有权将其罢免D . 签订契约以后，每个参与者都受到法律的制约和保护10. （2分） (2020高一下·枣庄月考) 如图所示两个文件的共同点是（）A . 冲击了本国封建势力B . 宣告了新国家制度诞生C . 打击了君主专制制度D . 受到了启蒙思想的影响11. （2分） (2019高二上·佳木斯期中) 卢梭提出：“在国家里没有什么基本上不能废除，社会契约本身也不例外，因为假如所有公民一致同意破坏契约，无疑地这将是合法的破坏。
”这主要反映的是（）A . 天赋人权说B . 社会契约论C . 自由平等说D . 人民主权说12. （2分） (2019高二上·定远月考) 与文艺复兴、宗教改革相比较，欧洲启蒙运动最突出的特点是（）A . 对天主教会发起了摧毁性的冲击B . 提出了建立资本主义社会的政治构想C . 以人文主义思想来观察社会现状D . 号召广大民众投身资产阶级革命13. （2分）杰斐逊曾宣称每个人都有两个祖国：“他自己的国家和法国”。
其原因是（）A . 他是法国移民的后裔B . 受到法国革命的鼓舞C . 他深受启蒙思想影响D . 北美独立得到法国支持14. （2分） (2019高二上·浚县月考) 有学者认为：随着启蒙运动的发展壮大，关于信仰的公共论战也随之结束，巫术与占星学消亡不见，人们不再轻信天堂与地狱实际存在。
据此判断下列叙述正确的有（）①基督教不再是公共文化的中心②启蒙思想家倡导社会契约的思想③自然科学为启蒙运动奠定基础④启蒙运动后的欧洲宗教不复存在A . ①②B . ①③C . ②③D . ③④15. （2分）(2016·凉山模拟) 有人认为，如同牛顿发现了自然界的“三大定律”一样，西方先哲们也在人类社会同样发现了“三大定律”：第一，人是社会的中心；第二，个人利益是治理社会的基础，建立了承认和尊重个人利益的哲学观念；第三，任何政府唯一的宗旨就是保护人民创造财富和享受幸福的自由”。
这反映了先哲们（）A . 追求民主自由的思想B . 发展商品经济的思想C . 反宗教的思想D . 法制的思想16. （2分）欧洲启蒙思想的传播引起了各国君主的极度恐慌。
这是因为（）A . 它动摇了欧洲中世纪宗教神学的理论基础B . 各国君主还没有摆脱封建神学世界观的束缚C . 它明确反对专制王权、贵族特权和等级制度D . 罗马教皇至高无上的权威开始受到挑战17. （2分）“一切有权力的人都容易滥用权力。
要防止滥用权力，就必须以权力制约权力。
”对上述名言理解错误的是A . 反对各种形式的专制权力，特别是君主专制B . 权力之间相互牵制彼此平衡C . 三权分立成为资产阶级政治制度的基本原则D . 中央与君主集权以维系国家的统一18. （2分） (2020高二下.大冶月考) 正如卢梭所说，他是“凭假设和条件的推理”来构成他的学说的 (18)世纪还不可能出现经济和社会关系的动态的观点，对社会、政治问题的思考，还只能停留在社会关系的静态的幻象上面。
材料表明（）A . 启蒙思想的出现是具有偶然性B . 启蒙思想家没有辩证看到经济与社会的关系C . 启蒙思想家的思想是缺乏科学根据D . 静态的幻象是社会思想产生的重要因素19. （2分）(2019·吉安模拟) 启蒙思想家领袖伏尔泰对中国最为关注和仰慕，他曾说：“当我们还是野蛮人时，这个民族已有高度文明了。
”下列有关这一现象的说法正确的是（）A . 中国传统文化蕴含了启蒙思想B . 伏尔泰赞成中国式君主专制C . 启蒙思想家认识中国比较片面D . 中国文明领先当时欧洲各国20. （2分） (2015高二上·铜陵期中) 启蒙运动中某部著作“旨在反对法国的专制君主制”，主张“国王和许多‘中间体’之间应该分权。
”这些“中间体”包括高等法院、各省三级会议、有组织的贵族、持有特许状的市镇，甚至还有教会。
该著作是（）A . 《哲学通信》B . 《波斯人信札》C . 《论法的精神》D . 《社会契约论》21. （2分） (2016高三下·青岛模拟) 从伏尔泰的自由和法制、盂德斯鸠的三权分立、卢梭的人民主权到康德的道德有限理论，这些观点（）A . 来源于雅典民主政治的实践B . 构建了系统的民主思想体系C . 没有解决民主制度的运作问题D . 实现了德治和法治的统一22. （2分） (2016高二上·铜陵期中) 马文•佩里在《西方文明史》中写道：“卢梭给旧秩序带来的威胁超过启蒙运动时期其他任何思想家。
他的理论被视为具有真正的革命性，是对国王、教会和贵族权力的直接挑战。
法国大革命期间，他的名字被用来为民主制度申辩。
”这一评价主要是基于卢梭提出了（）A . 防止君主独裁的分权思想B . 抨击等级制度的平等观念C . 捍卫人民主权的民主理论D . 反对贫富分化的经济主张23. （2分）西欧文艺复兴与启蒙运动最主要区别在于（）A . 前者是资产阶级文化艺术运动，后者是资产阶级政治思想运动B . 前者促进了自然科学产生，后者促成了革命与改革C . 前者反对天主教神学思想，后者反对封建专制与教会特权D . 前者代表正在形成中的资产阶级，后者代表了已经形成的资产阶级24. （2分） (2018高二下·六安开学考) 在欧洲近代早期，一些国家的君主专制统治被称为“国王的神圣权利”。
17、18世纪，启蒙思想的倡导者开始质疑这些观念，认为国王应该为他们统治的人民负责。
启蒙思想家提出这一主张的理论依据是（）A . 依法治国原则B . 社会契约学说C . 三权分立理论D . 反抗暴政观念25. （2分） (2018高三下·河北开学考) 近代以来，西方的个人经历了一个逐级的解放过程，先是从神的权威下解放，再从人的权威下解放，个人逐步从外在束缚中得到了解放。
其中“从人的权威下解放”（）A . 确立了以人为本的价值观念B . 揭示了宇宙运行的奥秘C . 实现了人与上帝的直接沟通D . 描绘了理性王国的蓝图26. （2分）康德说：“启蒙运动就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态，不成熟状态就是不经别人的引导，就对运用自己的理智无能为力。
……要有勇气运用你自己的理智！这就是启蒙运动的口号。
”材料表明康德（）A . 不能为了自己的自由妨碍别人的自由B . 率先提出以人为中心C . 主张摆脱宗教信仰的束缚D . 对理性主义做了经典总结27. （2分） (2015高二上·铜陵期中) 有人这样赞美启蒙运动：“从未有过一个时代对传统抱有如此的怀疑态度，对人的理性和科学的能力抱有如此的信心，对大自然的规律性与和谐性抱有如此坚定的信念，从未有过一个时代是如此深刻地受到文明进步和发展观念的浸染”。
这一赞美之词认为哪些因素推动了启蒙运动的发展（）①英国确立君主立宪的资产阶级代议制②近代自然科学的进步③受自然法思想与自然权利观的影响④资本主义经济的发展，尤其是工业革命的开展A . ①②③④B . ②③④C . ①②④D . ①②③28. （2分） (2017高二上·台江期中) 伏尔泰说：“我们应当尊敬的是凭真理的力量统治人心的人，而不是依靠暴力来奴役人的人。
”这反映了他主张（）A . 反对君权神授B . 维护私有财产C . 反对专制统治D . 追求天赋人权29. （2分）(2019·平罗模拟) 孟德斯鸠指出：“有可能会出现这种情况，政体是自由的，而公民却毫无自由；或者是，公民可能是自由的，而政体却无自由可言。
在这两种情况下，前者是政体在法律上是自由的，而事实上不自由；后者是公民在事实上是自由的，在法律上不自由。