六、总结 1．【投影展示】白求恩的各种工作和生活图片。 师：孩子们，白求恩跟你们一样，那样地热爱生活。作为 49 岁的男子，他浑身 充满了中年 男性的睿智， 就连他工作的时候都那样的迷人。 （指着图片） 这 是聂荣臻元帅， 这是白求恩。 但是，他把他的一切，把一切苦闷都埋下来，然 后，走到了我们的抗日的最前线，最后牺牲 在我们的这片土地上。所以毛泽东 说……来——
白求恩同志是加拿大共产党员，五十多岁了，为了帮助中国的抗日战争， 受加拿大共产党和美国共产党的派遣，不远万里，来到中国。去年春上到延 安，后来到五台山工作，不幸以身殉职。 （2） 最后自然段
我和白求恩同志只见过一面。后来他给我来过许多信。可是因为忙，仅回 过他一封信，还不知他收到没有。 （旁批：记叙）
四、朗读课文，积累生字，理解词语。 1、பைடு நூலகம்需正音的词语： 派遣 狭隘 热忱 拈轻怕重 以身殉职 鄙薄 纯粹 漠不关心
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2．解释词语： 殉职 狭隘 鄙薄 纯粹
拈轻怕重 麻木不仁 漠不关心 精益求精 见异思迁
五、展示学习方法，学习课文重点内容
学习方法：共鸣→ 争鸣
（一） 争鸣 1. 记叙的句子
提问：找出第一自然段记叙的句子。再找出最后一段记叙的句子。 （1） 第一自然段
2.【投影展示】一个人能力有大小， 但只要有这点精神， 就是一个高尚的人， 一个纯粹的人， 一个有道德的人， 一个脱离了低级趣味的人， （生读）
师：前面的红颜色的“高尚、纯粹、道德、脱离了低级趣味”这些词语很 重要，但后面的这个 “人”字更重要，他不是一个神，只是一个人。来，再读 —— 生读：就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级 趣味的人。
提问：这些都是贬义词。假如老师就是这一类人，批评我，用上这些词 语。
（生自由答） （2）【投影展示】这些人？ 这帮人？ 这班人？ 这群人？
分析体会它们的区别。 （3） 双重否定句
从前线回来的人说到白求恩， 没有一个不佩服， 没有一个不为他的 精神所感动。 晋察冀边区的军民， 凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼 看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。 提问：能不能改成肯定句？反问句？（生答，反复训练） 小结： 本段精读方法：琢磨词语变换句式反复诵读； 本段最突出的论证方法：是对比论证； 本段最有魅力的写作手法：是正面写、反面写、侧面写。 4、【投影展示】白求恩写给聂荣臻将军的信。（配乐：生读）
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提问：如果你此刻站在白求恩的墓碑前，你想对他说什么？ （生答，师评）
5、白求恩是我们的楷模，所以，毛泽东是这样评价他的······ 【投影展示】我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。 从这点出发， 就可 以变为大有利于人民的人。 一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个 高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德 的人，一个脱离了低级趣味的人，一个 有益于人民的人。 （生读） （要求当堂反复背诵）
提问：白求恩到中国不到两年，他是怎么工作的呢？ 【投影展示】（生读）
提问：你看到了一个什么样的白求恩？（生答） 2.核心议论句
提问：读出前三段的核心的议论句，以这样的方式说话： 毛泽东要求我们学 习白求恩……的精神 （1）学习他的国际主义精神 （2）学习他毫不利己专门利人的精神 （3）学习他对技术精益求精的精神 3、精读第二自然段 （1）【投影展示】拈轻怕重 冷冷清清 漠不关心 麻木不仁 不负责任 喜欢自吹
（二） 争鸣 1．提问：你对白求恩有疑惑吗？（生自由发言） 师：人无完人，白求恩也有缺点，也会抱怨。 【投影展示】白求恩写给朋友的信。 2. 提问：同学们，当你看了这些东西之后，你又如何看待白求恩？ 总结：白求恩不是高高在上的偶像，一个塑像，他是一个有血有肉的人。正是因 为有了这样的苦闷，孤独和挣扎，所以我们单独读到这些文字的时候，才会觉 得他可亲可敬，因为有了对爱人朋友的思念，对祖国的怀念，对安逸生活的向 往，所以我们读到这些文字的时候，内心才会被深深地震撼。
师：不管这个时代如何发展，我们社会永远呼唤像白求恩这样的古典共产 党人。好，下课！
七、布置课外作业。 1．反复朗读课文，体会作者对白求恩同志的高度评价。 2．背诵第四自然段。
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二、走进作者。 毛泽东（1893――1976） 字润之，笔名子任，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家。他是中国 共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。
三、简介白求恩生平和文章写作的时代背景。 诺尔曼·白求恩（1890－1939） 伟大的国际主义战士，加拿大共产党员，著名的胸外科医生。1937 年“卢 沟桥事变”爆发后，受加拿大共产党的派遣。率领由加拿大和美国人组成的医 疗队于 1938 年初来到中国。1 月间经延安到达晋察冀边区。 1939 年 10 月白求恩在涞源摩天岭前线医院医治伤员时，不牵手指感染中 毒，由于他坚持工作，肘关节又发生转移性脓疡．于 1939 年 11 月 12 日在河北 省唐县逝世。 白求恩逝世一个月后的 12 月 21 日，毛泽东同志写下了《纪念白求恩》这 篇文章。
纪念白求恩教案
教学目的： 1．学习白求恩共产主义精神。 2．学会归纳各段内容要点。 3．学习对比手法，理解其作用。 4．学习本文叙议结合，以议为主的写法。
教学重难点： 重点：
学会归纳各段内容要点。 难点：
学习对比手法，理解其作用。 学习本文叙议结合，以议为主的写法。 教学策略： 读读品品 感知一篇，概括内容要点； 精读一段，品析表达手法； 背诵一节，感受课文主旨。 教程： 教学内容和步骤 一、导入新课。 前面学过的大多是记叙文。今天，我们来一起学一篇议论文，也是一片 “古老”的文章——毛泽东同志的《纪念白求恩》。