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团队成员：沈严杰，胡晨，王鹏，魏书阳
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巴纳姆 效应产 生原因
巴 纳 姆 效 应 概 念
巴纳姆 效应实 验
巴纳姆效应概念
巴纳姆效应（Barnum effect）是1948年由心理学家伯特伦· 福勒通过试验证明的一种心理学现象，以杂技师巴纳姆的名 字命名，认为每个人都会很容易相信一个笼统的、一般性的 人格描述特别适合他。即使这种描述十分空洞，仍然认为反 映了自己的人格面貌，哪怕自己根本不是这种人。
巴纳姆效应实验
• 心理学家弗拉（Bertram Forer）于1948年对学生进行一 项人格实验，并根据测验结果分析。试后学生对测验结果 与本身特质的契合度评分，0分最低，5分最高。事实上， 所有学生得到的“个人分析”都是相同的。 • 在巴纳姆效应测试的另一个研究当中，学生们用的是明尼 苏达多项人格问卷（MMPI），随后研究者对报告进行了 评价。研究者们先写下了学生们个性的正确评估，但却给 了学生们两份评估，其中一份是正确的评估和一份是假造 的，也就是使用一些模糊的泛泛而谈的评估。在之后，学 生们被问他们相信哪一份评估报告最能够切合自身，有超 过一半的学生（59%），相对于那一份真实的，选择了那 份假的评估报告。
LOREM IPSUM DOLOR
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暗示效应
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奖惩效应
3
花盆效应
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月曜效应
暗示效应
暗示效应：是指在无对抗的条件下，用 含蓄、抽象诱导的间接方法对人们的心 理和行为产生影响，从而诱导人们按照 一定的方式去行动或接受一定的意见， 使其思想、行为与暗示者期望的目标相 符合。
奖惩效应
奖惩效应：奖励和惩罚是对学 生行为的外部强化或弱化的手 段，它通过影响学生的自身评 价，能对学生的心理产生重大 影响，由奖惩所带来的行为的 强化或弱化就叫做奖惩效应。
巴纳姆效应产生原因
在心理学上，“巴纳姆效应”产生的原因被认为是“主 观验证”的作用。主观验证能对我们产生影响，主要是 因为我们心中想要相信。如果想要相信一件事，我们总 可以搜集到各种各样支持自己的证据。就算是毫不相干 的事情，我们还是可以找到一个逻辑让它符合自己的设 想。在我们的头脑中，“自我”占据了大部分的空间， 所有关于“我”的东西都是很重要的。我们的车牌号码 、手机铃声、电脑桌面、卧室的墙纸自己都会精心设计 ，为的就是体现自己独特的个性。

花盆效应
花盆效应：又称局部生境效应，花盆是 一个半人工、半自然的小生境。首先， 它在空间上有很大的局限性，其次，由 于人为地创造出非常适宜的的环境条件， 在一段时间内，作物和花卉可以长得很 好。但一离开人的精心照料，经不起温 度的变化，更经不起风吹雨打。
月曜效应
月曜（yao）效应（星期一效应）—— （休息使人后退）由于星期日的休息， 扰乱了学生的正常生活起居和学习秩序， 学习意志下降，注意分散，精神不振， 从而影响了学习的效果，这种现象称为 月曜效应。