灾害无情人有情
教学目标：
1．通过了解人们在灾害面前团结一致、万众一心，战胜困难，重建家园的感人事迹和实例，懂得危难之中的互助是一种传统美德。

2、体会人们在危难中团结互助精神的可贵，使学生在情感上受到感染和熏陶，从而在生活中乐于助人。

教学重、难点：
让学生体会人们在危难中团结互助精神的可贵，体会人间自有真情在，使其在情感上受到感染和熏陶。

教学准备：
1、搜集、了解在危难中人们万众一心、共同战胜自然灾害的感人故事和英雄事迹。

搜集一些灾难中人们团结互助及灾后重建家园的图片、照片、故事等。

2、观看《惊涛骇浪》或《唐山大地震》等影片、纪录片，及抗灾救灾的新闻。

了解一些人们支援灾区所做的贡献。

教学过程：
一、观看抢险视频，向英雄敬礼。

1.教师谈话导入，观看抢险视频。

（水，是生命之源，它哺育着地球上的一切生命：水，也是妖魔猛兽，它给人类带来数不尽的痛苦和灾难。

面对这头猛兽，一场没有硝烟的战斗打响了……）（欣赏视频<<惊涛骇浪>>抢险片段）
2.学生交流看到了什么情景。

（孩子们，你们看到了怎样的洪水？洪水冲走了什么？解放军叔叔做了些什么呢？）（洪水如猛兽席卷了整个村庄。

波涛汹涌的洪水，铺天盖地地向人们压下来。

滚滚的洪水，霎时间淹没了整个村庄。

）（洪水冲走了猪牛羊等牲口，冲走了鸡鸭鹅等家禽，冲走了所有的家用电器，冲毁了农田，庄稼，冲毁了房屋，冲毁了人们美丽的家园。

）（解放军叔叔不顾自己的生命安全，在洪水中救人。

解放军叔叔日夜奋战，抢修堤坝。

解放军叔叔全力抢救水中的灾民，尽量降低洪水带来的灾害。

）
3.你想对抗洪抢险的人说什么。

（解放军叔叔，你们是好样的。

解放军叔叔有了你们，人们的财产和生命就有了保障。

军民齐心，就能战胜灾害。

）
4.教师过渡引入。

（是啊，大灾更显大爱，灾害无情人有情。

让我们用少
先队员最崇高的礼节向英雄们致敬。

）（起立，敬队礼。

板书课题）
二、生活剧场，交流资料，再次献礼。

1.请大家打开课本83页，我们再来了解一个真实的故事。

出示要求，指导学习。

（学习建议：1.图文结合，自由阅读83页——84页舟曲县发生泥石流时，杰杰一家深受帮助的故事。

2.展开想象，在小组内交流：①泥石流发生了，杰杰一家失去了什么，她们心情怎样？②组成临时家庭以后，明明一家是怎样安慰她们的？③明明一家是怎样接待杰杰一家的？）
2．学生分组讨论。

最后各组汇报。

3．交流自己收集的感人故事。

（教师：这是多么感人的一个故事呀!孩子们，你们也收集了类似的故事，现在就与大家一起分享吧。

）
4.教师出示灾后图片，学生观看答问。

（孩子们收集的资料真丰富，老师也收集了一些图片送给大家。

）（课件展示08年汶川大地震的图片；雪灾后的图片；以及蝗灾后的图片。

1.学生说说灾害给人们造成了怎样的损失？2.灾害发生后，灾民们最需要什么帮助？3.国家和社会给了灾区哪些帮助？4.我们能为灾区做些什么？）
5.课件出示救灾画面，感受一方有难，八方支援的传统美德。

（让我们一起来感受人间的真情。

）（让我们再次为英雄们，为有爱心的人们献上我们少先队员最崇高的礼节。

）（起立，敬礼。

）
三、寻找魔法师，深华情感。

欣赏灾区重建后的图片，深华情感。

（孩子们，正因为国家的支持，人们的帮助，灾区人民自身的努力，灾区人们的生活才发生了巨大的改变，从困难走向幸福。

让我们一起走进重建后灾区人们的幸福生活。

）
四．联系生活，情感熏陶。

孩子们，大灾无情人有情，其实在我们班上，在我们身边也有一些孩子，一些家庭遇到了困难，比如：有的同学生了病耽误了学习；有的同学体育课扭伤了脚；有的家庭遭遇车祸……这时大家是怎样帮助他们的呢？请大家回顾一下，把你身边最打动你的事迹与大家一起分享。

五．激情，树立正确人生观，价值观。

是啊，患难见真情，大灾无情人有情。

让我们齐唱<<爱的奉献>>，把爱心洒
满人间。

（播放音乐，<<爱的奉献>>）板书设计：
无情（毁了家园）灾害
人有情（重建家园）。