综合性学习专项训练
一、审清题干明要求
【2017年四调原题呈现】
疏影横斜，暗香浮动，梅花的绽放常常引人诗情荡漾。

于是，语文老师准备带领同学们进行一次以“身边的植物与其文学形象”为主题的综合性学习活动。

17.你所在的小组研究的内容是“梅花及其文学形象”，作为组长，请你根据这一内容设计合乎逻辑的学习步骤，让小组同学知晓先做什么，再做什么，后做什么，表述清楚每一步该做的具体事项。

（至少包含三个步骤。

）（4分）
（1）活动的主题\选题：
核心词：
核心词的限制词：
（2）揣摩得分点
二、分析案例
（一）扮演评卷人，为例1——6打分。

（0分、1分、2分、4分）
例1
①先上网查找有关资料。

②进行小组讨论，交换信息。

③办手抄报展示成果。

（）
例2
①在网上查找梅花的资料，深一步了解梅花的特性，开花的时节、颜色。

②多阅读有关梅花的文章及诗词，了解作家、诗人眼中的梅花具有什么精神。

③去植物园观察梅花。

（）
例3
①先了解梅花的自然特征，通过书籍、网络等方式查询资料。

②再查找有关梅花的文章、诗词等，通过书籍、网络等方式。

③分析梅花的自然特征与诗词中梅花的文学形象，找到二者间的联系。

（）
例4
①我们先到达梅园观赏梅花生长的姿态和形状并做好记录。

②从做好的记录中选出最主要的并总结。

③每人将自己的观点表述出来再进行讨论。

（）
例5
①上网查找梅花的资料。

②去图书馆查找梅花的文学作品。

③去画展参观梅花的水墨画。

（）例6
①小组成员通过查找百科全书或上网搜索梅花的自然特征，将结果整理记录。

②小组成员通过去图书馆搜寻唐诗宋词等文学作品中描写梅花的诗词并总结记录。

③从文学作品中提炼梅花的文学形象，与其自然特征进行对比、分析。

（）（二）扮演讲题人，说说下面两个例子失分的原因。

例7（0分）
①了解梅花的自然特点。

②查找有关梅花的诗句。

③进行组内讨论，选出最好的一个诗句。

例8（2分）
①去植物园中寻找梅园，观察梅花的形貌特征并记录下来。

②询问植物园中研究梅花的专家或上网查阅梅花的生长环境、品种类别、生长周期等。

③上网查阅有关梅花的文学作品，与小组讨论作者为什么这样描写梅花，与梅花的哪些特点有关。