课件不大声说话，不在楼内跑，等 每天学生互相监督，对一天中表现好的 进行奖励。
卫生： 每天下课先捡自己座位的垃
圾，排桌椅，然后把下节课的数 准备好之后再离开座位。每天都 这么做孩子就养成习惯了。
学习：
帮班级内的学生分成小组，两个 人为一组，一个成绩相对好的和一个 相对弱的，成绩好的要帮扶成绩弱的， 然后对小组进行检查，评比，这样孩 子不仅懂得了互相帮助，还有团队意 识。
班级管理小妙招
一年级的孩子活泼好动，由于 刚步入一年级，孩子还不适应小学 生活，培养孩子的行为习惯非常重 要。
孩子小，告诉一件事情一会就 会忘记，作为班主任经常督促孩子， 每天就是不停地唠叨。
一、榜样作用
一年级的孩子自控能力比较差， 但是模仿能力比较强，作为班主任最 重要的是树立好榜样，教师的示范性 就得以体现了，每要求孩子做的事情 老师一定要先做到，教师的一言一行 可以影响孩子的行为。
记得班内有一个孩子跟别的孩子表现 不一样，经常做出和别不同的举动，他经 常抱大树，往墙上靠，得知此事后，我让 他监督谁抱大树，谁往墙上靠，几天之后， 他主动告诉我说，老师没有人抱大树了也 没有人往墙上贴了，把每个孩子经常容易 犯的毛病，就让他监督，他就会把这个毛 病改掉了。
孩子都是天真的，每个孩子都 希望得到老师的表扬和赞赏，让孩 子在鼓励中成长非常重要。
二、培养班级干部
选拔有能力的班级干部人选，培 养他们成为老师的得力助手，在学生 面前帮助班级干部树立威信，班长说 的话就是班主任老师说的话，其他的 学生必须听从。
三、跟踪及时
孩子ห้องสมุดไป่ตู้较小，那怕一件小小的 事情都必须老师亲自指导，例如： 每布置一项内容，完成之后必须 及时跟踪完成情况，这样为了让 学生在心目中有意识完成。
四、有效评价
对于孩子的每一个动作及时评价， 对好的及时树立典型，让其他孩子也 像他这样做，孩子都是在鼓励中成长 的，都渴望得到老师的表扬，所以学 生都会去争取做到最好。
纪律： 根据平时课堂上和课间时的表现，
（铃声落，安静坐在教室里等待老师上 课；始终保持正确的坐姿，不乱说话； 发言积极踊跃；站路队时，自始至终保 持安静）随机发笑脸。