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壁画课程教学大纲
课程名称：壁画课程编号：1004241D
学时/学分：32/2 开课学期：6
适用专业：艺术设计专业装饰方向课程类别/性质：专业任选课
一、课程的目的和任务
使学生掌握壁画艺术设计的概念、历史、功能、材料与建筑的关系“壁画”一词在《西洋美术辞典》中，解释为“壁画”，为各类壁画装饰的泛称，我认为壁画不仅仅是建筑物的墙壁和天花板的绘画，百现代壁画的概念应是建筑空间的一种装置，它可以是传统概念的墙壁绘画，也可以是一种多媒体的、立体的、空间环境装饰。

装置于建筑环境之中的艺术品
二课程的基本要求
在教学中要学生掌握基本概念和基本原理，培养学生运用知识的能力，壁画设计在相关领域中的应用性
三、课程基本内容和学时安排
一．壁画材料
在壁画的设计之前应该考虑材料的选择和应用两方面问题，并对材料的特点和制作手段有清楚的了解和把握，壁画材料可供选择的范围非常广泛，但壁画材料的艺术语言魅力，并不仅仅来自于材料本身，而是来自于壁画家对它的掌握及运用，使其在特定的空间环境中能达到物尽其用之表现。

一幅优秀的壁画作品应起到对建筑空间的扩展和延伸作用。

装饰性的壁画是以特定的图形与建筑物结构的有机结合，使主体具有美化环、表达主体建筑之功能，同时转化环境审美的能力。

视觉性的壁画注重形式，不考虑主题内容，只是一种视觉审美的意识，一个符号，一个概念，通常以建筑的空间环境和特殊要求而设计，运用各种媒材手段来表达人类生存空间的审美需求。

装饰设计师.施工人员应对装饰材料的品种.规格.性能.用途有所认识.才能在工作中正确的认识材料.合理选择材料.使用材料.
化学性质: 存机材料:如塑料.高分子涂料
无机材料:1金属.铜.铝
非金属花岩石.玻璃
软硬:硬质材料
软质材料
石材类－天然鹅卵石、碎石子、大理石、半宝石‘矿物渣’砂粒。

金属类－机器零配件。

不同材质、规格的螺帽垫固、齿轮、轴承、钉子、铆钉、链、工具等，紫铜条、紫铜管、紫铜板，黄铜管、黄铜板，以及普通钢铁、不锈钢、铝、锌、锡、铅等同合金规格、型号或经表面处理的线材、管材、面材和经机械高速、高温的切削、碎削（卷材）。

电器类－不同型制的电器元件。

可从废弃的电器设备上撤取，或从电器商店、维修店、废品回收站购买。

玻璃类－透明或不透明玻璃马赛克，不同种类的玻璃制品和器皿的碎片。

陶瓷类－各种陶瓷器皿的碎片和建材陶瓷马赛克。

植物类－各种木材、竹材的块材、线材、碎片、刨花、锯末及不同大小形状、纹理的横切蝢。

各种粮食、蔬菜、瓜果、花草、藤蔓的根茎、筋叶、种子、及以此为原料的成品或半成品。

动物类－各种动物的骨、甲、壳、（蛋壳）、鳞、皮、毛、发、肋昆虫的标本、化石。

人造纤维类－各种粗细、质地、色彩的棉、麻、纱、丝、绢、布、毛线、纸、毯等人工合成、制作、编织的材料碎片和以此材料卷、折等型材及各种截面材。

其它材料有废弃的易拉罐、塑料瓶、挂历、照片等。

不管是天然的，还是人工的材料，一切（包括手段）都要为我所用。

可利用现有的形状、大小、数量、质地、颜色、纹理、也可根据设计的需要，机械或人工的手段改变材料的属性。

壁画的用材、颜料相对耐久，牢固抗污染。

有些壁画能与建筑共存亡，而且应考虑必须的洗涤或维修。

其表面不应出现过多的玄光或刺目的亮光及反射光，以免破坏画面的完整。

壁画的设计应是散点、移动视点的透视，而且追求空间的压缩，给人有装饰性的平面感。

基脚线要平、稳，布局疏密得当，富有节奏韵律。

壁画的设计，不管是从构图、内容、形式、色调、用材都必须附合建筑环境的空间要求、功能要求、审美要求。

特别注意尺度感和量感的处理。

二．壁画构图
一幅好的壁画，必须构图、造型和色彩三位一体巧妙配合，才能达到完美的协调统一。

在装饰构图中，色彩往往首先引人注目，也就是说一幅画第一印象往往是色彩，色彩是构成装饰画的主要因素之一。

装饰色彩的表现具有很强的主观性，高度概括简练，富于想象等特点。

壁画的形式美,是作者对所要表达的内容所采取的审美方式和方法,这种方式和方法就是我们要探求的形式美的规律.同艺术内容的内涵十分广泛一样,艺术形式的范围也是多样的,它包括艺术语言,表现手段,体裁样式,工具材料等等.
只要提到装饰造型，人们会马上想到"变形"。

这是因装饰画的"人工美"、"意匠美"而形成的，是一种表面印象。

理想生活的典型美是其创作的原则。

变形只是装饰画的一个重要表现手段。

装饰画形象的产生，依赖于工艺制作手段。

工艺手段的局限，促使装饰画家对自然形象进行变化、夸张，强化其特征。

这种夸张、变形是在使用的目的和特定条件的制约下，在材料的局限和生产特点的要求下产生的。

从工艺制作出发的变形，都有"因材施艺"、"适形造型"的装饰特点。

装饰画原来本是依附于器物和建筑的一个画种，因此要求其具有与之相适应的装饰功能。

画面一般求平、求稳、求满，使之产生安定感、庄重感、分量感，这些在装饰画中往往不是通过一般绘画中的体积空间的描绘来体现的，而是通过装饰形象疏密错落的安排，有力的勾线，或大面积黑白所构成的，因此要求作者充分利用夸张、变形的手法来安排画面，这也是变形的客观原因。

《考工记》曰：“天有时，地有气，材有美，工有巧。

”“工”是动态，“材”是静态；“工”是精神，“材”是物质。

“材有美”和“工有巧”密不可分，相得益彰. 装饰绘画在运用工艺手段和材料时，绘画性的表现有天然的困难，但是，恰当地运用材料和制作手法，设计材料的“表情”，达到完美统一，却正是装饰绘画中绘画性的独特魅力所在。

设计形象的同时制作与材料的艺术化设计显得更为重要。

材料特性、肌理、质感、色彩等自然美感需要通过粗与细、疏与密、强与弱、曲与直等不同的艺术对比产生人格化的精神感受。

工艺制作和材料运用要体现在绘画的情感上，不能停留在刻板僵硬、缺乏艺术对比的“工艺”性上。

激活材料，不是简单的精雕细刻。

相对于架上绘画的运用自如，装饰绘画在运用工艺手段和材料时，绘画性的表现有天然的困难，但是，恰当地运用材料和制作手法，设计材料的“表情”，达到完美统一，却正是装饰绘画中绘画性的独特魅力所在。

二、实践教学内容与要求
先修课程：装饰绘画
后续课程：壁饰设计
六、建议教材或参考书
《现代壁画技法》江西美术出版社出版的
《壁画与壁画创作》黑龙江美术出版社
《现代装饰艺术》黑龙江美术出版社
七、考核方式
考核方式：考查
八、其它说明
本课程的特点是实践性强性强，思想性强，与相关美术基础课及专业课联系较多，教学中应注重启发引导学生掌握现代装饰绘画发展至今，经历了不同时期的探索与创新，经历了不同观念的洗礼。

纵观民族艺术和西方现代艺术，壁画的发展需要向深层次探索，需要吸纳各类艺术观念、形式和手段，突破传统的模式，站在信息与科技文明的舞台上拓宽艺术创作的渠道，成就有现代综合艺术特征的壁。

，通过教师的努力，充分调动学生的学习兴趣。

本大纲是根据国家教委高教司颁布的本科基础课教学基本要求，结合我校教学计划制定的。

制定中过程中以装饰专业对需求为基础。